12 早睡早起（教学设计）部编版道德与法治一年级上册

12早睡早起（教学设计）部编版道德与法治一年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自部编版道德与法治一年级上册，主题为“12早睡早起”。本节课主要围绕生活习惯的培养，让学生认识到早睡早起的重要性，并通过实例引导学生养成良好的作息习惯。教材内容与学生的生活实际紧密相连，易于引起学生的共鸣。通过本节课的学习，学生能理解早睡早起对身体健康的益处，并能自觉调整作息时间，养成良好的生活习惯。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的生活自理能力和自我管理能力。通过学习，学生能够理解早睡早起的重要性，并自觉调整作息时间，养成良好的生活习惯。同时，培养学生的时间观念和自律意识，使其能够合理安排自己的时间，提高学习效率。此外，通过小组讨论和分享，培养学生的沟通能力和团队协作能力，使其能够与他人共同探讨问题，形成良好的合作氛围。三、重点难点及解决办法重点：理解早睡早起的重要性，养成良好的作息习惯。

解决办法：通过生活中的实例和故事，让学生感受早睡早起对身体健康的益处，引导学生自觉调整作息时间。

难点：培养学生的时间观念和自律意识，学会合理安排自己的时间。

解决办法：利用时间管理工具，如时间表、闹钟等，引导学生学会分配时间，并设立奖励机制，鼓励学生坚持良好的作息习惯。

突破策略：组织小组讨论和分享，让学生互相监督和激励，共同克服困难，形成良好的合作氛围。同时，加强家校合作，让家长了解学校的教育目标，并在家中给予学生必要的支持和引导。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际场景中感受早睡早起的重要性，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.互动式教学法：通过小组讨论、分享和个人表达，激发学生的思考和讨论热情，培养学生的时间观念和自律意识。

3.实践教学法：让学生制定自己的作息时间表，并实际执行，培养学生的自我管理能力和执行力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体材料，生动展示早睡早起的重要性，增强学生的学习兴趣和理解力。

2.教学软件应用：运用教学软件进行课堂互动，如答题、小组讨论等，提高学生的参与度和积极性。

3.线上教学平台：利用线上教学平台，进行课前预习、课后作业布置和互动，拓宽学生的学习渠道，提高学习效果。

4.家庭作业设计：布置相关的家庭作业，如观察记录自己的作息时间、与家长一起制定家庭作息时间表等，让学生将所学内容应用到实际生活中。

5.评价方式多样化：采用课堂表现、小组合作、作业完成情况等多种评价方式，全面评估学生的学习效果和核心素养。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“早睡早起”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“早睡早起”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“早睡早起”教学目标和“早睡早起”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“早睡早起”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“早睡早起”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“早睡早起”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“生活习惯”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“早睡早起”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“早睡早起”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“早睡早起”重点，强调“早睡早起”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“早睡早起”的意义展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实际操作中体验“早睡早起”知识的应用，提高实践能力。

在“早睡早起”新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调“早睡早起”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“早睡早起”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“早睡早起”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“早睡早起”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“早睡早起”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“早睡早起”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“早睡早起”内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“早睡早起”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解早睡早起的重要性，掌握良好的作息习惯对身体健康的益处。他们能够明确自己的作息时间，并自觉调整作息时间，养成良好的生活习惯。

2.自我管理能力：学生能够通过制定自己的作息时间表，提高自我管理能力和自律意识。他们能够合理安排自己的时间，提高学习效率，并能够自觉遵守时间规定，养成良好的时间管理习惯。

3.沟通能力与合作精神：在小组讨论和分享环节，学生能够与他人进行有效的沟通和交流，提高沟通能力和团队合作精神。他们能够共同探讨问题，形成良好的合作氛围，并能够倾听他人的意见，形成共识。

4.实践能力：通过实践活动和实验，学生能够在实际操作中体验到早睡早起知识的应用，提高实践能力。他们能够将所学知识运用到实际生活中，形成良好的生活习惯。

5.情感态度：学生能够认识到早睡早起对身体健康的重要性，培养对自身健康的关注和责任感。他们能够积极主动地养成良好的作息习惯，形成积极向上的生活态度。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：推荐学生阅读有关健康生活习惯的书籍或文章，如《健康作息，快乐生活》等，以加深对良好作息习惯的理解和认识。

视频资源：推荐学生观看有关早睡早起的视频资源，如《早睡早起，健康生活》等，以形象生动的方式展示早睡早起的重要性。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以独立阅读推荐的材料，观看视频资源，并做好阅读笔记或观后感。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。学生如有问题，可以主动向教师请教，寻求解答和指导。

要求学生在课后将拓展学习的内容进行总结和分享，可以是在课堂上进行口头分享，也可以是书写成报告或日记形式。

学生应将拓展学习与实际生活相结合，尝试将所学知识运用到日常生活中，养成良好的作息习惯，提高自身的生活质量。八、课堂1.课堂评价：

评价内容主要包括学生对“早睡早起”知识的理解掌握程度、课堂参与度、小组合作表现等。

教师应及时给予学生反馈，鼓励表现优秀的学生，同时帮助表现不足的学生找到问题所在，并提供必要的指导和帮助。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

评价内容主要包括学生作业的完成质量、创新性、实践应用能力等。

教师可通过评语、评分等方式，给予学生具体的反馈，指出作业中的优点和不足，并提出改进建议，引导学生进一步提高自身的学习能力。

3.自评与互评：

鼓励学生进行自我评价和同伴评价，让学生反思自身的学习过程和成果。

学生可相互交流学习心得、讨论问题解决策略，共同促进学习的进步。

教师应引导学生正确进行自评与互评，培养学生的批判性思维和自我反思能力。

4.家长反馈：

与家长保持良好的沟通，了解学生在家的学习情况和作息习惯。

家长可向教师提供学生的在家表现和遇到的困难，教师据此调整教学策略，给予学生更全面的指导和支持。

教师应及时向家长反馈学生的学习进展和课堂表现，共同关注学生的成长。板书设计1.目的明确：板书设计旨在帮助学生理解和掌握“早睡早起”的重要性，养成良好的作息习惯。

2.紧扣教学内容：板书内容应与本节课的教学内容紧密相关，包括早睡早起的定义、重要性、好处等。

3.结构清晰：板书应分为几个部分，如“早睡早起的定义”、“早睡早起的益处”、“如何培养早睡早起的习惯”等，每个部分都有明确的标题和内容。

4.简洁明了：板书内容应简洁明了，