八年级物理下册 第十一章 功和机械能11.1 功教案 （新版）新人教版

八年级物理下册第十一章功和机械能11.1功教案（新版）新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级物理下册第十一章“功和机械能”中的11.1节“功”。具体内容包括：

1.功的概念：引导学生理解功的定义，即力与物体在力的方向上移动距离的乘积。

2.功的计算：讲解如何计算功，重点掌握力的大小、作用点、力的方向上移动距离这三个要素。

3.功的应用：通过实例分析，让学生了解功在实际生活中的应用，如斜面、滑轮等。

4.功与能量的关系：引导学生认识功与能量的关系，了解做功可以改变物体的能量状态。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学习过力的定义、距离的概念，为本节课理解功的概念奠定了基础。

2.学生通过日常生活和之前的学习，对斜面、滑轮等机械有所了解，有助于本节课功的应用部分的学习。

3.学生已掌握能量的概念，通过本节课的学习，将进一步了解功与能量的关系，完善知识体系。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.科学探究：培养学生运用科学方法探究功的计算和应用的能力，提高学生动手实践和问题解决的能力。

2.科学思维：引导学生通过分析实例，发现并总结功的计算公式，培养学生的逻辑思维和归纳总结能力。

3.科学态度：培养学生对物理现象的好奇心，激发学生学习物理的兴趣，培养学生积极探究和勇于实验的科学态度。

4.科学价值观：通过学习功的应用，使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的社会责任感和节能意识。重点难点及解决办法重点：

1.功的概念及计算：功的定义，力、距离和功的关系。

2.功的应用：斜面、滑轮等机械中功的分析和计算。

3.功与能量的关系：做功改变物体的能量状态。

难点：

1.功的计算公式的推导和应用。

2.功与能量关系的理解。

解决办法：

1.采用生活中的实例，直观地展示功的概念和计算，让学生在实际情境中理解和掌握。

2.通过分组实验，让学生动手操作，观察和分析机械中的功的转化，加深对功的应用的理解。

3.利用图形和动画等多媒体教学资源，生动地展示功的计算过程，帮助学生突破公式的记忆和应用难点。

4.通过小组讨论和问题解答，引导学生深入思考功与能量的关系，提高学生的理解能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、物理实验室、实验器材（如弹簧测力计、尺子、滑轮组等）。

2.课程平台：学校教学管理系统、物理教学素材库。

3.信息化资源：PPT课件、教学视频、动画、网络素材（如科学杂志、学术文章等）。

4.教学手段：讲义、黑板、投影仪、实验报告、小组讨论、互动提问等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“功的概念和计算”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“功的概念和计算”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“功的概念和计算”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“功的概念和计算”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“功的概念和计算”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握功的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验功的计算方法的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“功的概念和计算”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握功的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“功的概念和计算”知识点，掌握功的计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“功的概念和计算”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“功的概念和计算”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的“功的概念和计算”知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解功的概念：学生能够准确地解释功的定义，理解力、距离和功的关系，以及功的计算公式。

2.掌握功的计算方法：学生能够运用功的计算公式，正确地计算不同情境下的功，包括斜面、滑轮等机械中的功的分析和计算。

3.理解功与能量的关系：学生能够理解做功可以改变物体的能量状态，掌握功与能量的关系。

4.应用功的知识：学生能够将功的概念和计算方法应用到实际问题中，如斜面、滑轮等机械的使用和分析，解决实际问题。

5.培养科学素养：通过实验、小组讨论等实践活动，学生能够培养观察、思考、分析和解决问题的能力，提高科学探究和科学思维的能力。

6.培养自主学习能力：学生能够在课前通过自主阅读预习资料，思考预习问题，培养自主学习的能力和独立思考的能力。

7.培养团队合作和沟通能力：通过小组讨论、实验等课堂活动，学生能够培养团队合作的精神，提高沟通和协作的能力。

8.培养反思总结能力：通过完成课后作业、拓展学习和反思总结，学生能够发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。课堂1.提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生对功的概念、计算方法和应用的理解情况。例如，教师可以提问学生关于功的定义、计算公式的运用以及实际情境中的功的计算等问题。

2.观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，了解学生对功的学习情况。例如，观察学生是否能够积极参与课堂讨论、实验等活动，以及他们在活动中的表现和理解程度。

3.测试：教师可以设计一些课堂测试题，测试学生对功的概念、计算方法和应用的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题和计算题，让学生在课堂上完成。

4.小组讨论：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此的想法和理解，通过学生的互动交流来评估他们对功的学习情况。

八、作业评价

1.认真批改：教师需要认真批改学生的作业，对学生的答案进行仔细检查，并给出具体的评价和建议。

2.点评反馈：在批改作业的过程中，教师可以对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足之处，并及时给予反馈，鼓励学生继续努力。

3.鼓励改进：教师应该鼓励学生根据作业反馈进行改进，引导学生反思自己的学习过程和方法，帮助他们找到提高的方向。

4.关注进展：教师可以通过作业评价了解学生对功的学习进展情况，及时调整教学策略和方法，以更好地满足学生的学习需求。教学反思与总结在整个教学过程中，我深刻体会到了教学方法、策略和管理的重要性。我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，以帮助学生更好地理解和掌握功的概念和计算方法。通过小组讨论和实验等实践活动，学生能够将理论知识与实际应用相结合，提高了他们的动手能力和解决问题的能力。同时，我也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组讨论和实验等活动，学生能够更好地与他人合作，共同完成任务。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。首先，在课堂管理和纪律方面，我需要更加严格地要求学生，确保他们在课堂上能够保持专注和积极参与。其次，在教学资源的准备方面，我需要更加细致地准备教学资料和实验器材，确保教学的顺利进行。此外，在教学评价方面，我需要更加全面地评估学生的学习效果，不仅关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的情感态度和价值观的培养。

针对教学中存在的问题和不足，我将采取以下改进措施和建议：

1.加强课堂管理和纪律，确保学生在课堂上能够保持专注和积极参与。

2.更加细致地准备教学资料和实验器材，确保教学的顺利进行。

3.全面评估学生的学习效果，不仅关注学生的知识掌握情况，还要关注学生的情感态度和价值观的培养。

4.继续探索更多的教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。板书设计①板书内容：

1.功的定义：力与物体在力的方向上移动距离的乘积。

2.功的计算公式：W=F*d。

3.功的应用：斜面、滑轮等机械中功的分析和计算。

4.功与能