1《学会尊重》(说课教学设计) 部编版道德与法治六年级下册

1《学会尊重》(说课教学设计)部编版道德与法治六年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《学会尊重》(说课教学设计)部编版道德与法治六年级下册

教学内容：本课的主题是“学会尊重”，以部编版道德与法治六年级下册教材为依据，引导学生理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人，培养良好的道德品质。

教学目标：

1.让学生理解尊重他人的意义，认识到尊重他人就是尊重自己。

2.培养学生在与他人交往中尊重他人，善于倾听，不嘲笑他人，礼貌待人。

3.提高学生的道德素养，培养良好的行为习惯。

教学重点与难点：

重点：让学生理解尊重他人的重要性，学会在日常生活中尊重他人。

难点：培养学生在与他人交往中能够主动尊重他人，养成良好的道德行为习惯。

教学过程：

1.导入：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对尊重的思考。

2.新课导入：讲解尊重的含义，引导学生认识到尊重他人就是尊重自己。

3.案例分析：分析教材中的案例，让学生了解在不同场合如何尊重他人。

4.小组讨论：学生分组讨论，如何在与他人交往中做到尊重他人。

5.实践演练：模拟情景，让学生在实际操作中学会尊重他人。

6.总结提升：总结本节课的主要内容，强调尊重他人的重要性。

7.课后作业：布置一道关于尊重的实践作业，让学生在课后去践行尊重。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的尊重素养。通过学习，学生能够理解尊重他人的重要性，学会在与他人交往中尊重他人，善于倾听，不嘲笑他人，礼貌待人。同时，通过实践演练，学生能够在实际操作中学会尊重他人，将尊重他人内化为自己的行为习惯。通过本节课的学习，学生将形成良好的道德品质，提高自己的道德素养。学情分析本节课的教学对象是六年级的学生，他们已经具备了一定的道德素养和法治意识。在学习本节课之前，学生已经学习了关于道德和法治的相关知识，对于尊重他人这个概念有一定的了解。他们已经能够在日常生活中表现出一些尊重他人的行为，如礼貌待人、不嘲笑他人等。

然而，由于个体的差异，学生在知识、能力和素质方面存在一定的差异。一部分学生可能对尊重他人的理解较为浅显，只是停留在表面行为的模仿，而缺乏深入的道德认知。另一部分学生可能在学习过程中出现注意力不集中、参与度不高的问题，这可能影响到他们对尊重他人的理解和实践。

此外，学生的行为习惯也对课程学习产生影响。部分学生可能存在自我中心、缺乏团队合作意识等问题，这可能导致他们在与他人交往中难以做到真正的尊重。而良好的行为习惯对于学习尊重他人具有重要意义，能够帮助学生在交往中更好地理解和接纳他人。

针对学生的学情分析，教师需要在教学过程中注重引导和激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和教学手段，帮助学生深入理解尊重他人的重要性。同时，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，通过不同的教学活动和实践环节，满足不同学生的学习需求。此外，教师还需注重培养学生的团队合作意识和积极参与学习的态度，通过合理的课堂管理和激励机制，提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括部编版道德与法治六年级下册教材，以便学生能够跟随教学进度，积极参与课堂学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于尊重他人的事例图片、图表，以及相关视频资料，以丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握尊重他人的重要性。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以准备一些模拟实验器材，让学生在实际操作中感受尊重他人的重要性，如模拟对话场景的道具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成有助于学生合作和交流的环境，如设置一些小组讨论区，提供足够的实验操作台等，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以确保教学内容的展示和传递效果。同时，确保每位学生都能清晰地看到教学内容，以便更好地参与课堂学习。

6.实践活动材料：根据教学内容，准备一些实践活动所需的材料，如角色扮演的道具、情景模拟的道具等。这些实践活动能够帮助学生将所学知识付诸实践，培养他们在实际生活中尊重他人的能力。

7.教学评价工具：准备一些评价学生学习效果的工具，如课堂问答记录表、学生表现评价表等。这些评价工具能够帮助教师了解学生对尊重他人的理解和实践情况，以便及时进行教学调整和改进。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对尊重的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是尊重吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于尊重的图片或视频片段，让学生初步感受尊重的重要性。

简短介绍尊重的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.尊重基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解尊重的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解尊重的定义，包括其主要组成元素或表现。

