《自然测量》幼儿园大班教案

《自然测量》幼儿园大班教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《有趣的测量》，详细内容包括：认识测量工具、理解测量概念、学会使用自然物进行简单测量。二、教学目标1.让幼儿了解和认识常见的测量工具，如尺子、卷尺等，并了解其用途。2.培养幼儿对测量概念的理解，知道测量是用来比较物体长短、高低、大小等的一种方法。3.培养幼儿运用自然物进行简单测量的能力，发展幼儿的观察力、操作能力和合作意识。三、教学难点与重点难点：理解测量概念，学会使用自然物进行简单测量。重点：认识测量工具，掌握测量方法。四、教具与学具准备教具：尺子、卷尺、绳子、自然物（如小石子、树叶等）。学具：每组一把尺子、一卷卷尺、一团绳子、若干自然物。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿到户外寻找自然物，如小石子、树叶等，引导幼儿观察这些自然物的特点，引发幼儿对自然物的好奇心。2.讲解测量工具（5分钟）教师展示尺子、卷尺等测量工具，讲解其用途和用法，让幼儿了解测量工具的基本知识。3.测量活动一：比较物体长短（15分钟）（1）教师示范如何使用尺子、卷尺进行测量。（2）幼儿分组进行实践操作，使用尺子、卷尺测量小组内自然物的长短。（3）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。4.测量活动二：使用自然物进行简单测量（15分钟）（1）教师示范如何使用小石子、树叶等自然物进行简单测量。（2）幼儿分组进行实践操作，用自然物测量小组内其他物体的长短。（3）教师巡回指导，引导幼儿发现测量过程中的问题，如自然物大小不一、摆放不整齐等。5.随堂练习（10分钟）教师提出几个测量问题，如：“请测量一下小组内的桌子有多长？”让幼儿独立完成测量任务。六、板书设计1.板书《自然测量》2.内容：（1）测量工具：尺子、卷尺（2）测量概念：比较物体长短、高低、大小（3）自然物测量：小石子、树叶七、作业设计1.作业题目：（1）使用尺子、卷尺测量家里的一件物品，记录下来并告诉家长。（2）和爸爸妈妈一起寻找家中的自然物，尝试使用自然物进行测量。2.答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中寻找更多的测量机会，将测量活动融入到日常生活中，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。重点和难点解析1.教学难点与重点的确定；2.实践情景引入的设计；3.测量活动一和测量活动二的实施；4.作业设计；5.课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点的确定1.采用生动的语言和形象的比喻，帮助幼儿理解测量概念；2.设计丰富的实践活动，让幼儿在实际操作中掌握测量方法；3.针对不同能力层次的幼儿，提供适当的指导和支持，确保每个幼儿都能在活动中获得成就感。二、实践情景引入的设计1.选择幼儿熟悉的自然物，如树叶、小石子等，使幼儿产生亲切感；2.创设有趣的问题情境，如：“这些树叶为什么大小不一？”引发幼儿的好奇心；3.鼓励幼儿积极参与，让他们在实践中发现问题，激发探究欲望。三、测量活动一和测量活动二的实施1.教师在示范测量方法时，动作要慢且清晰，确保幼儿能看懂并模仿；2.在分组实践操作中，教师应密切关注每个幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导；3.针对幼儿在测量过程中出现的问题，如自然物大小不一、摆放不整齐等，教师应耐心解答，引导幼儿找到解决问题的方法；4.在活动结束后，组织幼儿进行分享，让幼儿相互交流测量心得，提高他们的表达能力。四、作业设计1.作业题目要具有实际意义，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识；2.鼓励家长参与幼儿的测量活动，增进亲子关系；3.作业答案不做具体要求，重在幼儿的实践体验和思考过程。五、课后反思及拓展延伸2.拓展延伸活动要具有针对性和趣味性，让幼儿在轻松愉快的氛围中巩固所学知识；3.鼓励幼儿在日常生活中寻找测量机会，培养他们的观察力和动手操作能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、生动的语言，语速适中，语调富有变化，以吸引幼儿的注意力。2.在关键环节使用强调语气，突出重点，帮助幼儿记忆。二、时间分配1.实践情景引入阶段：约5分钟，确保幼儿充分参与，激发兴趣。2.讲解测量工具阶段：约5分钟，简洁明了地介绍工具及其用途。3.测量活动一和测量活动二：各约15分钟，保证幼儿有足够的时间进行实践操作。4.随堂练习和作业设计：约10分钟，巩固所学知识。三、课堂提问1.提问要具有针对性和启发性，引导幼儿思考和探索。2.给予幼儿充分的时间思考和回答，鼓励他们表达自己的观点。四、情景导入1.利用幼儿熟悉的自然物，创设生动、有趣的问题情境，引发幼儿的好奇心。2.通过互动游戏，让幼儿在实践中发现问题，激发探究欲望。教案反思1.教学内容是否符合幼儿的认知发展水平，是否能够激发幼儿的兴趣。2.教学方法是否有效，是否能够让幼儿在实践操作中掌握测量概念。3.课堂时间分配是否合理，是否给予幼儿足够的时间进行实践操作