探索苏教版军神课文背后的故事

探索苏教版军神课文背后的故事一、教学内容本节课的教学内容选自苏教版语文四年级下册第19课《军神》。本课主要讲述了刘伯承将军在年轻时的一次眼部手术中，坚决不用麻醉药，展现了他钢铁般的意志和英勇无畏的精神。课文通过描述刘伯承的语言、神态、动作，表现了他的坚定和勇敢。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.了解课文背后的故事，激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。难点：理解课文背后的故事，激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1.情境导入：教师播放《闪闪的红星》主题曲，引导学生进入战争年代，激发学生对英雄人物的敬仰之情。2.自读课文：学生自读课文，理解课文大意，感受刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。3.学习生字词：教师带领学生学习本课的生字词，要求学生能够正确书写、理解字词含义。4.分析课文：教师引导学生分析课文内容，探讨刘伯承将军为什么坚决不用麻醉药，让学生体会他的英勇无畏和坚定意志。5.体会情感：学生分组讨论，分享自己对刘伯承将军的敬佩之情，培养学生的爱国情怀。6.拓展延伸：教师出示其他英雄人物的事迹，引导学生进行比较，激发学生对英雄人物的敬仰之情。7.课堂小结：六、板书设计黑板上分两行书写：第一行：“军神”第二行：刘伯承坚决不用麻醉药英勇无畏坚定意志七、作业设计1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。（2）写一篇关于英雄人物的短文，可以是课文中的人物，也可以是其他英雄人物。2.课堂作业：（1）根据课文内容，完成填空题：刘伯承将军在眼部手术中，_______不用麻醉药，展现了他的_______和_______。（2）讨论题：小组内讨论：你们还知道哪些英雄人物的事迹？他们给你留下了什么样的印象？八、课后反思及拓展延伸课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，教师可引导学生进行拓展延伸，如阅读其他关于英雄人物的书籍、文章，观看相关影视作品，让学生更深入地了解英雄人物，培养学生的爱国情怀。重点和难点解析一、教学内容方面本文节选自苏教版四年级下册第19课《军神》，本课主要讲述了刘伯承将军在年轻时的一次眼部手术中，坚决不用麻醉药，展现了他钢铁般的意志和英勇无畏的精神。课文通过描述刘伯承的语言、神态、动作，表现了他的坚定和勇敢。1.对刘伯承将军的事迹的理解：刘伯承将军在手术中坚决不用麻醉药，这表现出他强大的意志力和对疼痛的忍受能力。教师在讲解过程中需要强调这一点，让学生了解到将军的英勇无畏和坚定意志。2.对课文中关键句子的理解：课文中有几个关键的句子，如“他的眼睛，始终盯着前方，仿佛在看着远方的敌人。”、“他咬紧牙关，脸上渗出汗珠，但嘴角却露出一丝微笑。”等，这些句子通过描述刘伯承的语言、神态、动作，展现了他坚定、勇敢的性格。教师需要引导学生理解这些句子，让学生体会到将军的英勇无畏和坚定意志。二、教学目标方面1.朗读能力的培养：教学目标是能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。教师需要通过示范、指导、练习等方式，帮助学生提高朗读能力。2.生字词的学习：教学目标是学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。教师需要挑选出本课的重点生字词，通过讲解、练习等方式，帮助学生掌握生字词的读音、书写和含义。3.爱国情怀的培养：教学目标是激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。教师需要通过讲解刘伯承将军的事迹，引导学生了解将军的英勇无畏和坚定意志，激发学生对英雄人物的敬仰之情。三、教学难点与重点方面重点是能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。难点是理解课文背后的故事，激发学生对英雄人物的敬仰之情，培养学生的爱国情怀。1.情境导入：通过播放《闪闪的红星》主题曲，引导学生进入战争年代，激发学生对英雄人物的敬仰之情。2.自读课文：学生自读课文，理解课文大意，感受刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。3.学习生字词：教师带领学生学习本课的生字词，要求学生能够正确书写、理解字词含义。4.分析课文：教师引导学生分析课文内容，探讨刘伯承将军为什么坚决不用麻醉药，让学生体会他的英勇无畏和坚定意志。5.体会情感：学生分组讨论，分享自己对刘伯承将军的敬佩之情，培养学生的爱国情怀。6.拓展延伸：教师出示其他英雄人物的事迹，引导学生进行比较，激发学生对英雄人物的敬仰之情。四、教具与学具准备方面教具包括多媒体课件、黑板、粉笔。学具包括课本、练习本、文具。五、教学过程方面教学过程分为七个环节：1.情境导入：通过播放《闪闪的红星》主题曲，引导学生进入战争年代，激发学生对英雄人物的敬仰之情。2.自读课文：学生自读课文，理解课文大意，感受刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。3.学习生字词：教师带领学生学习本课的生字词，要求学生能够正确书写、理解字词含义。4.分析课文：教师引导学生分析课文内容，探讨刘伯承将军为什么坚决不用麻醉药，让学生体会他的英勇无畏和坚定意志。5.体会情感：学生分组讨论，分享自己对刘伯承将军的敬佩之情，培养学生的爱国情怀。6.拓展延伸：教师出示其他英雄人物的事迹，引导学生进行比较，激发学生对英雄人物的敬仰之情。六、板书设计方面板书设计分为两行：第一行：“军神”第二行：刘伯承坚决不用麻醉药英勇无畏坚定意志七、作业设计方面1.家庭作业：（1）本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在授课过程中，教师需要运用适当的语气和语调，以激发学生的兴趣和情感。对于描述刘伯承将军英勇无畏的句子，教师可以采用激昂的语调，以表现出将军的坚定和勇敢。而对于描绘将军忍受疼痛的句子，则可以运用柔和的语调，以表现出将军的毅力和坚韧。二、时间分配1.情境导入（5分钟）：通过播放《闪闪的红星》主题曲，引导学生进入战争年代，激发学生对英雄人物的敬仰之情。2.自读课文（5分钟）：学生自读课文，理解课文大意，感受刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志。3.学习生字词（5分钟）：教师带领学生学习本课的生字词，要求学生能够正确书写、理解字词含义。4.分析课文（10分钟）：教师引导学生分析课文内容，探讨刘伯承将军为什么坚决不用麻醉药，让学生体会他的英勇无畏和坚定意志。5.体会情感（5分钟）：学生分组讨论，分享自己对刘伯承将军的敬佩之情，培养学生的爱国情怀。6.拓展延伸（5分钟）：教师出示其他英雄人物的事迹，引导学生进行比较，激发学生对英雄人物的敬仰之情。三、课堂提问1.刘伯承将军在手术中为什么坚决不用麻醉药？2.课文中描述刘伯承的语言、神态、动作的句子有哪些？3.你觉得刘伯承将军的英勇无畏和坚定意志体现在哪些方面？四、情景导入在授课开始时，教师可以通过播放《闪闪的红星》主题曲，引导学生进入战争年代，激发学生对英雄人物的敬仰之情。同时，教师可以简要介绍刘伯承将军的事迹，引发学生的兴趣和关注。五、教案反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握