幼儿园大班体育活动教案

———幼儿园大班体育活动教案幼儿园大班体育活动教案1活动目标：1.引导幼儿通过自身试验，学习横躺滚动作。2.发展身体敏捷性、协调性。3.体验集体游戏的乐趣。活动准备：垫子8块，队伍标记4个，香肠宝宝1个，察看烤香肠活动过程：一、变变香肠老师率领幼儿进入活动场合，进行热身。出示香肠玩具，“你们猜这是什么”我们跟着他一起来做做动作吧。模仿香肠宝宝进行立正，鞠躬，扭扭头，扭扭腰，转个圈，跳一跳，最终让幼儿模仿香肠宝宝平躺在地上。（手脚伸直，两手举起贴在耳朵边）二、烤烤香肠1.初次试验师：“我肚子饿了，想吃香肠，吃哪根呢？”“可是，你们都是生的，怎么办”出示垫子，请幼儿想想怎么办？（到上面去烤一烤）烤箱上该怎么烤呢？师幼讨论，请个别幼儿初步示范横躺滚动作。幼儿进行自由试验，提示幼儿注意烤箱太小，一次只能启程一根。2.示范“这么多香肠啊，该吃哪根呢？”选择个别游戏中滚得好的幼儿互动。“你们知道为什么我要吃这根吗？幼儿示范，老师小结：滚的时候不要太快，每一个地方都要滚到。“再来一次，这次我想吃更多熟了的香肠。”再次游戏3.滚香肠的秘诀称赞幼儿的进步，师：“我发现了一根很聪慧的小香肠，他好像有一个秘诀，我们来看一看。”幼儿示范，老师小结：烤的时候不焦急，先躺好后再烤，这样会烤得特别好，信任你们也学会这个聪慧的`方法了吧。再次进行游戏4.大烤箱出示大烤箱（将垫子合在一起），由于要烤的香肠太多，下面我们来试试这个大烤箱吧，幼儿变一列纵队，一个一个启程进行游戏，老师提示幼儿掌控速度，注意安全，烤好的香肠可以排到队伍最终再烤一次。比比哪一组先全部烤好。5.汉堡包垫子并排平铺，幼儿分成两组，一组躺在垫子上，将另外的垫子盖上，另一组幼儿在上面爬。模仿制作汉堡包。交换再次进行游戏。三、放松运动请幼儿躺在垫子上，师幼进行互动：夹香肠游戏。今日我吃得真饱，下面我们加点调料给我们的其他老师把香肠送去吧！幼儿排队，游戏结束。幼儿园大班体育活动教案2活动目标：1、发展幼儿投掷本领。2、培养机灵、勇敢、遵守纪律的品质。活动准备：1、幼儿听过解放军叔叔打仗的故事或观看军事表演。空饮料瓶做的“手榴弹”，废旧纸盒的“坦克车”，红、蓝颜色的长橡皮筋各一根。活动过程：1、引导幼儿扮演角色，活动身体：1）、老师做指挥员，幼儿当解放军战士进行队列练习。2）、老师启发提问。――“解放军叔叔有哪些本领？”2、依据幼儿的回答，师生一起做模仿动作：打枪――上肢运动；拼刺刀――下蹲运动；开炮――体转运动；骑马――全身运动。老师引导幼儿边做动作边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。3、引导幼儿探究学习、集体练习：1）、老师启发提问。――“我们要来练习扔手榴弹的本领，学会以后就可以炸毁别人的坦克、大炮、碉堡。”2）、幼儿分成红、蓝两队，各自站在红先和蓝线上，用力向前透支手榴弹（饮料瓶）并力争投过前方的封锁线（橡皮筋）3）、老师在察看幼儿探究学习的.基础上请个别幼儿示范。――“一只手臂弯曲在前，两腿分开，把手中的手榴弹用力投过封锁线。”4）、请幼儿自由选择红线或蓝线进行练习，老师随机引导。可运用集中、分散和个别引导的次序来矫正幼儿的动作，调动幼儿学习的乐观性。3、改换角度，提高难度：1）、老师启发提问。――“全体紧急集合，立刻执行司令部的命令，进行军事演练。红对做坦克兵，蓝队投炸弹炸坦克。现在两队实战开始，看是坦克先攻克阵地，还是手榴弹将坦克全炸毁。”2）、老师介绍具体玩法。――“幼儿各自进入角色，红队两人一组钻进纸盒为坦克兵，向蓝队滚动前进，蓝队躲入战壕（小椅子后）为投弹手，待坦克驶进，开始向他们投弹。”3）、实战演习。红对、蓝队交换角色再次演习。每次演习结束，幼儿要为胜利一方鼓掌恭贺，并设计本身队的攻击方案。幼儿园大班体育活动教案3活动目标1．通过纸箱的一物多玩，提高跳、钻、爬等基本动作技能。2．提高合作精神与勇敢的品质。活动准备大小不同的`纸箱每人一只，老师用特大纸箱一只，红旗若干。活动过程一、准备部分1．每人抱一只纸箱入场。2．引导幼儿变纸箱。