《孔雀东南飞（并序）》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册

《孔雀东南飞（并序）》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册主备人备课成员教学内容分析《孔雀东南飞（并序）》是2023-2024学年统编版高中语文选择性必修下册第五单元的一篇课文。本节课的主要教学内容是：

1.通过阅读和分析《孔雀东南飞（并序）》，使学生了解和掌握课文的基本内容，领会作者的思想感情。

2.引导学生运用文学鉴赏的方法，品味课文中的精彩词句和表达技巧，提高学生的文学素养。

3.通过课文学习，使学生了解和认识中国古代文学的博大精深，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习过一些古文，对古文的基本阅读和理解能力有一定的掌握。在此基础上，本节课通过学习《孔雀东南飞（并序）》，进一步加深学生对古文的理解和鉴赏能力，使学生能够更好地领会中国古代文学的魅力。同时，课文中的思想内容和情感表达也与学生所学的文学常识和审美观念相联系，有助于提高学生的文学素养和审美水平。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：

1.审美鉴赏能力：通过分析《孔雀东南飞（并序）》的艺术特色，引导学生体验作者的情感，提升对古典文学的审美鉴赏能力。

2.文化理解能力：通过学习课文，使学生了解中国古代文学的魅力，增强对中国传统文化的理解和认同。

3.思维品质：通过分析课文中的意象和表达技巧，培养学生的分析、综合、评价等思维能力，提高逻辑思维和批判性思维。

4.语文运用能力：通过阅读和讨论，提升学生的口头表达和书面表达能力，增强语文实践能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解《孔雀东南飞（并序）》的历史背景和文学价值：通过学习课文，使学生了解其产生的历史背景，认识其在古代文学史上的地位和价值。

（2）分析课文的艺术特色：引导学生掌握课文中的象征、比喻、拟人等修辞手法，品味词句的精彩之处，体会作者的情感。

（3）领会课文的思想内涵：通过深入剖析课文，使学生理解作者所表达的爱情、亲情、友情等价值观，以及对于社会现实的关注和反思。

（4）提高学生的文学鉴赏能力：通过欣赏《孔雀东南飞（并序）》，使学生在阅读、理解和评价文学作品时，能够更加敏锐地捕捉艺术特点，提升审美水平。

2.教学难点

（1）课文难懂的词句：部分文言文词句难以理解，需要引导学生运用已学知识，结合语境进行准确的翻译和解释。

（2）课文中的意象和象征手法：对于课文中的意象和象征手法，学生可能难以领会其深层含义，需要教师通过具体案例进行分析解读。

（3）作者情感的把握：学生可能难以准确理解作者在文中的情感变化，需要教师通过引导讨论、感悟等方式，帮助学生深入体会。

（4）文学鉴赏能力的培养：如何引导学生从审美角度欣赏文学作品，提高鉴赏能力，是本节课的教学难点。需要教师通过对比分析、小组讨论等方法，激发学生的审美感悟。

（5）文化理解的深化：学生对于古代文化的了解有限，如何引导学生深入理解课文中所蕴含的文化内涵，需要教师在教学过程中不断启发和引导。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备2.辅助材料：收集和整理与《孔雀东南飞（并序）》相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如古代文化背景的介绍、诗歌手迹的展示、历史文献的片段等，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合文学鉴赏的环境，如在教室的一角设置一个阅读角，提供舒适的座椅和阅读灯，让学生在阅读和讨论时能够更加专注和舒适。

5.小组讨论区：在教室内设置小组讨论区，提供便于学生互动和合作的桌椅和白板，以便于学生在课堂讨论和小组活动时能够有效沟通和展示。

6.投影仪和音响设备：确保投影仪和音响设备的正常运行，以便于教师在课堂上展示多媒体资源，播放相关的音频和视频材料。

7.网络和多媒体设备：确保教室内网络连接正常，能够使用多媒体教学平台，以便于教师进行在线资源的查找和分享。

8.教学课件：制作和准备教学课件，包括课文内容的讲解、艺术特色的分析、思想内涵的探讨等，以便于教师在课堂上进行直观的教学演示和讲解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《孔雀东南飞（并序）》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习课文内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《孔雀东南飞（并序）》教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习课文内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入课文学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的古代文学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的课文学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《孔雀东南飞（并序）》的基本内容，结合实例帮助学生理解。

突出课文重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕课文表达技巧和情感内涵展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验文学鉴赏的应用，提高实践能力。

