什么叫绘本推介课程设计

什么叫绘本推介课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能理解绘本的基本概念，掌握绘本的构成要素，如文字、插图、封面、封底等。

2.学生能够通过本课程的学习，掌握至少3种绘本阅读策略，提升阅读理解能力。

3.学生能够了解并描述不同类型的绘本特点，如故事类、科普类、情感类等。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，独立选择适合自己的绘本进行阅读。

2.学生通过小组合作，学会分享和推荐绘本，提高表达和沟通能力。

3.学生能够运用创意思维，创作属于自己的绘本故事。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对绘本阅读的兴趣，激发阅读热情，形成良好的阅读习惯。

2.培养学生关爱他人、尊重多样性的价值观，通过绘本故事感受生活中的真善美。

3.培养学生勇于表达、自信分享的态度，增强团队合作精神。

课程性质：本课程为绘本阅读与推荐课程，旨在通过引导学生阅读不同类型的绘本，提升学生的阅读兴趣、拓展知识视野、培养良好的阅读习惯。

学生特点：考虑到学生所在年级，具有一定的阅读基础和认知能力，对绘本故事充满好奇心，喜欢富有创意的活动。

教学要求：教师需结合学生特点，采用生动有趣的教学方法，引导学生积极参与课堂活动，注重培养学生的阅读兴趣、表达能力和团队合作精神。通过本课程的学习，使学生能够自主选择和推荐绘本，提高综合素质。

二、教学内容

1.绘本基础知识：介绍绘本的概念、发展历程、构成要素（文字、插图、封面、封底等），让学生了解绘本的基本特点。

2.绘本类型与特点：分析故事类、科普类、情感类等不同类型绘本的特点，指导学生根据兴趣和需求选择合适的绘本。

3.阅读策略与方法：教授至少3种绘本阅读策略，如预测、联结、提问等，提高学生的阅读理解能力。

4.绘本推荐与分享：指导学生如何进行绘本推荐，包括介绍绘本内容、表达个人感悟、展示创意等，提高学生的表达和沟通能力。

5.创意绘本制作：引导学生运用所学知识，发挥创意思维，小组合作创作属于自己的绘本故事。

教学内容安排与进度：

第一课时：绘本基础知识学习，了解绘本的构成要素。

第二课时：绘本类型与特点，学会选择适合自己的绘本。

第三课时：阅读策略与方法，掌握至少3种绘本阅读策略。

第四课时：绘本推荐与分享，学会分享和推荐绘本。

第五课时：创意绘本制作，小组合作创作绘本故事。

教材章节：

第一章：绘本基础知识

第二章：绘本类型与特点

第三章：阅读策略与方法

第四章：绘本推荐与分享

第五章：创意绘本制作

教学内容与课程目标紧密结合，旨在确保学生能够通过本课程的学习，掌握绘本知识，提高阅读理解能力，培养表达和沟通技巧，激发创意思维。

三、教学方法

为了充分激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解绘本的基本概念、类型与特点等理论知识，为学生打下坚实的绘本阅读基础。

2.案例分析法：挑选具有代表性的绘本案例，引导学生分析其故事情节、插图风格、寓意等，培养学生独立思考和批判性思维能力。

3.讨论法：针对绘本阅读策略、推荐与分享等方面的问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的表达和沟通能力。

4.实践法：安排学生进行绘本创作实践活动，让学生在实际操作中运用所学知识，发挥创意思维，提高学生的动手能力和创新能力。

5.角色扮演法：在绘本故事学习中，鼓励学生扮演故事角色，进行情景再现，增强学生对故事情节的理解和感悟。

6.互动游戏法：设计绘本知识问答、绘本接龙等互动游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘本知识，提高阅读兴趣。

7.自主学习法：鼓励学生在课外自主选择绘本进行阅读，培养良好的阅读习惯，提高学生的自主学习能力。

具体教学方法应用如下：

1.在绘本基础知识学习中，采用讲授法，结合案例分析，帮助学生理解绘本的构成要素和类型特点。

2.在阅读策略与方法教学中，采用讨论法和实践法，让学生在互动交流中掌握阅读策略，并在实际阅读中运用。

3.在绘本推荐与分享环节，运用角色扮演法和互动游戏法，激发学生的表达欲望，提高学生的沟通能力。

4.在创意绘本制作过程中，采用实践法和自主学习法，鼓励学生发挥创意，独立或小组合作完成绘本创作。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式，全面考察学生的学习成果：

1.平时表现评估：

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性，占比20%。

-小组合作：评估学生在小组讨论、绘本推荐、创意绘本制作等环节的团队协作能力，占比20%。

-课堂笔记：评估学生的课堂笔记记录情况，以了解学生对课程内容的掌握程度，占比10%。

2.作业评估：

-绘本阅读笔记：要求学生针对所阅读的绘本撰写阅读笔记，包括故事梗概、阅读感悟等，占比15%。

-创意绘本制作：评估学生小组合作完成的创意绘本，包括故事内容、插图设计、创意表达等方面，占比25%。

3.考试评估：

-期中考试：采用闭卷形式，主要考察学生对绘本基础知识、阅读策略与方法等方面的掌握程度，占比20%。

-期末考试：采用开卷形式，侧重评估学生在绘本推荐、分析、创意表达等综合应用能力，占比20%。

4.附加评估：

-课堂分享：鼓励学生在课堂上分享自己的绘本阅读心得，根据分享次数和质量给予额外加分，占比5%。

-课外阅读：鼓励学生参加课外绘本阅读活动，如绘本馆、阅读俱乐部等，根据参与情况给予额外加分，占比5%。

教学评估将贯穿整个课程，教师应及时向学生反馈评估结果，帮助学生了解自己的学习进度和不足之处，以便调整学习方法和策略。同时，教师应根据评估结果调整教学方法，以提高教学质量和学生的学习效果。通过多元化的评估方式，全面、公正地评价学生在本课程中的学习成果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：

-第一章绘本基础知识：2课时

-第二章绘本类型与特点：2课时

-第三章阅读策略与方法：2课时

-第四章绘本推荐与分享：2课时

-第五章创意绘本制作：3课时

-期中复习与考试：1课时

-期末复习与考试：1课时

-总计：12课时

2.教学时间：

-每周1课时，每课时45分钟，共计12周。

-期中考试安排在第6周，期末考试安排在第12周。

-教师可根据学生的实际进度和需求调整教学时间，确保教学效果。

3.教学地点：

-课堂授课：学校多媒体教室，配备投影仪、电脑等教学设备，便于展示绘本图片和播放相关视频。

-创意绘本制作：学校美术教室或图书馆，提供充足的空间和材料，方便学生进行创作。

4.教学安排考虑因素：

-学生的作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，避免影响学生的正