师：（1）请你们看看，我的纸箱和你们的一样吗？能不能变得和我的一样？（2）纸箱变好以后像什么？（钻筒）3．放音乐做准备操，活动上下肢及全身。师：让我们和纸箱一起跳个舞吧。（套纸箱一绕纸箱跳一弯腰一压扁纸箱坐下一踢腿一收扩胸一跳进跳出一体侧一提臀一开汽车绕场一周）二、基本部分（一）引导幼儿玩纸箱。1．练习跳：（1）我们的纸箱可好玩了，请你们想想看，纸箱有几种跳的玩法？你们本身去试试。（可以一个人玩，也可以几个人一起玩）。（2）集合，沟通，大家一起学做。从中提示双脚跳、跨跳、立定跳远等动作要领。（3）游戏：狼和小动物。玩法：幼儿扮小动物，老师扮狼，狼睡觉时，小动物可以用本身喜爱的方法跳过纸箱，狼醒时，小动物就原地不动，做各种姿势。2．练习钻：（1）假如用它来练习钻的本领，有哪些？（爬着钻过，弯腰钻过等）（2）游戏：猫捉老鼠。3．纸箱还可以怎么玩？探究其它玩法，相互学习。（二）合作游戏欢乐大本营玩法：用纸箱搭出山洞、小河、矮墙、草地、小山等．让幼儿从大本营启程，钻过山洞，跳过小河，翻过矮墙，爬过草地，跨过小山，套出纸箱，拿一面红旗回到大本营里，看谁最勇敢。三、结束部分称赞动脑筋和不怕困难的幼儿，放健康歌音乐做放松运动。幼儿园大班体育活动教案4活动目标：1、让小伙伴在游戏过程中学蹲走，侧重体会两人花样蹲走的欢乐。2、磨练小伙伴的腿部肌肉以及平衡本领。3、体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。活动准备：彩带、山洞、牌牌、音乐活动过程：一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。2、师：小伙伴们，你们听闻过白雪公主的故事么？你最喜爱故事里的谁？3、师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听闻小矮人那正举办运动会呢，想不想去呢？4、师：那就跟着我一起动起来。5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。二、学做小矮人1、师：那你们会不会学小矮人步行呢？（指一两名幼儿步行）2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。3、师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点6、幼儿自由走，师参加并察看。过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）三、小矮人运动会（一）、“钻山洞”师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小伙伴，听到口哨声启程，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最终站在这边替下面的小伙伴加油好吗？四排小伙伴逐一排进行钻山洞竞赛过渡：刚刚小伙伴都完成了钻山洞竞赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给本身鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个竞赛项目。（吹口哨立正）（二）、“好伙伴”1、讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好伙伴”，要求是：请你找个好伙伴，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。讨论：不错。下面请你和你的好伙伴商讨下：你们俩个小矮人怎么走？A．幼儿讨论，师巡察参加（吹口哨立正）B．师：谁先来呈现你们的讨论结果C．一组幼儿呈现，师小结评价2、花样两人走a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”b、幼儿每种试一试c、师：小伙伴，你们喜爱用哪种方式？