美术作品的创作 课件-2024-2025学年高中美术人教版 (2019) 必修美术鉴赏_第1页
美术作品的创作 课件-2024-2025学年高中美术人教版 (2019) 必修美术鉴赏_第2页
美术作品的创作 课件-2024-2025学年高中美术人教版 (2019) 必修美术鉴赏_第3页
美术作品的创作 课件-2024-2025学年高中美术人教版 (2019) 必修美术鉴赏_第4页
美术作品的创作 课件-2024-2025学年高中美术人教版 (2019) 必修美术鉴赏_第5页
已阅读5页,还剩19页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

美术作品的创作(图片来自网络)你认识这幅美术作品吗?(视频来自网络)你知道视频中展现的是什么场景吗?

美术作品的创作过程是什么?

美术作品与社会生活之间是什么关系?美术作品的创作请思考:大家知道画面当中描绘的是什么场景了吗?

仔细观察画作与真实的照片有何不同?(图片来自网络)

《开国大典》描绘了1949年10月1日,毛主席在天安门城楼上宣告中华人民共和国成立的一刻。画家为了体现主席伟岸形象及与人民群众的呼应关系,将城楼柱子进行删减,扩大空间感等,由此看出好的艺术作品并不是对于生活的直接描绘,而是经过艺术家的加工。《开国大典》油画

董希文

1953年

(图片来自网络)《愚公移山》纸本设色徐悲鸿1940年

请思考:

徐悲鸿为什么要创作这样一个主题的作品呢?(图片来自网络)

在国难当头之际,徐悲鸿借古喻今,以形象生动的艺术语言来表达中国人民抗击日本侵略者的坚定决心和毅力,鼓舞人民大众团结一心,去争取最后的胜利。创作背景创作意图

作品创作于1940年,正值中国的抗日战争期间,彼时徐悲鸿应泰戈尔之邀,赴印度讲学举办画展宣传抗日,这期间创作了《愚公移山》。徐悲鸿《愚公移山》练习画稿

1940年

请思考:作品的创作意图和题材确定后,画家又是

如何

在现实生活中搜集素材的呢?(图片来自网络)1.

感受生活,选定主题,搜集相关资料2.

从生活中搜集素材,提炼创作素材,绘制手稿美术作品的创作过程体验构思艺术源于生活(图片源于网络)学习探究活动一:

请思考,为了使作品传达出动人心魄的精神力量,徐悲鸿对画面进行了怎样的艺术处理呢?徐悲鸿对画面进行了怎样的艺术处理呢?衣纹:中国传统画法身体结构和体积塑造:西方写实技法近疏动态布局:远密布局:静态学习探究活动一:

请思考,为了使作品传达出动人心魄的精神力量,徐悲鸿对作品进行了怎样的艺术处理?分小组探究,完成任务单。《愚公移山》画面构图顶天立地式构图体现力量感;人物排布或高或低、远近结合,产生画面视觉的节奏变化,加强空间纵深感。人物造型人物神情自然逼真,姿态生动自如,借用印度男模特形象,首创直接用全裸体人物进行中国画创作。艺术特色将西方素描融入中国水墨画,人物轮廓用勾线的方式,人物衣纹延续了中国传统的画法,但壮年的男子身体结构与体积的塑造借鉴了西方的写实技法,作品既有笔墨韵味又不失神采与细节。1.

感受生活,选定主题,搜集相关资料2.

从生活中搜集素材,提炼创作素材,绘制手稿美术作品的创作过程3.

安排构图、造型与色彩,精心经营画面4.

根据需求调整与修改画面,有力表达主题5.

完善细节并收尾体验构思表达艺术高于生活美术作品与社会生活之间的关系?艺术源于生活,又高于生活看完视频,请谈谈作品的创作背景与创作意图。学习探究活动二:

观看视频,然后假设“我是籍里柯”,给大家介绍《梅杜萨之筏》的创作背景及意图。分小组探究,完成任务单。法国

籍里柯《梅杜萨之筏》(布面油画)1818—1819年(图片源于网络)学习探究活动二:《梅杜萨之筏》创作背景1816年7月,法国护卫舰梅杜萨号触礁失事,被遗弃的150人自制救生筏,在海上漂流了12天,人们绝望疯狂,互相残杀,最后10人幸存。惨案发生后,法国路易十八政府企图掩盖真相,激起了公愤。创作意图画家以艺术形式还原这一惨案,创作一张饱含激情和想象力的画,让它再现出那惊心动魄的场面,替人民发声,也是对不负责的政府无情的鞭挞和谴责,表达自己愤慨情绪。材料搜集走访、看望幸存者,对尸体、病人现场写生,海边实地考察。艺术手段?法国

籍里柯《梅杜萨之筏》(布面油画)1818—1819年

“假如我是籍里柯”,介绍自己的作品《梅杜萨之筏》的创作过程及构思。侧投入画面的强光让明暗对比更强烈,场景更具戏剧性,泛白的天色则暗示着获救的希望。籍里柯对画面进行了怎样的艺术处理呢?金字塔构图,保证了画面的视觉整体性,又让木筏具有向前的动势

。一端是喧嚣和慌乱的自救,另一端的是静静躺着的尸体,还有一个默默坐在木筏边缘的老人,他怀里抱着死去的儿子,神情绝望,对求生似乎已经无动于衷,两者形成鲜明对比,动静结合。画家着意构造了前倾的人群搭建的人为三角造型和被风吹鼓的船帆三角造型,它们遥相呼应、互相衬托,代表了人与自然的抗争和战斗。画中的人物形象也个个鲜明豪放,互相搀扶的臂膀,挥舞的手臂,把紧张的气氛渲染得淋漓尽致,也体现出了一种悲惨的壮烈美。光影色彩构图人物刻画戏剧冲突《梅杜萨之筏》(画稿)最终作品:人数比实际获救的多,与实际不符的天色阴沉及海浪汹涌。还故意选取绝望的幸存者突然发现天边一线船影拼死呼救的情节。籍里柯对现实的改编能让作品更具戏剧性,富有想象力,人物形象也更典型,更易引起观众的情感共鸣。画稿:人数略少,明暗对比弱,人物动势差,整个画面缺乏张力。比较画稿与最终作品,你能发现什么?(图片源于网络)疑问:为什么籍里柯把每个人都画得肌肉健硕有力呢?籍里柯《梅杜萨之筏》(局部)浪漫主义绘画

美术作品创作是艺术家对现实生活的审美表达,是一种升华。艺术家们不是照搬生活,而是对其进行了高度提炼,为了有力地表达主旨,运用美术语言如线条、色彩和空间等进行了画面重组,作品最终才能传达出动人心魄的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论