幼儿园小班亲一亲教案

———幼儿园小班亲一亲教案幼儿园小班亲一亲教案1目标：1、引导试验发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并试验固定的句型进行描述。2、培养幼儿集中注意、安静倾听他人叙述的。活动准备：1、料子准备：相关的小图片若干；供幼儿操作的料子几种，如：小铃、杯子、小碗、勺子等。2、经验准备：幼儿玩过碰一碰的.，对物体碰撞所发出的声音有肯定的感性经验。活动过程：一、导入活动，感知、理解句型1、出示图片两只小手，引起幼儿的师：瞧，这是什么呀？对了，是两只小手，你看看小手在干什么呀？引导幼儿看看说说，试验用以下句型：小手亲小手。集体练习和个别练习相结合。2、小手亲一亲之后所发出的声响，初步感知句型。师：小手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告知大家。幼儿自由探究。请个别幼儿说说本身的发现，注意象声词的合理运用。引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。二、进一步巩固句型我的小手亲得可真高兴，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？（出示小脚的图片），我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小伙伴本身来做做看。幼儿分散活动，老师注意察看幼儿的表现。在幼儿叙述本身的活动之后，老师出示“地板”图片，问：你们看，的小脚亲了什么地方？引导幼儿察看，并鼓舞幼儿用刚才学过的句型来叙述：小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。集体练习结合个别练习。幼儿园小班亲一亲教案2活动目标1.引导幼儿在操作中发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音。2.培养幼儿集中注意、安静倾听他人叙述的习惯。活动准备供应幼儿操作的料子（相互碰撞能发作声音的）活动过程一、导入1.老师伸出两只手，引起幼儿的兴趣。老师：看，这是什么呀？假如让两只手亲一亲会怎么样呢？老师演示，两手亲亲。（拍拍）提问：小手亲小手，你们听到了什么声音？2.让幼儿感知小手亲小手老师：你们也让小手亲一亲吧！会发出什么声音呢？试一试，然后再来告知大家。幼儿自由探究。老师引导幼儿试着用完整的句子来描述：小手亲小手，拍拍，拍拍拍。二、复习句型1.老师：我的小手亲得可真高兴，现在我的小脚也想来亲一亲了，你们的小脚想不想也来亲一亲？我们的小脚可以亲什么地方，会发出什么声音呢？小伙伴本身来做做看。2.提问：你们的小脚亲了什么地方？发出什么声音了？（小脚亲地板，咚咚，咚咚咚。）让幼儿再次练习小脚亲地板。三、游戏：亲一亲1.引导幼儿探究两样东西亲一亲所发生的有趣味事情。（1）出示2把勺子老师：你们看，这是什么？我们一起听一听勺子亲勺子会发出什么声音？（勺子亲勺子，叮叮，叮叮叮。）（2）提出游戏规定：每个小伙伴找2样东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？幼儿自由探究。2.启发幼儿大胆叙述本身的活动，引导幼儿用刚才学到的好听的句子来说。如：小棒亲小棒，当当，当当当。3.鼓舞幼儿大胆试验，在玩玩、听听、讲讲的过程中进一步掌握句型，体验游戏所带来的欢乐。活动延长请小伙伴回家把这个好玩的游戏表演给父亲妈妈看，再去试试家里还有哪些东西亲一亲之后也会发出好听的声音。幼儿园小班亲一亲教案3活动目标：1、从玩气球的游戏中体验欢乐。2、感知空气能流动的特点。3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备：气球若干、在场合一角布置小树林、气球的家。