d、幼儿选择喜爱的方式自由走一走。3、两人竞赛a、师：刚刚和你的好伙伴走得高兴吗？（高兴）现在我们都用抱着腰前后走来竞赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备b．幼儿自由试一试，比一比c、师：我刚刚发现有的好伙伴走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好伙伴走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）d、师小结：他们走时脚是一样的，依照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）e．师：假如老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以本身喊口号，准备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们本身商讨下用什么口号走，前提是必需保证你们行走时的安全以及顺利到达。本身去试试看吧。（幼儿再次走一走）e、师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好伙伴在竞赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《伙伴越多越欢乐》四、休息时间1、师提问：刚刚歌里唱到伙伴越多越欢乐，假如让你们三个人、四个人一起走会不会呢？2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？3、师幼放松4、口哨结束。幼儿园大班体育活动教案5活动目标：1.自由探究木棒的多种玩法，培养幼儿创新与合作的本领。2.在玩木棒的过程中，发展幼儿走、跑、钻、跳和平衡等本领。3.乐观参加活动，体验用木棒游戏的欢乐。活动准备：木棒人手一根，录音机，磁带布置场合活动过程：一、创设情境、激发兴趣1.孙悟空有七十二变，本领很强，平常，小伙伴们都很羡慕孙悟空会耍金箍棒。今日，老师就给你们每人一根金箍棒，你们可要好好的学本领，将来好应付妖怪。2.听音乐，做木棒操听《西游记》音乐，幼儿手持木棒随着音乐跟着老师一起来做运动。二、自由探究、找寻玩法1．让幼儿自由玩木棒，找寻各种玩法。①初步探究不同玩法，满足玩的。师：现在请小伙伴本身找一个空的地方试一试，要多动脑筋，想出各种不同的玩法，看谁玩得花样又多又好，玩的时候要注意安全。②老师察看幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿的玩法，确定幼儿的想法，对与众不同的玩法及时给与确定和鼓舞。③鼓舞幼儿把本身的`玩法介绍给大家并演示师：小伙伴们刚才是怎么玩的？想出了几种玩法？幼儿：站在木棒一侧，左右行进跳；两脚开立于木棒两侧，跳起并腿，落下分开，边跳边向前进；单脚或双脚跳过木棒，等等。小结：小伙伴们都想出了很多好玩的玩法。现在请你们找同伴一起玩，试一试还有没有什么新的玩法。2．多人合作玩木棒，探究不同玩法①幼儿自由结伴，将木棒结合起来，想出合作玩的方法。②老师察看幼儿的新玩法，对不会合作玩木棒的幼儿，给与一些暗示和帮忙。③引导幼儿重点练习跳动，双手平举平衡走等动作。幼儿：将木棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走；把木棒横摆在地上，在纸棒空隙中穿行跑；两人一组，同持一棒从棒上跨过去，或者同时从帮下钻过去；把木棒摆成“小河”双脚立定跳，等等。小结：小伙伴利用木棒学了很多本领了，而且会合作的玩，真不错！三、试验玩法、体验欢乐1.引导幼儿参加游戏活动的兴趣。师：小伙伴学了很多本领了，刚才孙悟空告知老师，河对面有一群妖怪在作怪，想请小伙伴们帮忙把这些妖怪战胜，并把它们运回来。你们乐意吗？2.玩游戏打妖怪。①老师与一名幼儿演示游戏过程并提出要求：手持木棒走过梅花砖草地，钻过山洞，双手平举木棒走过小桥，跳过小河看到妖怪，合作战胜并将妖怪一起抬回来。