详细介绍尊重的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.尊重案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解尊重的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的尊重案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解尊重的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用尊重解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论尊重的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与尊重相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对尊重的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调尊重的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括尊重的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调尊重在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用尊重。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于尊重的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）图书资源：推荐学生阅读关于尊重、道德修养、人际交往等方面的图书，如《尊重的力量》、《道德修养与人生》等。

（2）文章资源：提供一些关于尊重的优质文章，让学生通过阅读加深对尊重的理解，如《尊重他人，成就自己》、《尊重，人际关系的基石》等。

（3）视频资源：推荐一些与尊重主题相关的视频，如尊重他人的演讲、尊重他人的真实案例等，让学生通过视频学习尊重的重要性。

（4）线上资源：推荐一些与尊重主题相关的网站或平台，如道德修养网站、人际交往技巧网站等，供学生自主学习。

2.拓展建议

（1）开展家庭作业：布置一道关于尊重的家庭作业，让学生在课后思考和践行尊重，如写一篇关于尊重的感悟、与家人分享尊重的重要性等。

（2）组织实践活动：鼓励学生参加与尊重相关的实践活动，如加入志愿者服务、参与学校社团等，让学生在实践中学会尊重他人。

（3）进行家校合作：加强与家长的沟通，让家长了解学校的教育目标，鼓励家长在家中引导学生学会尊重，形成家校共育的良好氛围。

（4）举办主题班会：定期举办以尊重为主题的班会，让学生分享自己在学习、生活和交往中的尊重经验，促进班级内部的学习和交流。

（5）开展尊重教育主题活动：组织尊重教育主题活动，如尊重周、尊重演讲比赛等，让学生在活动中深入体验尊重的重要性，提高尊重素养。课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的尊重素养，布置以下课后作业：

1.写一篇关于尊重的短文，内容可以包括尊重的重要性、如何在日常生活中展现尊重等，字数不限。

2.选取一个与尊重相关的案例，分析案例中的人物是如何表现出尊重他人的，并写下自己的感悟。

3.设计一个尊重他人的小活动，可以是学校的、家庭的或社区的，写下活动的具体内容和实施过程。

4.采访身边的同学或家人，了解他们在日常生活中是如何践行尊重的，将采访内容进行整理并分享。

5.结合本节课所学的内容，为自己设定一个尊重他人的目标，并制定出实现这个目标的计划。

作业要求：

1.作业内容要真实、具体，体现学生对尊重的理解和应用。

2.作业格式规范，字迹工整，语句通顺。

3.作业完成后，学生需自行检查，确保质量。内容逻辑关系1.尊重的概念和重要性

重点知识点：尊重的定义、尊重他人的重要性、尊重他人的表现。

板书设计：

-尊重的定义：尊重他人，就是将他人视为与自己平等的人，给予应有的关心、理解和尊重。

-尊重他人的重要性：尊重他人有助于建立良好的人际关系，促进个人的社会化发展，实现个人的自我价值。

-尊重他人的表现：尊重他人的权利和自由，不侵犯他人的利益，以礼貌、友善的态度对待他人，倾听他人的意见和需求。

2.尊重他人的原则和方式

重点知识点：尊重他人的原则、尊重他人的方式。

板书设计：

-尊重他人的原则：尊重他人的权利和自由，不侵犯他人的利益，以礼貌、友善的态度对待他人，倾听他人的意见和需求。

-尊重他人的方式：在交往中注意言行举止，避免使用侮辱性语言，尊重他人的观点和信仰，关心他人的感受和需求，以平等、公正的态度对待他人。

3.尊重他人的实践和应用

重点知识点：尊重他人的实践、尊重他人的应用。

板书设计：

-尊重他人的实践：在日常生活中，注重自己的言行举止，尊重他人的权利和自由，关心他人的感受和需求，以平等、公正的态度对待他人。

-尊重他人的应用：在学校、家庭、社区等场合，运用尊重他人的原则和方式，建立良好的人际关系，促进社会的和谐发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过设置具体情境，让学生在实践中体验尊重他人的重要性，提高学生的实际应用能力。

2.小组合作：鼓励学生分组讨论，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.多元化评价：采用多元化的评价方式，包括学生自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解学生的学习情况。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时对学生过于宽松，导致部分学生学习态度不端正，需要加强课堂纪律管理。

2.教学方法：在教学方法上，有时过于依赖讲授法，缺乏互动和参与，需要增加学生的参与度和互动性。

3.教学评价：在教学评价上，过于侧重知识的掌握，忽视了能力的培