在课文新课呈现结束后，对课文内容进行梳理和总结。

强调课文的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对课文知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决课文问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《孔雀东南飞（并序）》相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课文内容，引导学生思考古代文学与现代生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习课文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《孔雀东南飞（并序）》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如其他古代诗歌、散文、小说等，以丰富学生的阅读体验和文学素养。例如，《长恨歌》、《庐山谣》等描写爱情、抒发情感的古代诗歌，可以让学生进一步了解古代文学的表达方式和情感内涵。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如查找相关的历史背景资料、作者的生平介绍等，以深入了解课文背后的故事和文化。同时，可以引导学生关注古代文学在其他文化领域的影响和价值，如古代诗歌在绘画、音乐等艺术形式中的表现和影响。

3.引导学生思考古代文学与现代生活的联系，如探讨古代文学作品中的道德观念、人生态度等在现代社会的适用性和价值，以此培养学生的批判性思维和综合分析能力。

4.鼓励学生参与古代文学相关的社团活动、比赛、讲座等，以拓宽学生的学术视野和人际交往，提高学生的综合素质和能力。

5.推荐学生阅读一些经典的古代文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，以培养学生的文学鉴赏能力和传统文化素养。同时，可以引导学生关注古代文学作品中的人物形象、情节安排等，分析其艺术特色和创作技巧。

6.鼓励学生进行文学创作，如写一篇以古代文学为背景的故事、诗歌等，以培养学生的创新思维和写作能力。同时，可以引导学生关注古代文学作品的文学风格、语言表达等，从中汲取灵感和创作方法。

7.鼓励学生进行文学研究，如选择一个古代文学作品进行深入研究，分析其思想内容、艺术特色等，以培养学生的学术研究和批判性思维能力。同时，可以引导学生关注古代文学作品在文学史上的地位和影响，了解古代文学的发展脉络和变迁。课后作业1.请简要概括《孔雀东南飞（并序）》的主要情节，并分析作者通过这些情节表达了怎样的情感和价值观。

2.请分析《孔雀东南飞（并序）》中的象征、比喻、拟人等修辞手法，并举例说明其在文中的运用和效果。

3.请结合课文内容，简要阐述《孔雀东南飞（并序）》的艺术特色，如语言、结构、情感表达等方面。

4.请从文中找出你认为最具表现力的词句，并简要分析其表达效果和情感内涵。

5.请结合课文内容，简要分析《孔雀东南飞（并序）》中的爱情、亲情、友情等主题，并谈谈你对这些主题的理解和感悟。

示例题型及答案：

1.答案：主要情节为焦仲卿与刘兰芝的爱情悲剧，两人因家庭原因被迫分离，最终双双殉情。作者通过这些情节表达了对于真挚爱情的赞美和对封建礼教的批判。

2.答案：例如，文中“孔雀东南飞，五里一徘徊”使用了比喻手法，以孔雀飞翔比喻焦仲卿对刘兰芝的思念之情，形象生动地表达了焦仲卿内心的痛苦和无奈。

3.答案：艺术特色方面，如语言上使用了大量四字成语和排比句，使语言简练有力；结构上采用了倒叙手法，增加了故事的戏剧性和吸引力；情感表达上，通过细腻的描写和对比，展现了人物内心的挣扎和痛苦。

4.答案：如“生人作死别，恨恨那可论”这句话，通过强烈的对比和反问，表达了人物对于生死离别的无奈和痛苦。

5.答案：爱情主题方面，作者通过对焦仲卿和刘兰芝之间真挚爱情的描绘，表达了对于爱情的赞美和对封建礼教的批判。亲情主题方面，作者通过对刘兰芝与母亲的矛盾和和解的描写，展现了家庭关系中的亲情和矛盾。友情主题方面，作者通过对焦仲卿与朋友间的互动，展现了友情在人物心中的重要地位。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结（预计用时：2分钟）

1.概括本节课的主要内容，回顾《孔雀东南飞（并序）》的基本情节和作者的情感表达。

2.强调本节课的重点和难点，提醒学生注意对课文内容的理解和分析。

3.总结课堂互动和讨论的成果，鼓励学生在课后继续深入思考和探究。

4.布置适量的课后作业，巩固本节课的学习成果，同时鼓励学生进行自主学习和探究。

（二）当堂检测（预计用时：5分钟）

1.选择与本节课内容相关的题目，检测学生对《孔雀东南飞（并序）》的掌握情况。

2.题目类型包括填空题、简答题、论述题等，确保题目的难度适中，能够准确反映学生的学习效果。

3.题目内容涵盖课文的基本情节、作者的情感表达、修辞手法的运用等方面。

4.鼓励学生在课堂上积极参与，认真思考，确保当堂检测能够客观反映学生的学习情况。