②将幼儿分成四个小组，每两人为一个组合，按次序游戏，看看哪一组的幼儿能将妖怪战胜并不在途中落地。③幼儿游戏。可以依据时间及游戏情况再次游戏。④游戏结束。师：小伙伴们真棒，都完成了任务，孙悟空让我向小伙伴们说声感谢，今日你们玩得高兴吗？四、放松活动、庆祝胜利听《西游记》音乐做放松动作，庆祝胜利！幼儿园大班体育活动教案61．掌握大步跑的动作要领，会传棒接力跑。2．能坚持连续大步奔驰，能听懂游戏规定并遵守规定玩传棒接力大步跑的游戏3．树立不怕寒冷、不怕困难的意识，体验“团体夺冠”的成功感。1．接力棒4根、红绸带4条、音乐。2．场合布置。1．以“小小运动员”导入，引导幼儿进行热身活动，引发幼儿兴趣。率领幼儿模仿运动员做准备活动，如上肢运动、腰部运动、腿部运动、脚踝运动、跳动运动等。2．通过“运动员参加运动会”活动，引导幼儿学习大步跑的动作。（1）学习“大步跑”的动作。请幼儿试验大步跑和小步跑，概括总结出大步跑的要领。小结：大步跑的时候，步伐要大，上臂的摇摆幅度也相应大一些。幼儿在原地练习上臂大幅摇摆的动作。（2）练习“大步跑”。引导幼儿站在起跑线的位置，然后大步胞胞参加合的另一边，前一个幼儿到达后，下一个幼儿才可以启程。幼儿练习1－2次。3．组织“传棒接力跑”游戏，引导幼儿综合练习跑、传棒等动作，体验团体夺冠的成功感。（1）介绍游戏玩法和规定，激发幼儿参加兴趣。玩法：幼儿分成3－4组，每组6人，每构成员再分成两队，分别站在操场两边的起跑线上。第1个幼儿手里拿着接力棒，最终1个幼儿脂膊上系着红绸带。老师发出指令后，第1个幼儿持棒大步跑向对面的第1个幼儿，对面第1个幼儿接棒后跑向对面的第2个幼儿…直到最终1个幼儿跑完。最早跑完的组获胜。规定：游戏时，后面的幼儿必需接到前面一个幼儿的接力棒后才略跑，接棒时不能超出起跑线。假如掉棒，必需捡起来再连续向前跑。（2）加添难度进行游戏：可加添跑道的长度，鼓舞幼儿坚持到底。（3）再次加添难度进行游戏：请幼儿先原地做3个纵跳或者原地转两个圈，然后再奔驰，加强趣味性。4．创设“运动员领奖”的情境，引导幼儿依据音乐做动作，感受游戏乐趣。在颁奖音乐中，引导幼儿模仿接受奖杯、向观众致意、集体欢呼等动作，伸展手臂、腿脚，放松身体各个部位。幼儿园大班体育活动教案7活动目标：1、练习全蹲行走，初步掌握“蜈蚣爬”动作要领，发展协调本领。（重点）2、遵守游戏规定，能克服蹲走的辛苦。（难点）3、体验蹲走、合作游戏的欢乐，不焦躁，坚持做游戏。活动准备：1.经验准备：有接力赛的游戏经验。2.物质准备：场合两端分别贴红色、绿色的线各1条，鼓4个、音乐等。活动过程：一、以“小伙伴磨练身体”导入，进行热身活动。导语：小伙伴们，春天到了，让我们一起运动起来，多多磨练身体好！1.随音乐跑步并模仿各种走的动作，进行热身活动。2.难点前置练习：模仿小动物、向前走、倒走、脚尖走等走的动作。二、通过“小伙伴练习矮人走”，学习矮人走的动作，掌握动作要领。1.导语：小矮人是什么样子的？那小矮人怎样步行呢？2.自由练习矮人步行的动作，探究又快又稳的方法。3.讨论沟通：小矮人怎样走才略又快又稳？4.小结：身体全蹲，两臂抱膝或自然摇摆，快速移动步调。5.集体练习矮人步行动作。三、开展“矮人运动会”的`游戏，练习全蹲行走项目一：“矮人接力赛”：1.熟识玩法、规定，进行接力游戏。（1）玩法和规定：将幼儿分成人数相等的4队，游戏开始，每队第一个人全蹲着向前走，到终点时，拍终点的鼓，然后站起来跑回拍第二个人的手，回到排尾，第二个人连续蹲着启程，以此类推，先做完的队为胜。（2）经验沟通：“怎样才略获得小组胜利？”（遵守规定、合作默契才略取得最终的胜利）。2.经验提升，再次进行游戏3.加添难度，加大距离进行游戏。项目二：蜈蚣竞走：1.熟识玩法、规定，进行合作游戏（1）玩法和规定：每队4人，蹲下拉紧前面小伙伴的衣裳变成小娱蛤，游戏开始，集体跨走到终点，排头最早拍到鼓方为胜利。重点强调——团队蹲走时要全蹲走，要拉紧前面小伙伴的衣裳不行分开。（2）经验沟通：“怎样才略获得小组胜利？”