活动过程：一、让幼儿有一个欢乐的开始。师：“孩子们，你的手里拿的什么？”师：“气球真好玩，我们进来和气球一起做游戏吧！”率领幼儿进入活动室。师：“找个能活动开的地方站好，我们和气球一起跳舞了。”手拿气球做律动。师：“气球等不及要和我们玩了，我们一起玩吧”幼儿自由玩气球。师：“气球累了，要回家休息一下，来，我们把他们送回家休息一下。”二、让幼儿感知空气的流动性；使幼儿了解被污染的空气会损害人体健康，激发幼儿的环保意识。（1）“看别的气球和你们玩得很愉快，这个气球要亲亲小伙伴，”老师出示吃饱空气的气球朝每位幼儿脸上喷一喷。边亲小脸蛋边说：“亲亲小鼻子，鼻子耸一耸，亲亲小耳朵，耳朵躲一躲，亲亲小眼睛，眼睛眯一眯。”师：“气球在用什么亲你们？”单个提问幼儿。师总结：“气球吃的是空气，里面的空气在我松手得时候就会跑出来亲你们的小脸蛋，原来空气是会跑，会流动的。”（2）师：“还有一位气球宝宝来亲亲你们的小脸”出示吃了被污染的空气的气球，师问：“咦？。这位气球宝宝好难过，为什么呢？”老师学气球说话：“我想吃饱了和你们玩，可是却吃进了被污染的空气。我觉得嗓子干干的；鼻子痒痒的；呼吸很困难，浑身都难过。医生说我得了空气污染综合症，我不能亲小伙伴，真难过。”师问：“这个气球宝宝为什么不能亲我们？”师：“你们见过或者感受过被污染的空气吗？”幼儿回答完后看课件。师：“怎样保护空气不受污染。”师：“什么能净化空气？”幼儿回答完后放课件。师：“现在啊我们把他送到树林里去把脏空气吐出来，让树林把这些受污染的空气净化一下，然后在吃点儿新鲜的空气病就好了。”师：“我们一起把气球送去吧！”把气球放到小树林中。“气球宝宝，等您好了我们再来接你！”师：“我心里感到特别的愉快，由于我帮忙了别人，你们呢？”从口袋里拿出准备好的气球，“我再吹一个气球玩玩。”三、在游戏中进一步感知空气的流动性、体验玩气球的欢乐。（1）气球小老鼠老师吹起一个气球，蓦地松开手气球跑出去。问幼儿：“气球怎么会跑呢？”师：“噢，是空气等不及要出来，就把气球给挤跑了。我的气球变成小老鼠了把你的气球变成小老鼠吧！”幼儿将气球吹起来后，蓦地松开手，气球会像小老鼠一样四处乱跑，幼儿追赶。“我是一只大花猫，专捉气球小老鼠”老师边说边把幼儿的气球收起来。（2）吹气球游戏：“老师觉得你们吹气球吹得别有劲，现在我们来变成一个大气球（幼儿手拉手围成圈），一起吹，“砰”的一声，气球爆破。重复4—5遍。四、结束语：我们去看一看生病的气球宝宝好了没有？生病的气球宝宝好了，（哭脸已变成笑脸），我们和她一起到外面做活动吧！活动反思：此教学活动以幼儿为主体，老师在教学过程中所扮演的角色不在是“教授者”而是“引导者”，幼儿在老师的帮忙、引导下以自动探究的方式自主去学习。在以上活动过程中以游戏为基本形式，孩子们在欢乐的游戏中实现了活动目标。幼儿园小班亲一亲教案4活动目标：1、初步培养幼儿语言游戏的兴趣。2、引导幼儿试验发现用两种不同的物品敲击会发出不同的声音，并试验固定的句型进行描述。活动准备：图片（两只小手），口杯，勺子，碗。活动过程：一、导入活动，感知理解句型。1、出示图片两只手，引起幼儿的兴趣。师：“瞧！这是什么呀？对了，是两只小手，小伙伴，你们看看这两只小手在干什么”？（一只手在亲另一只手，小手亲一亲）。师：“手亲小手会发出什么声音呢？让我们一起来试一试，然后再来告知大家”。2、请个别幼儿上台演示小手亲小手。师问：“小伙伴，你们听到了什么声音？”（啪啪，啪啪啪声…引导幼儿用完整的句子来描述：小手亲小手；啪啪，啪啪啪）。二、游戏哦！小伙伴！你们的小手亲的可真高兴呀！现在老师的脚也想来亲一亲了，小伙伴看看老师的脚亲了什么地方？老师的脚亲到了地板。请小伙伴说一说：“会发出什么声音呢？”（嗒嗒，嗒嗒嗒）。请小伙伴们本身也来做做看。（请个别幼儿上台演示；小脚亲地板。在集体练习小脚亲地板。）引导幼儿说出完整的句型：小脚亲地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。