7 健康看电视 第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册

7健康看电视第一课时（教学设计）部编版道德与法治四年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自部编版道德与法治四年级上册第七课《健康看电视》的第一课时。主要教学内容有：

1.让学生了解电视节目的种类及特点，引导学生认识到电视节目既有积极的一面，也存在消极的一面。

2.通过实例分析，让学生掌握如何选择健康的电视节目，以及如何合理安排看电视的时间。

3.培养学生正确的观看电视节目的态度和行为，增强自我控制能力，养成良好的生活习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在日常生活中已经接触过各种电视节目，对电视节目有基本的认识。但他们对电视节目的利弊以及如何健康观看电视节目可能了解不多。因此，本节课的内容与学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.培养学生的信息素养，使学生能够正确识别和选择健康的电视节目，提高他们对媒体信息的辨别能力。

2.培养学生的自我管理能力，让学生学会合理安排时间，养成良好的生活习惯，从而提高他们的生活质量。

3.培养学生的批判性思维，使学生能够对电视节目进行客观评价，分辨是非，形成独立思考的能力。

4.培养学生的合作与沟通技巧，通过小组讨论、分享等方式，提高学生与他人交流、合作的能力，增强团队意识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）让学生了解电视节目的种类及特点，引导学生认识到电视节目既有积极的一面，也存在消极的一面。

举例：通过实例分析，让学生了解新闻类、动画片类、科普类等电视节目的特点，认识到这些节目对学生的积极影响，同时识别和避免不良电视节目对学生的负面影响。

（2）培养学生正确的观看电视节目的态度和行为，增强自我控制能力，养成良好的生活习惯。

举例：通过讨论和分享，让学生认识到过度看电视对身心健康的不利影响，引导学生合理安排看电视的时间，养成良好的生活习惯。

（3）掌握如何选择健康的电视节目，以及如何合理安排看电视的时间。

举例：设计“电视节目选择大比拼”活动，让学生在实践中学会如何根据自身的兴趣和需求选择合适的电视节目，并学会制定合理的观看时间表。

2.教学难点：

（1）让学生认识到电视节目的利弊，并学会自主选择和控制观看电视的时间。

举例：在教学过程中，教师需要引导学生分析电视节目的利弊，通过实例让学生深刻体会到过度看电视对身心健康的不利影响，从而激发他们的自主意识，学会自觉地选择和控制观看电视的时间。

（2）培养学生对电视节目的批判性思维，提高他们对媒体信息的辨别能力。

举例：组织“电视节目评价”小组讨论活动，让学生在小组内对观看过的电视节目进行评价和分析，从内容、形式、价值观等方面进行批判性思考，提高学生对媒体信息的辨别能力。

（3）帮助学生养成良好的观看电视节目的习惯，形成正确的观看态度和行为。

举例：教师需要通过讲解、示范、实践等方式，引导学生树立正确的观看电视节目的态度，让学生在日常生活中学以致用，养成良好的观看习惯。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等。

-学生每人一台电脑或平板电脑，用于观看电视节目和进行互动活动。

-白板和记号笔，用于教师板书和演示。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布学习材料、布置作业和进行互动讨论。

-电视节目评价表和互动讨论模板，用于学生评价和交流。

3.信息化资源：

-精选的健康看电视相关文章和视频，用于学生自主学习和课堂讨论。

-在线调查问卷，用于收集学生对电视节目的观看习惯和态度。

4.教学手段：

-小组讨论：将学生分成小组，进行电视节目评价和分享讨论。

-案例分析：通过具体案例，让学生分析和评价电视节目的利弊。

-互动游戏：设计电视节目选择大比拼等互动游戏，提高学生的参与度和兴趣。

-自我反思：让学生撰写电视节目观看日记，反思自己的观看行为和习惯。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《健康看电视》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过过度看电视的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何健康看电视的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电视节目的种类及特点。新闻类节目是传递时政新闻和信息的重要途径；动画片类节目能寓教于乐，适合儿童观看；科普类节目则有助于我们增长知识和见识。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何选择健康的电视节目，以及如何合理安排看电视的时间。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何选择健康的电视节目和如何合理安排看电视的时间这两个重点。对于如何选择健康的电视节目这个难点，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康看电视相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何合理安排看电视的时间的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中实践健康看电视”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了电视节目的种类及特点，重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康看电视的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.认知层面：学生们对电视节目的种类及特点有了更深入的了解，能够分辨出电视节目的利弊，提高了他们对媒体信息的辨别能力。