（拉紧衣裳、步调统一、坚持游戏）。2.经验提升，再次游戏，巩固练习。四、创设“小矮人长大”情景进行放松活动，在长大、拉伸、推拿的情节中放松全身。幼儿园大班体育活动教案8活动目标：1、幼儿喜爱参加游戏，情绪乐观愉快。2、幼儿通过游戏培养抑制本身行为的本领，训练反应的灵敏性。3、幼儿能按游戏规定进行游戏。4、培养幼儿团结合作的观念。5、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备："熊"头饰一只，圈划幼儿活动范围和"熊家"。游戏规定：和幼儿一起讨论"熊没来的时候我们干什么？""熊什么时候出来？""什么时候念儿歌？""什么时候不动了""什么时候游戏结束？""熊的家在哪里？"等问题。玩法：一、设置情境，察看讨论熊的习性。（1）请另一位老师扮成熊，听到主班老师说"哎呀！瞧，我们班来了一只大狗熊！你们快用你刚才的方法试试看，看它会不会吃你！"就显现。幼儿试验本身的方法，熊将作声的，动的幼儿抓走。老师请没被抓走的幼儿介绍本身的方法：没有动，没有作声音等。（2）老师引导幼儿了解熊的习性："熊"介绍本身的特点："人们都叫我黑瞎子，没错，我的眼睛不好，但是我的耳朵可灵了！一点点声音我都能听见！"老师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：瞧到了熊不要动，不要说话，就不会被熊吃了。第二次游戏。熊显现，老师和幼儿一起念儿歌玩游戏。反思：让老师在体育活动组织、引导过程中采取适当的方法，在磨练幼儿身体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动，使幼儿获得成功感；能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反馈，激发幼儿的活动兴趣和自信心；注意活动中部分幼儿心理负担过重的问题并加以引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生乐观的情绪体验。从而培养幼儿良好的情绪情感。为幼儿欢乐的人生奠定基础。幼儿园大班体育活动教案9活动目标：1、练习骑车经过约莫10米的路程，而且能够从终点标记处绕回来。2、通过老师的语言提示和地面上路线标记，帮忙本身掌控前进的方向。3、坚持把脚踏车骑到终点，而且肯定要把车子交给下一个小伙伴。4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。5、培养幼儿边玩边记录的学习技能，并能够用本身简短、流利的语言表达本身记录的意思。活动准备：脚踏车人手一辆。大的雪碧瓶每组四个。每组终点贴有小苹果认作终点标记。活动过程：游戏：钻过小树林。——玩法：全部的小伙伴面对面、手拉手站成两排，最终两个小伙伴从中心钻过去，其余小伙伴依次跟上钻过去，站在队伍的另一头手拉手连续站好。骑车游戏。——幼儿一个跟着一个在大圆上骑车。老师：每个小伙伴骑一辆车子，一个跟着一个围绕大圆骑车，后面的小伙伴不能中途超车。——老师和幼儿共同反馈：反馈：怎样才略让车子不倒下来而且还能让本身的车子不离开大圆呢？总结：掌控好本身车头的方向，眼睛要始终看着前面而不是地面。——幼儿分组沿着地上的线骑车。老师：请小伙伴推好脚踏车一个一个站在队伍里，第一个小伙伴骑到终点后站在终点等待；第二个小伙伴等第一个小伙伴骑到终点后才略开始骑车。骑到终点后连续排在前面一个小伙伴的.后面。——老师和幼儿共同反馈后，连续练习一次。反馈：刚才为什么有的小伙伴骑得很快而且还没有倒下来呢？总结：两只脚要均匀用劲、眼睛看着前方才略保证骑得又快又稳。——加障碍后练习：在每组前面的线上加4个大雪碧瓶认作障碍。老师：每组前面有4个大的雪碧瓶，每个小伙伴骑车时要从箭头开始绕过每个瓶子，骑到终点后下车把车子从旁边推回来。连续在开始的地方排队。——老师和幼儿共同反馈后再次练习。反馈：怎样才略很快地骑到终点又不会把瓶子遇到呢？总结：要让本身的车子离瓶子有一段距离，假如车子距离瓶子特别接近，就很容易碰倒瓶子。