小伙伴们的小脚亲累了，要休息一下。师：那！就请小伙伴们在看看，我们的桌上有什么？（有杯子，小碗，勺子）今日，我们帮他们也来找一个好伙伴亲一亲好吗？游戏规定：每个小伙伴手里拿两个一样的东西，让它们也来亲一亲，听听它们会发出什么声音？（请个别幼儿演示本身的活动，鼓舞其他幼儿一起来学说他的话。）杯子亲杯子：当，当当当。勺子亲勺子：叮叮，叮叮叮。小碗亲小碗：咣咣，咣咣咣。集体练习：通过游戏引导幼儿说出完整的句型。活动结束：小伙伴，今日的游戏好玩吗？请小伙伴回家了也把这个好玩的游戏表演给本身的父亲妈妈看，再去试试家里还有那些东西可以亲一亲，它们也会发出那些好听的声音。幼儿园小班亲一亲教案5活动目标：1、依据画面上的数字提示，有序地阅读故事，理解故事中地重要内容。2、通过阅读画面，理解亲与被亲地关系，知道亲地含义，并试验用语言和动作表达。并结合本身的生活经验，学习用简单的线条，表现事物间的相互联系。3、乐意用故事中的.句型，大胆地叙述仿编地画面。4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的本领。5、让幼儿试验叙述故事，发展幼儿的语言本领。活动准备：幼儿用书人手一册，实物呈现仪一台，蜡笔，纸活动过程：一、通过老师地语言，引起幼儿地兴趣1、师：小伙伴，你们还想被老师亲一下吗？2、老师走到小伙伴地跟前蹲下，搂着小伙伴脸碰脸亲一下。二、启发幼儿回忆还有谁亲过本身，引出活动内容《我被亲了好几下》。1、小伙伴还有谁亲过你们？2、你们看到谁亲谁一下，是怎么亲地？3、你想亲谁一下呢？4、刚才，老师被小伙伴亲了好几下，我感到特别愉快。今日，我还带了一个故事，书的名字叫《我被亲了好几下》。三、老师用实物投影仪放大幼儿用书，并采用放慢语速的方式，念出名称《我被亲了好几下》。四、老师叙述故事，幼儿熟识故事的内容。在叙述的过程中采用等待、留空等方式努力让幼儿能参加到叙述活动中去。五、进一步帮忙幼儿理解故事内容，建议提下列问题：1、师：你看到画面上有谁？他们在作什么？2、师：谁亲了谁一下？谁被亲了好几下？六、感知理解“亲”的含义。1.“亲”是什么意思？你想亲谁一下呢？使幼儿知道“亲”代表爱和关怀，谁和谁亲密的接触一下，可以让幼儿找同伴相互之间抱一抱，亲一亲。2、师：你刚才亲了小伙伴什么地方？鼓舞幼儿亲身体的不同地方，例如：亲亲脸、小手亲小手、鼻子亲鼻子、小脚亲小脚、屁股亲屁股等身体部位。3、师：小伙伴除了和同伴亲一亲，你还想亲一亲什么东西或让什么东西亲一亲你呢？4、引导幼儿说一说、做一做可以亲一亲桌子、玩具柜、钢琴、小床、地板、椅子等物品。七.幼儿进行想象画《亲一亲》创作活动。试验用线条表达本身对实事物间关系地认得，再幼儿画画过程中，老师予以幼儿必需地引导和帮忙。八、呈现幼儿地作品，请幼儿到集体面前说说：谁亲了谁几下，谁亲了谁好几下。率领幼儿将几位幼儿的画面连起来，念一念小伙伴仿编的故事内容。九、在日常生活中，可以鼓舞幼儿，在白纸上创作《亲一亲》画面，然后装订成册，变成一本小书，供幼儿在日常生活中自主阅读本身创作的故事。教学反思：教学过程中，幼儿乐观搭配，认真试验，在自主练习里取得了经验，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，实现寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。幼儿园小班亲一亲教案6目标：情感与社会性发展：鼓舞幼儿以合适的方式表达对同伴的爱好和友好。认知发展：认得并理解“伙伴”的概念，学习简单的社交礼仪。健康与安全：教育幼儿保持个人卫生，了解在何种情况下可以安全地进行身体接触。准备料子：儿歌《找伙伴》音乐洗手步骤的图片或动画毛绒玩具若干小贴纸作为嘉奖活动流程：1.暖身活动（5分钟）歌曲导入：播放《找伙伴》的儿歌，率领孩子们随着音乐做简单的舞蹈动作，引导他们理解“伙伴”的意义。