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北师大版数学二年级下册搭一搭（一）情境导入探究新知课堂小结课后作业除法课堂练习113根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?情境导入13根小棒可以搭几个正方形,还剩几根?13÷4除法理解题意探究新知13÷4剩下的1根小棒是余数。3个=3(个)……13×4=12(根)13-12=1(根)算式里怎样表示余数呢？…余数(根)答：13根小棒可以搭3个正方形,还剩1根。商和余数的单位不一样，是因为商表示的是搭成正方形的个数，余数表示的是剩下小棒的根数。小棒根数搭成的正方形算式1414÷4=3(个)……2(根)15÷=(

)……(

)16÷=(

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)17181920÷=(

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)1543个3根1644个1744个1根1844个2根1944个3根2045个填一填。因为除数是4,如果余数是4,表示剩余4根小棒,还能搭一个正方形,商就多1,这时没有余数。余数一会儿大一会儿小，怎么回事？余数都比除数小,为什么？分别用25、31根小棒搭一搭正方形,试一试。这样摆25÷4=6(个)……1(根)31÷4=7(个)……3(根)余下的数都比4小。在有余数除法中,余数必须比除数小。有8支铅笔，每人分3支，可以分给(

)人,还剩(

)支。2填一填。8÷3=(人)……(支)222课堂练习有14个。每4个一份,分了(

)份,还剩(

)个。写出有余数的算式：先摆一摆,再填空。314÷4=3(份)……2(个)2用一堆小棒摆。如果有剩余,可能会剩余几根小棒()。1根、2根、3根、4根因为摆1个图形要5根小棒，所以剩余的数量一定比5小。余数小于除数填一填。共有23个苹果，要把它平均分成4份，要添几个正好没有剩余？23÷4=余数是3，再添1个就是4个。求23里面有几个4，用除法。答：要添上1个正好平均分成4份，没有剩余。5(个)……3(个)4-3=1(个)在有余数的除法中，除得的余数都必须比除数小。这节课你们都学会了哪些知识？课堂小结课本：5页练一练1、2、3。课本：3页2、3题课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家长的联系：平常能及时与家长联系，能按要求完成家访任务。

六、积极参与各项活

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