青岛版(五年制)数学五年级下册第一单元-圆1

青岛版五年制数学五年级下册综合练习复习旧知课堂小结课后作业圆课堂练习1本单元，我们学习了圆的知识。认识了圆各部分的名称，了解了半径、直径直径的关系。同一个圆中，半径是直径的一半。复习旧知返回如果已知圆的半径或直径，我们可以利用圆的周长计算公式，直接求出圆的周长。如果已知圆的半径可以直接求圆的面积，如果知道圆的直径，可以先求出半径，然后再求圆的面积。复习旧知返回半圆的周长=圆周长的一半＋直径半圆的面积=圆面积的一半返回求涂色部分的面积，一定要先弄清楚是什么图形中减去什么图形，然后再分步计算。返回求下列图形的周长和面积。20mm40dmC=πd=3.14×20=62.8（mm）S=πr²=3.14×=3.14×100=314（mm²）C=＋dS=πr²÷2=3.14×2=3.14×200=628（dm²）=3.14×＋40=62.8＋40=102.8（dm）课堂练习返回算一算。3.14×2=3.14×3=3.14×4=3.14×5=3.14×6=3.14×7=3.14×8=3.14×9=6.289.4212.5615.718.8421.9825.1228.26这些计算如果我们能背诵下来，对我们计算会有很大的帮助！返回日本富士山是世界最著名的火山之一，底座直径约40千米。富士山的占地面积约是多少平方千米。40÷2=20（千米）S=πr²=3.14×20²=3.14×400=1256（平方千米）答：富士山的占地面积约是1256平方千米。返回一粒小石子投到平静的水中，水波大约可传5米；一片落叶掉到水中，水波大约可传1米。哪一种物体产生的水波面积大？大多少？答：小石子产生的水波面积大，大75.36平方米。水波传送的距离相当是圆的半径。S=πr²=3.14×5²=3.14×25=78.5（m²）S=πr²=3.14×1²=3.14×1=3.14（m²）78.5－3.14=75.36（m²）返回计算下面各图涂色部分的面积。（单位：cm）S=πr²÷2=3.14×5²÷2=78.5÷2=39.25（cm²）S=ab=10×5=50（cm²）50－39.25=10.75（cm²）S=πr²÷2=3.14ײ÷2=50.24÷2=25.12（cm²）S=（a+b）×h68－25.12=42.88（cm²）=（10+7）×8=68（cm²）返回右图是一张光盘及其示意图。图中环形的面积大约是多少平方厘米？（得数保留整数）答：图中环形面积大约是111平方厘米。3.14×（12÷2）2-3.14×（1.6÷2）2环形面积=外圆面积-内圆面积=111.0304（平方厘米）=3.14×36-3.14×0.64=113.04-2.0096≈111（平方厘米）返回一个圆形花坛，原来直径是15米，扩建后的直径与原来的比是4:3。扩建后花坛的周长和面积各是多少？

4:3=答：扩建后花坛的周长是62.8m,面积是314m²。15×=20（米）C=πd=3.14×20=62.8（m）S=πr²=3.14×=3.14×100=314（m²）返回答：我发现大圆的周长等于两个小圆的周长之和。如图，小圆的直径长3厘米。（1）比较大圆的周长与两个小圆周长之和，你发现了什么？（2）比较大圆的面积与两个小圆面积之和，你发现了什么？从图中可以得出：小圆的直径是大圆的半径C大=2πr=2×3.14×3=18.84（cm）C小=πd=3.14×3=9.42（cm）9.42×2=18.84（cm）返回答：我发现大圆的面积比小圆的面积大，大圆面积是小圆面积的2倍。如图，小圆的直径长3厘米。（1）比较大圆的周长与两个小圆周长之和，你发现了什么？（2）比较大圆的面积与两个小圆面积之和，你发现了什么？从图中可以得出：小圆的直径是大圆的半径。7.065×2=14.13（cm）S大=πr²=3.14×3²=3.14×9=28.26（cm²）S大=πr²=3.14×=3.14×2.25=7.065（cm²）返回这节课你们都学会了哪些知识？C=2πr或C=πdd=C÷π

r=C÷π÷2S=πr²对不规则的图形，要使用转化的数学思想，把它转化成我们学习过的图形进行计算。返回课堂小结课本：第18页第10、12题返回课后作业谢谢观看！【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。

一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。

二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。

三、班风建设：注重培养班级的凝聚力，重视班级遵守纪律的良好习惯的培养，充分发挥班级小干部的作用。

四、做好后进生的帮教工作：能耐心、细心地帮助后进生不断进步。

五、主动做好与家