2.讨论时间（10分钟）什么是伙伴？：围坐一圈，老师提问：“你们有好伙伴吗？好伙伴会一起做什么？”鼓舞孩子们共享本身的想法。如何表达友好：引导幼儿讨论除了拥抱和亲吻，还有哪些方式可以表达喜爱和友好，如握手、击掌、微笑等。3.故事叙述（10分钟）叙述故事：叙述一个关于友情和适当表达爱好的小故事，如《小熊和小兔的拥抱日》，强调在表达爱意时要考虑到对方的感受和卫生习惯。4.角色扮演（15分钟）亲亲游戏：使用毛绒玩具作为角色扮演的道具，孩子们轮流给玩具“亲亲”或用其他方式表达友好，老师在一旁引导正确的表达方式。洗手教育：在活动后，利用洗手步骤的图片或动画，教授孩子们正确洗手的方法，强调在接触他人或物品后保持清洁的紧要性。5.总结与嘉奖（5分钟）总结回顾：回顾今日学到的内容，强调与伙伴相处的愉快方式和保持卫生的紧要性。发放嘉奖：给每个参加并表现乐观的孩子发放小贴纸作为鼓舞。家庭作业建议：请家长与孩子一起回顾今日学的表达友好的不同方式，并在家实践，如通过画画或制作小卡片送给家人或伙伴，表达爱意。幼儿园小班亲一亲教案7教学目标：让幼儿体验身体的亲密接触，增长相互之间的情感。通过活动磨练幼儿的察看本领和模仿本领。引导幼儿学习用简单的句子描述本身的动作和感受。教学准备：宽敞的活动场合、音乐设备。教学过程：一、导入（5分钟）老师与幼儿互动，询问幼儿是否知道“亲一亲”是什么意思，并让幼儿模仿亲吻的动作。播放轻快的音乐，营造温馨的氛围。二、活动开始（10分钟）小手亲小手：老师示范用两只手轻轻拍打，发出“拍拍”的声音，并问幼儿：“小手亲小手，你们听到了什么声音？”然后让幼儿模仿这个动作，并鼓舞他们说出“小手亲小手，拍拍，拍拍拍”。小脚亲地板：老师引导幼儿抬起小脚，轻轻踩在地板上，发出“咚咚”的声音，并问：“小脚亲地板，你们听到了什么声音？”然后让幼儿模仿这个动作，并鼓舞他们说出“小脚亲地板，咚咚，咚咚咚”。三、活动拓展（10分钟）找寻其他可亲吻的物体：老师鼓舞幼儿找寻教室中其他可以亲吻的物体（如玩具、椅子等），并试验模仿亲吻的动作，同时说出相应的声音。小组活动：将幼儿分成小组，让他们相互模仿亲吻的动作，并鼓舞他们用简单的句子描述本身的`动作和感受。四、总结与共享（5分钟）老师率领幼儿回顾今日学到的内容，并询问他们的感受和体验。鼓舞幼儿共享本身在活动中最喜爱的部分，以及他们学到了什么。教学评估：察看幼儿是否能乐观参加活动，是否能模仿亲吻的动作并说出相应的句子。幼儿园小班亲一亲教案8教学目标：增长幼儿之间的情感沟通，培养幼儿的亲情和友情意识。提高幼儿的语言表达本领和沟通本领。教学准备：《亲一亲》儿歌、音乐设备、布娃娃等玩具。教学过程：一、导入（5分钟）老师播放《亲一亲》儿歌，引导幼儿边听边模仿儿歌中的动作。询问幼儿在家里有没有亲过别人或被别人亲过，引发幼儿对亲情和友情的思考。二、学习儿歌（10分钟）老师呈现《亲一亲》儿歌的歌词和图片，引导幼儿察看并理解歌词内容。老师率领幼儿一起念儿歌，并鼓舞幼儿模仿儿歌中的动作。三、游戏体验（10分钟）亲一亲布娃娃：老师给每个幼儿分发一个布娃娃，让幼儿模仿亲吻布娃娃的动作，并说出“亲一亲，布娃娃”。小组活动：将幼儿分成小组，让他们相互亲吻（可以是脸颊或手背），并说出“亲一亲，好伙伴”。老师可以鼓舞幼儿用拥抱、握手等动作来增长相互之间的情感。四、总结与共享（5分钟）老师率领幼儿回顾今日学到的内容，并询问他们的感受和体验。鼓舞幼儿共享本身在活动中最喜爱的部分，以及他们学到了什么。教学评估：察看幼儿是否能乐观参加活动，是否能自动与他人沟通并表达情感。同时，老师还可以依据幼儿的表现来评估他们的语言表达本领和沟通本领是否有所提高。幼儿园小班亲一亲教案9教学目标：情感与社会性发展：通过活动增长幼儿之间的情感沟通，培养友好互助的社会行为。认知发展：让幼儿认得到伙伴之间的亲密表达方式，理解“亲一亲”是友好的表现。健康习惯：教育幼儿在表达亲密的同时要注意个人卫生，如洗手的紧要性。