游戏：山上有个木头人。——老师率领幼儿边念儿歌边玩游戏。——老师：当我们念完儿歌后要摆好本身喜爱的造型坚持不动。——整理器材。活动反思：1、通过这样的一节活动课能加强幼儿的自理生活本领。2、儿歌运用了排比的手法，易于上口，特别适合小班的孩子诵读。3、鼓舞幼儿说说本身的小手能做什么，加添了幼儿的口语表达本领。幼儿园大班体育活动教案10活动目标：学习投掷的基本技能活动准备：1、大灰狼图片2副2、幼儿每人一个沙包3、场合布置活动内容：一、开始部分1、老师率领幼儿两路纵队进入场合2、准备活动：进行基本步调和基本队列的练习。二、基本部分1、学习投掷的基本技能老师：“小伙伴，你们喜爱听铃铛的声音吗？今日老师给小伙伴准备了两个很特别的铃铛，它需要小伙伴拿手中的沙包打中它，它才会发出好听的声音，小伙伴，你们能做到吗？”（1）老师示范投掷动作（2）练习投掷。老师教给幼儿正确的投掷方法：投时左脚向前迈半步，脚尖虚点地，重心在右腿上，右手握紧沙包，从肩上挥臂投出，同时，重心从右腿转移到左腿上，身体向前稍倾，投时肯定要对准目标。2、游戏：打大灰狼（1）小兔子（悲伤地）说：“小伙伴们，你们好，我是来自欢乐森林的小兔子，可是我现在不欢乐了，我很悲伤，森林来了两只大灰狼，它们把我的伙伴都抓了起来，只有我逃了出来，你们能帮帮我救回我的伙伴们吗？”（2）游戏：打大灰狼小兔子：“去大森林要经过很多关卡，你们害怕吗？那我先感谢你们。老师讲解玩法及规定，让幼儿认得场合。玩法：小伙伴分成两队，听到“启程”的命令后，每对的第一个小伙伴快速往前，在路上要跳过小河，走过迷宫，最终用沙包打大灰狼，打中大灰狼就可以救出一只小动物，然后从侧面的草地返回，拍第二个小伙伴的手，拍完后站在队伍的最终面，第二个幼儿启程规定：打中大灰狼才可以救出小动物，拍了手才略让别的小伙伴连续跑。三、结束部分小兔子：“小伙伴，感谢你们这么勇敢，帮我救出了我的伙伴，为了感谢你们，我为大家准备了很多好吃的蛋糕和好喝的饮料，现在就让我们一起共享欢乐吧。”幼儿园大班体育活动教案11使用料子：呼啦圈活动目标：1、在轻松的环境中让幼儿欢乐游戏，发展幼儿的创造力，训练幼儿动作的协调性、灵敏性。2、培养幼儿团结协作的意识。3、培养幼儿团结合作的`观念。4、培养幼儿健康活泼的性格。活动准备：录音机、音乐磁带、呼啦圈（与幼儿人数相等）活动过程：师：小伙伴，你们知道今日我们玩什么吗？幼A：玩皮球幼B：玩沙包师：我们今日不玩皮球，也不玩沙包，来玩它（师出示呼啦圈）幼：噢，玩呼啦圈你们想一想，我们怎么来玩呼啦圈呢？幼A：滚呼啦圈幼B：转圈幼C：用呼啦圈跳圈幼D：开火车幼E：钻山洞你们真是太棒了，想的玩法可真多，现在我们一起听着音乐用呼啦圈做游戏好吗？幼：好音乐响起，幼儿手拿呼啦圈进入欢乐小广场站好。1、抛圈：幼儿分两排在欢乐小广场站好，听《铃儿响叮当》音乐，用力向上抛圈，然后接住。2、转圈：幼儿将呼啦圈套在手腕上转动。3、跳圈：听音乐将呼啦圈摆成两排，幼儿可按次序从第一圈跳到最终一个圈，直到音乐停止。4、套圈：听音乐把呼啦圈摆成一排，用第一个圈从头上往脚下套，然后把圈放下，向前走，接着套第二个圈，依次向前。5、开火车：《火车开》音乐响起，幼儿把呼啦圈套在前面小伙伴的腰上，呼啦圈围成一列长长的火车向前行驶6、滚圈：幼儿用双手推滚圈前进。7、开汽车：音乐响起，幼儿两手转圈向前跑。8、钻山洞：请10个小伙伴手持呼啦圈蹲下排成一个山洞，其他幼儿依次从山洞钻过。9、坐花轿：音乐响起，幼儿把呼啦圈套在腰间做抬轿动作。10、抢圈：用5个以上呼啦圈围成一个圆圈，呼啦圈比幼儿多一个，放音乐后幼儿绕圈拍手走，音乐声一停，立刻跳入圈中抢圈，未抢到的幼儿被淘汰，并撤去一个圈，连续游戏，直到留下最终一人。结束部分：今日，我们用呼啦圈做了那么多游戏，小伙伴愉快吗？（愉快），现在我们听着音乐离开欢乐小广场吧！活动反思：小班幼儿的基本活动本领比较差，动作不足平稳、敏捷和协调。而单纯让他们跑跑、跳跳对幼儿来说没有太大的兴趣，也得不到更好的发展。在整个活动中，我发现小班的孩子虽然不会转圈，但他们特别喜爱跟圈做游戏。