mis管理信息系统课程设计

mis管理信息系统课程设计一、课程目标

知识目标：

1.理解管理信息系统的基础知识，掌握信息系统的基本概念、结构、功能及其在企业中的应用。

2.学习信息系统对企业管理决策的影响，分析企业信息化建设的必要性。

3.掌握数据库管理、信息处理和分析的基本方法，了解信息系统开发与管理的基本流程。

技能目标：

1.能够运用所学知识分析企业中信息系统的实际应用，提出优化方案。

2.培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高数据处理和分析技能。

3.通过小组合作，培养学生沟通协调、团队协作的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对管理信息系统的兴趣，激发学生学习热情，形成积极的学习态度。

2.引导学生关注企业管理信息化的发展趋势，提高信息素养，培养学生的创新意识。

3.培养学生具有正确的价值观，认识到信息系统在企业管理中的重要性，为我国企业信息化建设贡献力量。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在帮助学生掌握管理信息系统的基础知识，提高实际操作技能，培养学生的信息素养和团队协作能力。课程目标具体、可衡量，便于教学设计和评估。在教学过程中，将目标分解为具体的学习成果，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，提高教学效果。

二、教学内容

1.管理信息系统概述：介绍管理信息系统的基本概念、发展历程、作用和分类。

-教材章节：第一章管理信息系统导论

2.信息系统与企业管理：分析信息系统在企业管理中的作用，探讨企业信息化建设的策略与实施。

-教材章节：第二章信息系统与企业管理

3.数据库管理：讲解数据库的基本概念、设计方法、SQL语言和数据库管理系统的应用。

-教材章节：第三章数据库管理

4.信息处理与分析：介绍信息处理的基本方法，如数据挖掘、数据分析和决策支持系统。

-教材章节：第四章信息处理与分析

5.信息系统开发与管理：阐述信息系统开发的过程、方法和管理要点，如项目管理、软件工程等。

-教材章节：第五章信息系统开发与管理

6.信息系统案例分析：分析典型企业信息系统的应用案例，总结成功经验和启示。

-教材章节：第六章信息系统案例分析

教学内容按照科学性和系统性原则进行选择和组织，注重理论与实践相结合。教学大纲明确教学内容的安排和进度，使学生在掌握理论知识的基础上，提高实际操作能力。通过列举具体内容，帮助学生系统学习管理信息系统的相关知识。

三、教学方法

针对本课程的特点和教学目标，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：以教师为主导，系统地传授管理信息系统的基础知识和理论，确保学生掌握必要的概念、原理和方法。

-应用场景：第一章至第五章的基础理论部分。

2.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，针对课程内容提出问题、发表观点，培养学生的思辨能力和批判性思维。

-应用场景：第二章和第六章的信息系统与企业管理、案例分析部分。

3.案例分析法：通过分析具体的企业信息系统案例，使学生将理论知识与实际应用相结合，提高分析问题和解决问题的能力。

-应用场景：第六章的信息系统案例分析部分。

4.实验法：组织学生进行数据库操作、信息处理与分析等实验，增强学生的实际操作能力，巩固所学知识。

-应用场景：第三章和第四章的数据库管理、信息处理与分析部分。

5.小组合作学习：分组进行课题研究、讨论和实验，培养学生团队协作、沟通协调和共同解决问题的能力。

-应用场景：第三章至第五章的实践教学部分。

6.情境教学法：模拟企业实际场景，让学生在特定情境中运用所学知识，提高学生的实际应用能力。

-应用场景：第五章的信息系统开发与管理部分。

7.互动式教学：教师与学生、学生与学生之间开展互动，通过问答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

-应用场景：整个课程的教学过程中。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现：关注学生在课堂上的参与程度、提问与回答问题的情况以及小组合作学习的表现，以此评估学生的积极性和课堂互动能力。

-评估内容：课堂纪律、提问与回答、小组讨论、实验操作等。

2.作业评估：布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作，以检验学生对课程内容的理解和掌握程度。

-评估内容：课后习题、案例分析、数据库操作、信息处理与分析等。

3.考试评估：通过期中、期末考试，全面检测学生对课程知识的掌握、运用和分析能力。

-评估内容：理论知识、案例分析、数据库管理、信息系统开发流程等。

4.实践项目评估：针对小组合作完成的实践项目，评估学生的团队协作、问题解决和实际操作能力。

-评估内容：项目方案设计、实施过程、成果展示、问题解决等。

5.过程性评估：对学生的学习过程进行持续跟踪，关注学生的进步和成长，鼓励学生自我反思和调整学习方法。

-评估内容：学习计划、课堂笔记、自我评价、同伴评价等。

6.综合素质评估：结合学生的专业知识、技能、情感态度和价值观等多方面进行综合评估，全面反映学生的学习成果。

-评估内容：专业知识掌握、技能运用、学习态度、团队合作、创新意识等。

教学评估将贯穿整个教学过程，注重形成性评估与终结性评估相结合，以促进学生全面发展。通过以上评估方式，全面、客观地反映学生的学习成果，为教学改进提供依据。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：课程共计16周，每周2课时，共计32课时。

-第一章至第四章：每周2课时，共计16课时。

-第五章和第六章：每周2课时，共计16课时。

2.教学时间：根据学生作息时间，安排在每周的固定时间段进行教学，以确保学生能保持良好的学习状态。

-具体时间：周二、周四下午2-4点。

3.教学地点：理论教学在多媒体教室进行，便于展示课件、案例分析等；实践教学在计算机实验室进行，确保学生能够动手操作。

-理论教学地点：教学楼101多媒体教室。

-实践教学地点：实验楼201计算机实验室。

4.教学内容与活动安排：

-第一章至第四章：理论知识讲授、课堂讨论、案例分析、实验操作等。

-第五章和第六章：信息系统开发与管理、案例分析、小组合作实践项目、成果展示等。

5.课外辅导与答疑时间：安排在每周五下午2-4点，为学生提供课外辅导和解答疑问，帮助学生巩固所学知识。

6.考试与评估时间：

-期中考试：课程进行至第八周时进行，全面检测学生对前四章知识的掌握。

-期末考试：课程结