土木制图基础B-教学大纲（面向土木学院、交通学院、化工学院、环境学院）

土木制图基础B课程教学大纲一、课程基本信息课程编号：课程名称：土木制图基础B英文名称：课程学时：56讲课学时：56实验学时：上机学时：辅导学时：课程学分：3.5开课单位：机电学院工程图学部授课对象：开课学期：先修课程：土木工程概论计算机实用基础二、课程目标土木制图基础B主要研究用投影法绘制土木工程图样和解决空间几何问题的理论和方法，是土木专业类本科生必修的技术基础课，是学生最先接触的一门工程技术类课程，为后续课程和从事土木工程技术工作奠定必备的基础，承担着转变学生思维观念和引领学生建立工程意识的任务。课程主要任务是：目标Ⅰ．培养空间想象、空间思维能力：通过研究正投影法的基本理论及其应用，进行空间实体（三维）——平面图（二维）——空间实物（三维）的转换，建立空间概念，提升学习者的形象思维能力；目标Ⅱ．培养阅读土木工程图样的能力：学习运用正确、规范的工程标准阅读、分析图形信息，表达设计思想；目标Ⅲ．培养使用计算机绘图的能力；目标Ⅳ．培养认真负责的工作态度和严谨细致的的工作作风以及分析问题和解决工程问题的能力和创造力。三、课程目标与毕业要求指标点对应关系毕业要求毕业要求指标点课程目标1.工程知识能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ2.问题分析能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ3.设计/开发解决方案能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ4.研究能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ5.使用现代工具能够针对复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。目标Ⅲ目标Ⅳ6.工程与社会能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ7.环境和可持续发展能够理解和评价针对复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ8.职业规范具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ9.个人和团队能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。目标Ⅰ目标Ⅱ10.沟通能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ11.项目管理理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ12.终身学习具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ四、课程目标与课程内容对应关系序号教学内容教学要求学时教学方式对应课程目标1绪论了解工程图学课程的学习目的任务和方法，认知工程图样是工程界语言的含义。1讲课目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ2第八章制图基本知识与技能8.1制图标准的基本规定8.2绘图工具和仪器的使用方法了解制图标准中有关图幅、比例、图线、字体、材料图例和尺寸标准的基本规定；学会丁字尺、三角板、圆规、分规、铅笔等绘图工具的正确使用方法；通过绘图实践掌握绘制铅笔图的一般方法和步骤。1讲课目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ3第一章投影的基本知识正确地建立起正投影的概念；理解和掌握正投影的几何性质；了解三面正投影的形成过程。2讲课目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ4第二章点、直线和平面的投影2.1点的投影2.2直线的投影2.4两直线的相对位置2.6平面的投影熟练地掌握点的三面投影规律并能由两面投影做出第三投影；正确地画出各种位置直线和平面的投影；能够正确地画出平行线和相交线的投影；熟练地掌握直线上定点、平面上画线定点的投影作图方法；5讲课目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ5第四章立体4.1平面立体的投影4.2曲面立体的投影（柱、锥）4.3平面与平面立体相交（柱）4.4平面与曲面立体相交（柱）4.5两平面立体相交（柱）4.6平面立体和曲面立体相交（一、二）4.7两曲面立体相交（柱）能够正确地画出棱柱、棱锥、圆柱、圆锥等基本立体的三面投影，所画投影图之间必须符合“长对正，高平齐，宽相等”的三等关系；熟练地掌握立体表面上点、线的投影作图方法，能够判别表面上点和线的可见性；学会分析平面与平面立体相交、平面与圆柱相交所的截交线的形状、掌握截交线的投影作图方法（一个截平面）；学会分析两棱柱相交所得相贯线的形状，并掌握相贯线的投影作图方法；学会分析棱柱与圆柱相交所得相贯线的形状，并掌握相贯线的投影作图方法（两立体中至少有一个是具有积聚性的棱柱或圆柱）；学会分析两圆柱相交所得相贯线的形状，并掌握相贯线的投影作图方法（两曲面立体中至少一个是具有积聚性的圆柱）；熟悉两圆柱相交的特殊情况并画出交线的投影。