所以在本次活动中，我以玩圈为主线，依据小班孩子的年龄特点，先让孩子自由探究，再集体练习。在玩的过程中不绝发现圈的多种玩法，孩子们相互学习、共享，大大提高了孩子玩圈的兴趣！老师适时引导孩子进行钻、跳的集体游戏，让幼儿在愉快、合作的氛围中，既愉悦了身心又使幼儿的动作技能得到了肯定的发展。这节活动比较成功。幼儿园大班体育活动教案12活动目标：1、练习侧走的本领及动作的协调性。2、探究用身体各部位夹球侧行的方法以及与同伴合作方式。3、让孩子们认得到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力气是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮忙，更多的乐趣。4、通过活动磨练幼儿的跳动本领，让他们的身体得到磨练。活动准备：1、人手一只球2、箩筐四只3、螃蟹头饰一个活动过程：一、热身运动1、老师提问：我是螃蟹妈妈，那你们是谁啊？现在跟着螃蟹妈妈一起去做运动（侧着慢行，双手平举、快行、踢腿等）。那螃蟹是怎么步行的？2、现在我们沿着线渐渐的侧行，好，现在加快速度侧行，回到原点，集合。请螃蟹宝宝们跟着妈妈坐下。二、探究练习：1、老师：那儿有一堆瓜，请螃蟹宝宝们把它们运回家，但是运的时候不能用到我们的大钳子，你想怎么样来运？想好之后，请螃蟹宝宝每人去拿一个瓜（强调不能用手），然后沿着线把它们运回家。2、集合，请个别幼儿进行沟通示范，请螃蟹宝宝们说说刚才是怎么样运瓜的？3、老师：现在请螃蟹宝宝们再运一次瓜，这次用的方法要和刚才的不一样。三、合作运瓜1、老师：刚才是一位小螃蟹运瓜，现在请两位螃蟹宝宝合作运瓜，我们的钳子还是不能遇到瓜，想想看，可以怎么运？（运的时候注意两位宝宝的步伐要整齐，大家要一起走，不能让瓜掉下来）。2、个别幼儿进行沟通示范。3、再次练习，请螃蟹宝宝用和刚才不一样的方法运瓜，看哪一队宝宝运的又快有稳。四、游戏运瓜竞赛1、老师：刚才我们学会了合作运瓜，现在请宝宝们分成四队，看哪一队的宝宝先把瓜运回家，在运的时候，恶魔的大钳子不能碰瓜，也不能让瓜掉下来，肯定要沿着线侧行，明白了吗？2、再次竞赛。五、结束1、老师小结：刚才宝宝们表现的都很不错，现在跟着妈妈做一下放松运动（题腿、转头，扭腰）。2、现在请宝宝们把瓜搬回家吧。活动反思：《纲要》中还指出：“建立良好的常规，减少不必需的管理行为，渐渐培养幼儿的自律。”这节课中，我在这个方面做的不错，孩子的健康活动常规培养得相当好，收放自若，自由活动时能放开来活动，集中沟通时，都做到听老师指令快速安静集合，每个孩子都能很认真地听讲。小百科：螃蟹（pángxiè）属软甲纲，十足目，是甲壳类动物，身体被硬壳保护着，靠鳃呼吸。在生物分类学上，它与虾、龙虾、借居蟹是同类动物。幼儿园大班体育活动教案13一、活动目标：1、学习多人合作运动走的技能，发展身体的平衡本领。A、能多人合作，脚受束缚时走过障碍，动作平稳。B、能多人合作，脚受束缚时蹲着向前走，动作协调。C、能多人合作运动着向前走，动作敏捷——————2、培养幼儿不怕困难，相互协作的品质。二、活动准备：长松紧带八根，上面缝有十个小环（细松紧带）；垫子、拱形门、椅子；音乐磁带。三、活动过程：1、听音乐，五人一组合作做韵律操。2、以“小蜈蚣学步行”的情节，学习多人合作向前走的动作。A、两人为一只小蜈蚣，练习向前走，并能配上口令：“左右左”“一二一”等。B、以“蜈蚣长大”，练习三人、四人、五人走，要求动作协调，步调全都。提示语：小蜈蚣可以站着走，还可以蹲着走，大家试一试。C、幼儿连在一起，沿场合走一圈，并配上儿歌“小蜈蚣，学步行，很多只脚不干架，喊声口令齐步走，一二一，向前走”。3、练习脚受束缚向前走的动作。A、出示脚环，讲解戴法。B、幼儿五人一组，戴上脚环，练习步行，要求步调全都。注意安全。4、蜈蚣练本领A、设计三个情景：草地（软垫）、山洞（拱形门）、树林（椅子）。B、幼儿依次练习，老师予以引导。5、蜈蚣步行竞赛五人一组，分成四组，过草地，钻山洞，绕树林，竞赛哪组走得最快，最稳。