教职工考核实施方案

———教职工考核实施方案教职工考核实施方案1师德是校风、教风、学风和教工作风的高度概括与浓缩，其核心是老师的职业道德。学校是培养人才的摇篮，老师是塑造学生灵魂的工程师，青少年学生处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的不成熟阶段，学校和老师对他们的影响有着终生的作用。因此，狠抓师德师风建设对于贯彻党的教育方针，完成培养目标有着极其的紧要作用。为了重塑老师形象，切实抓好师德师风建设，结合我校教代会通过的各项管理细则,特订立师德师风考核方案：一、师德考核领导小组组长：副组长:成员：二、师德考核等级确定90分以上的`为优秀80——89分为良好60——79分为合格60分以下为不合格三、师德考核比例指标（按学校教职工总数确定）优秀：20％良好：30％合格：45％—50％不合格：0至5％四、师德考核考评方法1、综合考核评分（由学校考评小组进行）（按《考评细则》考评，百分制）占60％。2、学生民意调查，占10％。（由年段组织考核）3、教职工民意测评，占10％。（由工会组织考核）4、样级领导考核，占20％。（校务会组织考核）按上述五项得出个人总分，并确定等次。五、师德考核结果三挂钩1、直接与评先评优挂钩。即师德考核结果不为良好级以上者，不能参加任何级别的先进的评比。2、直接与评定职称挂钩。即师德考核结果为优秀者，在同等条件下优先考虑。3、直接与年度考核挂钩。即师德考核结果为不合格者，年度考核定为不合格。六、师德考核时限规定1、每学期期末进行初评，学年度进行总评并确定考核等次。2、考核结果每半年一次登记，学校存档案。七、师德考核评价机制1、每学期结束后由办公室依据考核细则计算出老师师德得分，交考核领导小组审核后向老师公布。2、考核结果做为老师评优、评先、评职称的依据。教职工考核实施方案2依据（连人社发〔20xx〕361号）《关于做好20xx年全市事业单位工作人员年度考核工作的通知》文件精神，经研究决议于20xx年1月进行20xx年度考核工作，具体方法如下。一、考核范围考核对象为本校在编在岗正式工作人员。二、考核内容1．考核内容包含德、能、勤、绩四个方面，重点考核工作实绩。德，指政治思想和职业修养的表现；能，指教育教学本领；勤，指工作态度和敬业精神的表现；绩，指教学实绩和所做的贡献。2．考核期为：20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日三、考核等次分为优秀、合格、基本合格、不合格。四、考核结果的使用1．被确定为优秀等次的，具有优先竞争岗位、晋升职务的资格。2．被确定为合格以上等次的具有续聘的.资格。3．年度考核被确定为不合格等次者，对其作试聘、缓聘处理，或对其进行降级聘任处理，或调离现工作岗位，或解聘。4．考核结果存入被考核者个人档案。五、考核优秀指标调配1．依据《关于做好20xx年全市事业单位工作人员年度考核工作的通知》文件精神，优秀等次的人数不超出参加考核人数的15%，我校优秀指标不超出20人（在编教职工人数人）。2．优秀指标名额调配七班级：4人八班级：5人九班级：7人音体美劳信息组：2人行政后勤组：2人六、考核方法及具体布置1．考核领导小组.组长：x组员：xx2．考核小组组长：x组员：xx全校分5个考核组进行考核，各组负责人布置如下：3．考核依据以本年度教职工工作态度和工作实绩为主，综合计算下列项目得分（按相关的权重得分累计总分），按总分排序，由考核领导小组研究确定考核等次，违反劳动纪律和教育教学常规者，不得评为优秀等次。①自评（全员自评，自评表沿用20xx年度教职工考核细则执行）②班级组介绍（班级组全员互评）③部门考核（按调配名额的1:1.5入围人员考核）④考核小组（按调配名额的1:1.5入围人员考核）⑤考核领导小组（按调配名额的1:1.5入围人员考核）总分=①×20%+②×30%+③×20%+④×20%+⑤×10%4．时间布置①公示方案：1月12日②自评：1月14日上午全部料子上交到校办③班级组介绍：1月13日下午④部门考核：1月15日⑤考核小组、考核领导小组：1月15日下午备注：1.本方案在连续学校已有方案基础上进一步完善。大概依照学年统考科目与非统考科目分开，将管理服务岗位与一线教学岗位分开，有利于同类岗位教学评比。2.优秀名额调配体现“向毕业班倾斜，向教学一线倾斜”的原则，在自评表以及考核过程中“向班主任倾斜”的原则，在评价权重上体现“同行认可具有团队精神”的原则。3.如有对本方案有改进的看法和建议，请于1月13日下午4点前以书面形式上交考核组。教职工考核实施方案3一、引导思想为进一步落实学校发展白皮书关于构建优质师资资源的有关规定与要求，形成学校系统评比框架，促进骨干队伍的建设，形成优质优酬，形成能者、优者多酬的良性竞争格局，特订立此考核方案。