东北石油大学的课程设计

东北石油大学的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够掌握东北石油产区的基本概况，包括石油的形成、分布及开采技术。

2.学生能理解我国能源政策及石油在能源战略中的地位。

3.学生能掌握石油化工产业链的基本环节及其应用。

技能目标：

1.学生具备运用地理信息系统（GIS）分析东北石油产区数据的能力。

2.学生能够通过实验操作，掌握石油的基本物理和化学性质分析方法。

3.学生能够运用所学知识，对石油资源利用和可持续发展提出自己的见解。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对石油资源的珍视和合理利用意识，树立可持续发展观念。

2.激发学生对石油工业的热爱，培养投身石油事业的使命感。

3.增强学生的环境保护意识，使其认识到石油开发与环境保护的密切关系。

课程性质：本课程为专业知识课程，旨在帮助学生建立石油产业的基本知识体系，提高实践操作能力。

学生特点：学生为东北石油大学高年级本科生，具备一定的专业基础知识，具有较强的学习能力和实践欲望。

教学要求：结合课程性质和学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力，培养学生的创新精神和实践能力。通过课程学习，使学生达到以上设定的知识、技能和情感态度价值观目标。后续教学设计和评估将以此为基础，确保课程目标的实现。

二、教学内容

1.东北石油产区地质概况：包括地质构造、油气藏分布特点等内容，对应教材第一章。

2.石油的形成与开采：涉及石油的形成过程、开采技术及其环境影响，对应教材第二章。

3.我国能源政策与石油战略：解读我国能源政策，分析石油在能源战略中的地位，对应教材第三章。

4.石油化工产业链：介绍石油化工产业链的基本环节、产品及应用，对应教材第四章。

5.实践教学环节：包括GIS数据分析、石油物理化学性质实验等，对应教材第五章。

教学大纲安排：

第一周：东北石油产区地质概况

第二周：石油的形成与开采

第三周：我国能源政策与石油战略

第四周：石油化工产业链

第五周：实践教学环节（GIS数据分析）

第六周：实践教学环节（石油物理化学性质实验）

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，确保学生掌握石油产业相关知识。教学进度安排合理，理论与实践相结合，以便学生更好地理解和应用所学知识。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：针对课程中的基本概念、原理和知识点，通过教师系统的讲解，使学生掌握必要的基础知识。例如，在讲解东北石油产区地质概况和石油的形成与开采时，采用讲授法能够为学生提供清晰的理论框架。

2.讨论法：针对课程中的难点和热点问题，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思考和分析能力。如在讲解我国能源政策与石油战略时，引导学生就能源政策对石油产业的影响进行讨论，培养其批判性思维。

3.案例分析法：通过选取具有代表性的石油产业案例，让学生深入了解石油化工产业链的实际运作。如在讲解石油化工产业链时，引入国内外典型企业案例，分析其成功经验和面临的挑战。

4.实验法：组织学生进行GIS数据分析和石油物理化学性质实验，使学生在实践中掌握所学知识，提高实际操作能力。通过实验法，让学生亲自体验石油勘探和开采过程，增强其对课程内容的理解。

5.研究性学习：鼓励学生针对石油产业中的某一问题进行深入研究，培养学生的独立研究能力和创新精神。例如，让学生围绕石油资源可持续利用主题，开展研究性学习。

6.情境教学法：通过创设真实或模拟的工作场景，让学生在具体情境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。如在讲解石油开采技术时，通过虚拟现实技术，让学生身临其境地感受开采过程。

7.互动式教学：在教学过程中，注重教师与学生的互动，以及学生之间的互动，提高课堂氛围，促进知识的吸收和内化。

四、教学评估

教学评估将采用多样化、客观公正的方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：占总评成绩的20%。包括课堂出勤、课堂讨论、小组合作等环节。通过这些环节，评估学生在课堂上的参与度、沟通能力和团队合作精神。

-课堂出勤：评估学生遵守课堂纪律、积极参与课堂活动的表现。

-课堂讨论：评估学生在课堂讨论中的思考深度、观点创新程度以及沟通交流能力。

-小组合作：评估学生在团队合作中的责任心、协作能力和完成任务的质量。

2.作业：占总评成绩的30%。包括课后习题、论文写作、实践报告等。通过作业评估学生对课堂所学知识的掌握程度、应用能力和独立思考能力。

-课后习题：评估学生对课程知识点的掌握情况。

-论文写作：评估学生的文献检索、分析综合、论证阐述能力。

-实践报告：评估学生在实践环节中的观察、分析、总结能力。

3.考试：占总评成绩的50%。包括期中考试和期末考试。考试题型包括选择题、填空题、计算题、简答题和案例分析题等，全面考察学生对课程知识的掌握和运用能力。

-期中考试：评估学生在课程前半程的学习成果，以便及时调整教学方法和进度。

-期末考试：综合评估学生对整个课程知识的掌握程度，包括理论知识和实践技能。

4.附加评估：对于表现优异的学生，可给予附加分，如参加相关竞赛、发表学术论文等，以鼓励学生积极参与学术研究和实践活动。

教学评估注重过程和结果的结合，旨在全面、客观地评价学生的学习成果。通过以上评估方式，激发学生的学习积极性，提高教学质量，促进学生的全面发展。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计16周，每周2课时，共计32课时。教学进度根据课程内容和学生实际情况进行合理安排，确保在有限时间内完成教学任务。

-前8周：进行理论教学，包括东北石油产区地质概况、石油的形成与开采、我国能源政策与石油战略、石油化工产业链等内容。

-中间4周：进行实践教学，包括GIS数据分析、石油物理化学性质实验等，使学生将理论知识与实际操作相结合。

-后4周：进行课程总结、复习和考试安排，同时针对学生的兴趣爱好和实际需求，开展相关拓展活动。

2.教学时间：根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时间段，以保证教学质量。

-理论课程：安排在每周一、三的上午，此时学生精神状态较好，有利于知识的吸收。

-实践课程：安排在每周五的下午，此时学生有充足的实践操作时间，便于巩固所学知识。

3.教学地点：

-理论课程：安排在学校多媒体教室，便于教师运用多媒体教学手段，提高教学效果。

-实践课程：安排在实验室和计算机房，为学生提供实际操作的环境和设备。

4.教学调整：根据学生的学习进度和需求，适时调整教学安排。如学生在某一环节掌握较好，可适