9讲课目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ6第六章轴测图6.1轴测投影的基本知识6.3斜轴测投影了解轴测投影（轴测图）的形成，分类及轴间角与轴向变形系数的有关知识；掌握画轴测图的基本方法—坐标法、堆积法及切割法；能够根据较复杂形体的正投影图，正确地绘制斜二等轴测图。2讲课目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ7第九章投影制图9.1视图9.2组合体视图9.3组合体的尺寸标注9.4读组合体视图9.5剖面图9.6断面图了解基本视图、向视图、局部视图、斜视图、旋转视图、镜像视图的形成；掌握用形体分析法画组合体视图、掌握用形体分析法线面分析法阅读组合体视图；掌握组合体的尺寸标注方法。掌握剖面图断面图的画法和标注及异同点。10讲课目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ8第十章建筑施工图（概述）10.1概述10.2施工总说明及建筑总平面图10.3建筑平面图10.4建筑立面图10.5建筑剖面图了解房屋的组成及其作用；熟悉国家制图标准中对建筑施工图的有关规定；初步掌握建筑施工图中各种图样的基本内容、表达方法、图示特点；初步掌握绘制和阅读简单建筑施工图的方法及步骤。18讲课目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ9计算机绘图（CAD）了解计算机绘图系统；熟悉AutoCAD常用的绘图编辑等命令；掌握用AutoCAD绘制工程图的基本方法。8讲课目标Ⅲ五、课程教学方法1课堂教学（1）构建多维度、开放式授课环境。采用授课方式多元化、充分利用网络辅助手段、学生设计讲解相结合、理论与实践相融合的多种授课模式；建立一个平等的、宽松的开放式课堂环境，实现以学生为中心的新型授课模式。鼓励学生提出不同意见，引导学生提出问题，针对提出的问题，学生和教师讨论分析，通过这种互动式的讨论，使学生发现问题的所在，在掌握知识的基础上提升设计能力，锻炼学生发散性、创新性思维能力，提高学生的主动学习性与被认同感，实现了良好的、活跃的、向上的学习氛围，提高了学生的学习效率。（2）逐步引入翻转课堂及MOOC等教学手段MOOC。一方面指导学生学习适合的网络课程，开展翻转课堂；另一方面将自建教学资源如素材库、微课、先进工程技术讲座等进行网络共享，作为课堂教学补充。2实践教学实践教学相当于教师为学生在相关知识学习时提供了大型工程场景。尝试通过整体工程的认知环境塑造，让学生们在头脑中塑造某种工程情境，并学习分门别类的各项知识，实现运用实践手段尝试进行知识链接交叉和整合的教育方式的早期尝试。努力营造出使学习者在感知自身角色的前提下掌握工程图的作用，真正理解图样所要表达的内容与意图。在课程进行期间，根据图学与工程密切联系，开展课程讲座，引入先进学术思想。在课程后期，为提高学生的学习兴趣，可以展开绘图技能竞赛，通过竞赛选拔优秀学生组建团队，参加省级与国家级的技能竞赛。3辅导及作业贴近专业需求及教材内容确立学习项目，创设问题情境，然后在教师的指导下划分学习小组，引导学生通过完成项目，实践去探究解决问题的方法，实现在“做”中“学”。在教学中实施基于项目的学习分为设计项目、分组分工、制定计划、探究协作和制作作品、汇报演示和总结评价等梯次进行。六、课程考核方法考核环节所占分值考核与评价细则对应课程目标大作业10考核内容：学生4个大作业，①徒手绘制测轴测图；②尺规绘制组合体三视图；③计算机绘制平面图；④计算机绘制建筑剖面图。评价标准：每个大作业满分均为2.5分。按照图面质量、表达方法选择的正确性、绘图规范性及完成进度等进行打分。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅲ目标Ⅳ小作业15考核内容：①学生完成《工程制图基础习题集》本上相关作业。评价标准：每次作业根据绘图的准确程度按A、B、C分档次评分，综合给出成绩。目标Ⅰ目标Ⅱ目标Ⅳ上机5考核内容：学生完成AutoCAD实践指导；评价标准：满分5分，按照绘图格式设置、绘图准确性、图面质量进行打分。目标Ⅲ期末考试70考核内容：根据课程中的知识点分布进行命