二、考核原则本考核方案力求全面具体地考核老师在校的各项表现，重要原则如下：①过程结果并重，充分重视学校平常的有月度考核，同时也重视学期结束后的结果考核。②定性与定量并举，既有量化的分数，也有质性的`评价，全面反映老师的工作情况。③个人努力与团结合作结合，既看个人成绩，同时也看其与各部门协作的精神与态度。三、考核对象及比例1、除校长、书记以外的学校在职、在岗、在编老师。校长、书记的考核由教育局组织，学校老师介绍。2、学校组织当年申报优秀等次的老师进行考核，综合成绩前10名的老师获得考核优秀称呼。3、年度考核优秀、专业技术考核优秀按考核成绩4：6调配，综合成绩前4名的为年度考核优秀，后6名为专业技术优秀。上报教育局当年度的考核人员依据教育局下达指标比例按学校考核结果梯次录取呈报。4、未申报优秀等级的老师由学校考核小组组织考核，确定合格、不合格等次。四、考核的流程1、老师个人依据本人一年的工作情况填写申报表格，向考核小组提交申报表。2、考核小组对申报人员进行申报资格评审，研究决议公布参加评定人员名单，并公布。3、参评人员向全体教职工和评审小组汇报全年工作。4、群众评议。（投票制）5、考核小组评议。（投票制）6、公示。7、呈报上级部门审核。五、考核项目及比例采用定性与定量相结合的评比方法。个人成绩：年度师德总分；教学常规总分；考勤总分（4；3：3）占50%。群众认可占20%。（票选）部门认可占10%。（票选）考核小组20%。（票选）综合四项得分，进行排名。票选过程中必需坚持回避原则。六、考核结果的使用及嘉奖1、老师的考核结果按教育局对结果使用的文件精神全都，包含晋级与晋升。2、对本年度考核优秀者，将在下一年度享受由学校供应的每月年度考核优秀津贴50元。时效一年。寒暑假不在此列。3、对本年度专技考核优秀者，将在下一年度享受由学校供应的每月专业技术考核优秀津贴30元。时效一年。寒暑假不在此列。4、发放证书。教职工考核实施方案4为了更有效地发挥骨干老师在学校教育教学中的引领作用，利于骨干老师业务素养的巩固和提高，促进师资队伍整体素养和教学质量的全面提高，订立本管理考核方案。一、领导小组机构组长：李悟副组长：王宋成员：邱子仪、潘清赞、王能、李明学、王赞国二、考核对象20xx年，已由省教育厅和县教科局认定的省、县级骨干老师。三、考核内容1、骨干老师任职总结。（含师德修养、教育教学实绩、完成骨干老师职责情况）2、乐观承当示范课、观摩课、研究课等公开教学任务。（1）县级公开课以上。（2）校级公开课。3、听课，重要是听徒弟的.评价课每学期15节。4、论文，获校级一等奖或县级二等奖以上（发表在县刊上）或省级三等奖以上（或发表）。5、引导、带教校内青年老师。（1）引导、带教活动正常开展。（骨干老师管理手册记载）（2）所带教老师校级教学评比中二等奖以上（含二等奖）、县公开课和以上刊物上发表论文。四、考核方法被考核对象将考核料子交教研室。考核给分与县考核同。五、考核结果1、任期考核结果分优秀、良好、合格、不合格四等。60分以下为不合格。2、考核结果最终由考核领导小组讨论决议。3、考核结果将作为老师参加评先评优的条件之一、教职工考核实施方案5为进一步加强学校内部管理，规范老师考核工作，调动广阔教职工的工作乐观性，发挥良好的导向作用，并有利于老师坚守工作岗位，履行岗位职责，提高工作质量。依据区教育局、盘龙教育总支关于老师年度考核工作考评方案的精神，结合我校教育教学实际情况，特订立本方案。一、考核原则1、激励性原则考核工作坚持有利于促进事业的`发展和老师的成长；有利于调动广阔教职工工作乐观性，激励老师出满勤，爱岗敬业，重视师德，研讨业务，更好地教书育人；有利于提高教育教学质量。2、全面性原则在考核中坚持平常考核和阶段考核相结合，领导、老师考核和民主评议相结合的方法，对教职工的德、能、勤、绩全面考核，全面评价，既要防止求全责备，又要防止以偏概全。3、客观性原则考核工作要坚持一切从实际启程，实事求是，力求做到考核内容真实全面，考核方法科学简便，考核结果客观公正。4、导向性原则在考核过程中要重视老师思想政治工作，以精神鼓舞为主，乐观引导老师参加考核工作，引导老师立足岗位比奉献，比贡献。二、考核内容我校共有58名老师参加考核。老师年度考核内容是20xx年度全年工作的考核。分政治思想及师德修养、学识水平及业务本领、教学工作和教育工作等四个方面进行，对老师的德、能、勤、绩全面考核，全面评价。考核的重点是工作实绩，也就是老师的政治思想表现和教书育人的工作实绩。三、考核方法和步骤1、我校成立考核领导小组，由考核小组部署和组织实施考核工作。组长：组员：2、全体老师依照职位职责和有关要求进行的总结。总结要求全面系统、客观真实、实事求是，并形成文字料子。总结料子交考核小组。3、考核小组汇总考核料子，开始进行