2.技能层面：学生们学会了如何选择健康的电视节目，并能合理安排看电视的时间。他们能够运用所学知识，制定个性化的观看时间表，养成良好的生活习惯。

3.态度与价值观：学生们树立了正确的观看电视节目的态度，认识到过度看电视对身心健康的不利影响，培养了他们自觉控制观看时间的意识。

4.批判性思维：学生们通过案例分析和小组讨论，提高了批判性思维能力，能够对电视节目进行客观评价，分辨是非，形成独立思考的能力。

5.合作与沟通技巧：在小组讨论和成果分享环节，学生们积极参与，与他人交流、合作，增强了团队意识和沟通能力。

6.自我管理能力：学生们通过自我反思和实际操作，提高了自我管理能力，能够自觉地控制观看电视的时间，合理安排学习、休息和娱乐。

7.应用与实践能力：学生们将所学知识运用到实际生活中，改变了不良的观看电视的习惯，养成了健康的生活和学习方式。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《健康看电视》这一章节，同学们积极参与，互动交流，取得了很好的学习效果。通过学习，我们了解了电视节目的种类及特点，学会了如何选择健康的电视节目，并合理安排看电视的时间。下面是对本节课的学习内容进行简要回顾：

1.电视节目的种类及特点：新闻类节目、动画片类节目、科普类节目等。

2.健康看电视的方法：选择合适的电视节目，合理安排观看时间，避免过度看电视。

3.电视节目的利弊：电视节目既有积极的一面，也存在消极的一面。我们要学会分辨，充分利用电视节目的积极作用，避免受到其消极影响。

当堂检测：

为了检验同学们对本节课学习内容的理解和掌握情况，我们将进行一个简短的当堂检测。请同学们认真思考，回答以下问题：

1.请列举三种电视节目的种类及其特点。

2.请说明如何选择健康的电视节目。

3.请简述合理安排看电视时间的方法。

4.请谈谈你对电视节目的利弊的认识。

请同学们将答案写在纸上，我将对你们的答案进行批改，并给予评价。教学反思与总结今天我上了《健康看电视》这一课，总体来说，我觉得学生们参与度很高，课堂氛围活跃。但是，在教学过程中也发现了一些问题和不足之处，下面我进行简要的反思和总结。

首先，在教学方法上，我采用了案例分析、小组讨论等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识点。通过实际案例的展示，学生们能够更直观地感受到健康看电视的重要性。同时，小组讨论也激发了学生的思考和交流，提高了他们的合作能力。但是，在小组讨论中，我发现有些学生参与度不高，这可能是因为我没有充分激发他们的兴趣。

其次，在教学管理上，我尽量让每个学生都参与到课堂中来，鼓励他们发表自己的观点和想法。但是，在课堂管理上，我发现有些学生容易分心，可能是因为课堂内容对他们来说有些难度，或者是因为我对他们的关注不够。

在教学效果上，我认为学生们对电视节目的种类及特点有了更深入的了解，学会了如何选择健康的电视节目，并合理安排看电视的时间。但是，在批判性思维和自我管理能力方面，学生们还需要更多的引导和锻炼。

针对以上问题，我认为在今后的教学中，我需要更多地关注学生的兴趣和需求，尽量让每个学生都参与到课堂中来。同时，我还需要加强课堂管理，确保每个学生都能认真听讲，积极参与。在批判性思维和自我管理能力的培养方面，我需要设计更多的实践活动，让学生在实践中学习和锻炼。重点题型整理1.选择健康的电视节目：请列举三个你认为适合四年级学生的电视节目，并说明为什么它们是健康的。

答案：

-《成语故事》：以寓教于乐的方式讲解成语，有助于提高学生的文化素养。

-《动物世界》：介绍各种动物的生活习性，增长学生的知识。

-《新闻联播》：让学生了解时事新闻，培养他们的时事意识。

2.合理安排看电视时间：请设计一个适合四年级学生的健康看电视时间表，包括每天看电视的时间和内容。

答案：

-每天晚上7点到8点观看电视，选择《成语故事》或《动物世界》等有益的电视节目。

-周末可以适当增加观看时间，选择《新闻联播》等时事类节目。

3.识别电视节目的利弊：请分析以下电视节目的利弊，并说明你的观点。

答案：

-《动画片》：利：寓教于乐，适合儿童观看；弊：部分内容可能过于暴力或不利于儿童成长。

-《娱乐节目》：利：提供轻松愉快的氛围；弊：可能过于沉迷，影响学习和生活。

4.培养批判性思维：请针对以下电视节目，提出你的看法和建议。