6、坐在垫上，解下脚环，做放松动作。四、活动评价：在活动中，幼儿乐观、自动，兴趣盎然，尽管动作技能有肯定的难度，但幼儿不怕困难，勇于探究。在竞赛中，幼儿为了努力探求名次，往往疏忽了动作的全都性，这点需要强调，同时要提示幼儿注意安全。建议：此活动可以分两次开展，第一次练习多人合作向前走的动作；第二次练习受束缚步行的动作，这样减轻一堂课的难度，使幼儿的动作协调全都。幼儿园大班体育活动教案14活动意图前不久，我们率领幼儿到我县知名的“长毛绒厂”参观，孩子们欣赏着长毛绒玩具的制作流程，观摩了毛毯生产车间，当他们瞧到了纺纱锤时更是兴奋不已。顽皮的小伙伴看到整箱整箱花花绿绿、形状不一的彩色纸管，禁不住想去摸一摸，滚一滚，玩一玩。参观以后，我们考虑大班幼儿随着年龄的增长，对体育活动的兴趣越来越浓，特别是对有肯定难度和挑战性的游戏很感兴趣。在及时捕获到了孩子们的兴趣点之后，我们跟厂领导“索要”了几箱纸管，想充分利用这一既环保又坚固的料子，设计一系列主题活动，充分磨练孩子各方面的本领。首先设计了体育游戏活动“纸管乐”，以满足孩子们挑战自我、呈现自我的美好愿望。活动目标1．乐观探究纸管的多种玩法，激发创造性思维，提高身体的协调性。2．废旧物纸管的再利用，加强幼儿环保意识。3．能愉快地参加活动过程，学习与同伴合作游戏；具有初步的竞争意识，能正确对待输赢。活动准备1．纸管若干（多于幼儿数）；制作加工后的纸管运动器械《可调整跨栏、梅花桩、小房子等）；辅佑襄助料子：彩圈、彩棒等；大筐两只。2．小蚂蚁服装每人一套，纸管每人一只（一组一种颜色），师幼共同创编六节纸管操。3．话动场合布置。4．音乐“玩具兵进行曲”“梦幻曲”等。活动过程一、热身运动：纸管韵律操师：（师幼装扮成蚂蚁一家）小蚂蚁们!我们一起来磨练磨练!（幼儿分成四组随进行曲音乐，精神饱满地做纸管韵律操。）（活动前，师幼一起创编了六节纸管操，利用游戏时间练习过，因此当四组幼儿每组手持一种颜色的纸管随音乐做操时，孩子们动作到位，愉快自信。这个环节既是热身运动，同时也为下面的活动做好铺垫。）二、趣玩纸管：纸管变变变1．激发幼儿探究纸管玩法的兴趣。师：小蚂蚁们，纸管除了可以做操，还可以怎么玩呢？幼儿试验各种玩法，老师注意察看幼儿活动情况，予以动作及安全上的引导。2．引导幼儿借助辅佑襄助料子和同伴一起探究纸管的花样玩法，体验合作游戏的欢乐。师：大家看，筐子里还有很多料子可以带着纸管一起玩呢!你们四人一组先商讨，然后选择料子玩，比一比那一组想的玩法多！3．请幼儿呈现本身的纸管玩法。师：老师刚才看到小伙伴用纸管玩出了很多花样，现在就请你们来介绍一下!幼A：我和冉冉把纸管往前抛，就像抛球一样，看谁抛得快!幼B：我用双脚夹着纸管跳。幼C：我用小棍子穿两个纸管练举重；我拿小棍子玩“赶小猪”的游戏。幼D：我用圈套纸管玩的；我把纸管套在手上、脚上做机器人的。幼E、F：我们练跨栏的；我们把纸管摆成S形，围着走的。幼G：我和琪琪把纸管堆得那么高!（介绍并演示小组或个人玩法这一环节，大大激发了孩子们的兴趣。大小、颜色不一的纸管在幼儿手中一会儿是滚动的“球”，一会儿是温和听从的“小猪”，一会儿是练举重的杠铃，一会儿又成了运动员的“跨栏”，孩子们为本身的玩法而称心，为同伴的新奇创意而叫好。）三、竞赛游戏：我是大力士师：小蚂蚁们!今日我们一起去运粮食准备过冬，好吗？将幼儿分成两大组，每组先绕过“小树林”（纸管梅花桩）——跨过“栅栏”（纸管跨栏）——爬过“山坡”，最终每人到山坡顶上运四袋“粮食”（纸管做的粮食）到指定地方（大筐粮囤），然后直接下山碰下一位幼儿的屁股，下一位幼儿启程。用时少、运纸管多的一组即获胜。竞赛进行1～2次。（师将敬重幼儿与规定培养有机结合，及时反馈活动信息。第一次竞赛中显现了部分幼儿返回时仍经过障碍导致输了的现象，老师及时引导，对输的一组幼儿进行鼓舞，第二次竞赛两组幼儿表现都特别出色。每人运四只纸管对孩子们来讲并不是一件简单的`事情，他们要想方法，花巧劲。老师饱满的情绪对幼儿起到了隐性激励作用，活动中到处洋溢着勇敢、乐观进取的气息!）四、放松活动：大家一起来师幼坐在纸