北师大一年级数学考点练习资料

北师大一年级数学考点练习资料教学内容：一、教材章节：北师大一年级数学上册第五章《认识时间》。二、详细内容：本章节主要让学生认识时钟的三个指针——时针、分针、秒针，并学会读取时间。内容包括时钟的构成、时针与分针的运行规律、认识整点与半点、学会用数字表示时间。教学目标：一、学生能够认识时钟的三个指针，理解它们之间的运行规律。二、学生能够准确地读取时间，包括整点和半点。三、学生能够用数字表示时间，并能进行简单的时间推算。教学难点与重点：一、教学难点：学生理解时针与分针的运行规律，以及如何准确地读取时间。二、教学重点：学生能够用数字表示时间，并能进行简单的时间推算。教具与学具准备：一、教具：电子钟、时钟模型、挂图。二、学具：练习本、铅笔、橡皮。教学过程：一、实践情景引入（5分钟）：教师展示一个实际情景，如学校作息时间表，让学生观察并尝试读取时间。二、知识讲解（10分钟）：教师利用电子钟、时钟模型和挂图，讲解时钟的构成和时针与分针的运行规律。三、例题讲解（10分钟）：教师出示例题，如“小明上午8点出门，步行速度为每分钟80米，10分钟后到达学校，请问小明家到学校的距离是多少？”引导学生学会用数字表示时间并进行计算。四、随堂练习（10分钟）：学生独立完成练习题，如“小华下午3点开始做作业，用了40分钟完成，请问小华什么时候完成作业？”板书设计：一、时钟的构成二、时针与分针的运行规律三、时间的表示与计算作业设计：1.早上7点。2.中午12点30分。3.晚上9点15分。答案：1.7:002.12:303.9:15课后反思及拓展延伸：一、本节课学生掌握了时钟的构成和时针与分针的运行规律，大部分学生能够准确地读取时间并进行简单的时间推算。二、在教学中，教师通过实际情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生更好地理解和运用所学知识。三、拓展延伸部分，教师引导学生思考与时间有关的问题，激发学生的兴趣和思考。四、针对学生的掌握情况，教师可以在下一节课中进行适当的巩固和拓展，如引入分钟和秒的计算，让学生更加深入地理解时间的概念。重点和难点解析：一、时针与分针的运行规律二、时间的表示与计算三、实践情景引入与例题讲解下面将针对这三个重点和难点进行详细的补充和说明。一、时针与分针的运行规律时针与分针的运行规律是学生理解和掌握时间读取的关键。在一个小时内，时针会走过30度（因为一个小时是360度除以12小时），而分针会走过360度（因为一分钟是60分钟）。因此，每过一分钟，时针会走过0.5度，分针会走过6度。例如，当时针指向12时，分针指向60（即0分钟），此时两针重合。随着时间的推移，分针会逐渐远离时针，每过一分钟，分针会向前移动6度，而时针会向前移动0.5度。因此，分针相对于时针的速度是5.5度每分钟。这样的运行规律对于学生来说可能比较难以理解，因此，在教学过程中，教师可以通过实际的挂图或者时钟模型来进行演示，让学生直观地观察到时针与分针的运行情况。同时，教师可以让学生自己动手操作，例如，将两根指针按照特定的时间进行调整，让学生通过实际操作来感受和理解时针与分针的运行规律。二、时间的表示与计算时间的表示与计算是学生需要掌握的基本技能。时间的表示通常使用数字来表示，例如，上午8点可以表示为8:00，下午3点15分可以表示为15:30。在教学过程中，教师可以通过实际的例子来引导学生理解和掌握时间的表示方法。例如，教师可以出示一个实际的情景，如学校作息时间表，让学生观察并尝试读取时间。同时，教师可以给学生一些具体的时间数据，让学生进行时间的计算，如计算小明从家到学校需要的时间，或者计算小华完成作业的时间。三、实践情景引入与例题讲解实践情景引入与例题讲解是帮助学生理解和运用所学知识的重要环节。通过实际的情景引入，可以让学生更好地理解和掌握知识，同时，也可以激发学生的兴趣和思考。例如，在教授时间的认识这一章节时，教师可以以小明上学的情景作为引入，让学生思考和理解时间的概念。在例题讲解环节，教师可以通过具体的例题来引导学生理解和运用所学知识，如小明上午8点出门，步行速度为每分钟80米，10分钟后到达学校，请问小明家到学校的距离是多少？这样的例题可以帮助学生理解和运用时间的计算方法。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解时针与分针的运行规律时，教师应使用清晰、简洁的语言，并注意语调的变化，以引起学生的注意和兴趣。可以通过提问方式引导学生思考和参与。2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保学生有足够的时间理解时针与分针的运行规律，并进行时间的表示与计算练习。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和理解时间的概念。例如，可以提问学生：“时针和分针是如何运行的？”“如何用数字表示时间？”等。4.情景导入：在引入新课时，教师可以使用实践情景导入，如学校作息时间表，让学生观察并尝试读取时间。这样可以帮助学生更好地理解和掌握时间的概念。教案反思：1.教学内容：本节课的教学内容较为基础，主要让学生认识时钟的三个指针并学会读取时间。在下一节课中，可以引入分钟和秒的概念，让学生更加深入地理解时间的计算。2.教学方法：在教学过程中，我使用了实践情景引入、例题讲解和随堂练习等多种教学方法，帮助学生理解和运用所学知识。在下一节课中，可以增加更多实际操作的机会，让学生通过实践来加深对时间计算的理解。3.学生参与：在课堂上，我通过提问和实际操作等方式，鼓励学生积极参与课堂讨论和练习。在下一节课中，可以更多地引导学生主动思考