活动准备：故事书或图片：内容关于伙伴间友爱的故事。手偶或布娃娃：用于演示如何“亲一亲”。音乐：选择一首温馨、欢快的.儿歌作为背景音乐。演示用的洗手液和水盆（实际操作呈现洗手步骤）。教学过程：1.开场导入（5分钟）老师引导：以一个简短的自我介绍游戏开始，让每个小伙伴说出本身的名字，并做一个简单的动作，让大家模仿，营造轻松愉快的氛围。2.叙述故事（10分钟）讲故事：利用故事书或图片叙述一个关于小动物或小伙伴之间如何成为好伙伴并相互表达喜爱的故事。强调在故事中，“亲一亲”是一种表达爱好和友情的方式。3.演示与实践（15分钟）演示：使用手偶或布娃娃演示如何“亲一亲”，同时解释说：“当我们想告知伙伴我们很喜爱他们时，可以轻轻地亲吻他们的脸颊，但记得要先问对方是否乐意。”模拟游戏：让小伙伴们两两一组，练习轻轻地“亲一亲”对方的手背或者脸颊（视孩子和家长的接受程度而定），并鼓舞他们说“我喜爱你”。4.卫生习惯教育（10分钟）讲解卫生：告知孩子们，在“亲一亲”之前和之后，都要记得洗手，保持干净卫生，防备生病。洗手示范：老师现场演示正确的洗手步骤，率领孩子们一起洗手，并唱洗手歌，让洗手变得有趣味。5.歌曲与舞蹈（5分钟）音乐时间：播放选定的儿歌，率领孩子们边唱边跳，通过肢体接触（如牵手、拍手）进一步加深友情，同时让活动在欢快的气氛中结束。6.总结（5分钟）回顾：总结今日学到的内容，强调伙伴间的爱和卫生习惯的紧要性。鼓舞表达：让每个小伙伴简单共享今日活动中他们最喜爱的部分，鼓舞乐观的情感表达。家庭作业建议：亲子互动：建议家长在家与孩子一起阅读有关友情的绘本，讨论表达喜爱和友情的不同方式，并实践良好的卫生习惯。幼儿园小班亲一亲教案10活动目标：通过亲一亲的游戏，增长幼儿之间的情感沟通，体验亲情和友情的温暖。培养幼儿的察看力和想象力，让他们能自动发现和表达生活中的美好。练习幼儿的语言表达本领，鼓舞他们用简单的句子描述本身的感受。活动准备：儿歌《亲一亲》的音频或视频。娃娃或玩偶若干。柔嫩的布料或毛毯。活动过程：一、导入活动播放儿歌《亲一亲》，引导幼儿跟着音乐节奏轻轻摇摆身体。提问：“歌曲里唱了什么呀？你们喜爱亲一亲吗？为什么？”二、亲一亲游戏老师示范：拿起一个娃娃，对娃娃说：“宝宝，我要亲亲你！”然后模仿亲的动作。请幼儿模仿老师，用本身的娃娃进行亲一亲的游戏。鼓舞幼儿相互交换娃娃，进行亲一亲的游戏，并引导他们用简单的句子描述本身的感受，如：“我喜爱你，我要亲亲你！”三、延长活动老师出示柔嫩的布料或毛毯，让幼儿感受其柔嫩的质地。提问：“你们觉得这个布料像什么？你们想用它来做什么呢？”引导幼儿用布料或毛毯包裹本身或娃娃，模拟被亲一亲的感觉，并鼓舞他们用语言表达本身的感受。四、总结活动请幼儿共享本身在游戏中的感受和体验。老师总结：“亲一亲是表达我们爱和喜爱的一种方式，我们可以亲一亲本身的家人、伙伴，也可以亲一亲我们的玩具和娃娃。希望大家都能感受到爱和温暖！”幼儿园小班亲一亲教案11活动目标：引导幼儿感知身体各部分的亲密接触，增长相互间的情感沟通。磨练幼儿的身体协调性和敏捷性。培养幼儿的合作意识和团队精神。活动准备：宽敞的活动场合。轻柔的音乐。活动过程：一、热身活动播放轻柔的音乐，引导幼儿进行简单的热身运动，如伸展、旋转等。提问：“你们喜爱和伙伴们一起玩游戏吗？今日我们要玩一个叫做亲一亲的游戏！”二、亲一亲游戏老师示范：邀请一名幼儿上前，与其面对面站立，然后轻轻地与幼儿进行身体各部分的亲密接触，如额头碰额头、鼻子碰鼻子、手牵手等。将幼儿分成若干小组，每组4—5人。每组选出一名队长，由队长率领组员进行亲一亲的游戏。每组轮流进行游戏，其他组观看并鼓掌鼓舞。老师察看并引导幼儿进行游戏，确保游戏的安全和顺利进行。三、合作游戏在亲一亲游戏的基础上，引导幼儿进行更多而杂的合作游戏，如手拉手围成一个圈、一起跳动等。鼓舞幼儿在游戏中相互帮忙、相互搭配，共同完成游戏任务。四、总结活动