《紫藤萝瀑布》教案设计6

《紫藤萝瀑布》教案设计6一、教学内容本节课选自人教版语文七年级下册，课文为《紫藤萝瀑布》。教学内容主要包括：课文阅读与理解，分析紫藤萝的形象描绘，体会作者的思想感情，学习作者的写作方法。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，把握文章主题。2.学习课文中的生字词，了解紫藤萝的生长特点，体会作者对生命的感悟。3.掌握文章的写作方法，提高自己的写作能力。三、教学难点与重点1.教学难点：分析紫藤萝的形象描绘，体会作者的思想感情。2.教学重点：学习作者的写作方法，培养写作能力。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。2.学具：课本、笔记本、文具。五、教学过程1.导入：展示紫藤萝的图片，引导学生观察并描述其特点，激发学生对课文的学习兴趣。2.自主学习：让学生自主阅读课文，了解紫藤萝的生长特点，感受作者对生命的感悟。3.课堂讲解：（1）分析课文：引导学生关注课文中的关键语句，理解紫藤萝的形象描绘。（2）例题讲解：分析课文中的写作方法，如比喻、拟人等。（3）随堂练习：让学生运用所学写作方法，进行小练笔。4.小组讨论：让学生分组讨论课文中的难点，互相交流心得。六、板书设计1.《紫藤萝瀑布》2.主要内容：（1）紫藤萝的生长特点（2）作者的思想感情（3）写作方法七、作业设计1.作业题目：结合课文内容，以“紫藤萝”为题，写一篇状物作文。2.答案示例：紫藤萝，一种攀缘植物，生命力旺盛。它的枝条犹如无数只小手，紧紧抓住支架，努力向上攀爬。紫藤萝的花朵犹如一串串紫色的小铃铛，轻轻摇曳，散发出淡淡的清香。每当微风拂过，紫藤萝便随风起舞，宛如一幅美丽的画卷。八、课后反思及拓展延伸1.反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了课文内容，但部分学生在写作方法的应用上仍需加强。2.拓展延伸：鼓励学生课外阅读其他描绘自然景观的文章，提高自己的写作水平。同时，开展“我眼中的紫藤萝”主题活动，让学生通过绘画、摄影等形式，表达自己对紫藤萝的感悟。重点和难点解析1.教学难点：分析紫藤萝的形象描绘，体会作者的思想感情。2.教学重点：学习作者的写作方法，培养写作能力。3.课堂讲解中的例题讲解和随堂练习。4.作业设计中的状物作文。一、分析紫藤萝的形象描绘，体会作者的思想感情紫藤萝的形象描绘是课文的核心内容，教师应引导学生关注课文中的具体描绘，如：“它的枝条犹如无数只小手，紧紧抓住支架，努力向上攀爬。”这句话形象地表现了紫藤萝生命力的顽强。在讲解过程中，教师要引导学生体会作者通过对紫藤萝的描绘，所表达的对生命的尊重和热爱。二、学习作者的写作方法，培养写作能力课文中运用了比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。教师要详细讲解这些写作方法，并通过例题和随堂练习，让学生在实际操作中学会运用。例如，让学生尝试用比喻、拟人的修辞手法，对身边的某一事物进行描绘，提高写作能力。三、例题讲解和随堂练习在课堂讲解中，例题讲解是帮助学生理解课文内容、掌握写作方法的重要环节。教师应选择具有代表性的例题，结合课文内容进行讲解。随堂练习则是对学生学习效果的及时检验，教师应设计具有针对性的练习题目，让学生在课堂上完成，并及时给予反馈。1.例题讲解：（1）找出课文中的比喻句、拟人句，分析其作用。（2）结合课文内容，举例说明作者如何通过对紫藤萝的描绘，表达自己的思想感情。2.随堂练习：（1）运用比喻、拟人的修辞手法，对某一事物进行描绘。（2）以紫藤萝为题，仿写一段描绘自然景观的文字。四、作业设计中的状物作文1.作文题目：《紫藤萝》2.写作要求：（1）正确、流利、有感情地描绘紫藤萝的生长特点。（2）运用比喻、拟人等修辞手法，使文章生动形象。（3）结合自己的观察和感悟，表达对生命的尊重和热爱。3.答案示例：紫藤萝，那攀爬在支架上的绿色精灵，它们紧紧抓住生命的线条，努力向上。每当春风拂过，它们便绽放出紫色的花朵，如梦如幻。这些花朵犹如小铃铛，轻轻摇曳，仿佛在诉说着生命的坚韧与美好。紫藤萝，你让我明白了生命的可贵，教会了我勇敢面对困难，勇往直前。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解课文时，注意语调的抑扬顿挫，以吸引学生的注意力。2.朗读课文时，尽量模仿课文的情感色彩，让学生更好地体会作者的思想感情。二、时间分配1.导入环节：5分钟，通过展示紫藤萝图片，激发学生兴趣。2.自主学习：10分钟，让学生自主阅读课文，了解紫藤萝的生长特点。3.课堂讲解：20分钟，重点讲解课文中的写作方法和修辞手法。4.小组讨论：10分钟，让学生互相交流心得，解答疑问。三、课堂提问1.提问时注意问题的针对性，引导学生关注课文的关键内容。2.鼓励学生积极回答问题，对学生的回答给予肯定和鼓励。四、情景导入1.利用紫藤萝的图片，创设生动、直观的情景，让学生产生身临其境的感受。2.结合学生的生活经验，引导学生关注大自然中的美好事物。教案反思1.教学过程中，要关注学生的参与度，尽量让每个学生都能参与到课堂讨论中。2.课堂讲解时，注意举例说明，让学生更容易理解抽象的写作方法。3.作业设计要具有针对性和实践性，让学生能够将所学知