2024-2025学年高中预防校园欺凌让爱回归校园班会教学设计

2024-2025学年高中预防校园欺凌让爱回归校园班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本课程设计针对的是2024-2025学年高中阶段的学生，选用的人教版高中《道德与法治》课本为教学文本。本章节内容围绕“预防校园欺凌，让爱回归校园”的主题，旨在帮助学生树立正确的价值观，增强法律意识，提高防范校园欺凌的能力。

课程主要内容包括：理解校园欺凌的定义和危害，分析校园欺凌的原因，学习防范校园欺凌的方法，以及倡导构建和谐校园的氛围。通过本节课的学习，学生能深刻认识到校园欺凌的严重性，积极践行社会主义核心价值观，共同维护校园的安全与和谐。

在教学过程中，我将结合学生的实际生活案例，以讨论、分享、游戏等多种形式，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与，提高他们的思考和分析问题的能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，让他们在实践中学会关爱他人，尊重他人，共同营造一个温馨、和谐的校园环境。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德修养、社会参与和个人品德。通过学习，学生将能够：

1.法治意识：理解校园欺凌的法律法规，明确校园欺凌的法律后果，提高自身的法治观念，自觉遵守法律法规，维护法律的尊严和权威。

2.道德修养：树立正确的价值观，培养关爱他人、尊重他人、宽容他人的品质，弘扬社会主义核心价值观，营造和谐的校园氛围。

3.社会参与：积极参与校园活动，关心社会问题，提高公民素养，勇于维护自己和他人的合法权益，为建设和谐社会贡献力量。

4.个人品德：培养自律意识，树立良好的个人形象，注重自身行为规范，自觉抵制不良行为，成为一个有品德、有道德的人。三、重点难点及解决办法本节课的重点难点如下：

1.重点：理解校园欺凌的定义和危害，分析校园欺凌的原因，学习防范校园欺凌的方法，以及倡导构建和谐校园的氛围。

解决办法：通过讨论、分享生活案例，引导学生深入思考校园欺凌的问题，以小组合作的形式，让学生共同探讨防范校园欺凌的方法，从而加深对重点内容的理解。

2.难点：培养学生的法治意识、道德修养、社会参与和个人品德。

解决办法：结合法律法规，让学生明确校园欺凌的法律后果，通过角色扮演、情景模拟等活动，引导学生亲身体验和感受，培养其道德修养和社会参与意识；同时，注重榜样教育，以优秀典型引导学生，激发学生的内在动力，提升个人品德。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、学习手册。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、在线学习平台（如学习通、智慧树等）。

3.信息化资源：网络法律法规资料、校园欺凌案例视频、动画教学资源、在线讨论论坛。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组合作法、角色扮演法、情景模拟法、互动讨论法、线上交流法。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕预防校园欺凌的知识点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解预防校园欺凌的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解预防校园欺凌的知识，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出预防校园欺凌课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解预防校园欺凌的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验防范校园欺凌知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解预防校园欺凌的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解预防校园欺凌的知识点，掌握防范校园欺凌的技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据预防校园欺凌课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与预防校园欺凌相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的预防校园欺凌的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理本节课的教学内容主要涉及以下几个知识点：

1.校园欺凌的定义与类型

-校园欺凌的定义：校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体以优势地位对弱势地位个体进行恶意攻击、侮辱、威胁等行为。

-校园欺凌的类型：包括身体欺凌、言语欺凌、社交欺凌、网络欺凌等。

2.校园欺凌的危害

-受害者：校园欺凌对受害者的身心健康造成严重影响，可能导致自卑、抑郁、焦虑等问题。

-施暴者：施暴者可能因为欺凌行为而逐渐形成暴力倾向，影响其个人成长和社会适应。

-旁观者：旁观者的冷漠态度也可能导致受害者感到孤立无援，影响整个班级或学校的氛围。

3.校园欺凌的原因

-家庭因素：家庭教育方式、家庭环境等可能对学生的行为产生影响。

-学校因素：学校氛围、管理制度等可能对校园欺凌的发生产生影响。

-社会因素：社会对校园欺凌的关注程度、法律法规等可能对校园欺凌的发生产生影响。

4.防范校园欺凌的方法

-提高法治意识：让学生了解校园欺凌的法律后果，增强法治观念。

-培养道德修养：引导学生树立正确的价值观，培养关爱他人、尊重他人、宽容他人的品质。

-增强自我保护能力：教育学生掌握自我保护的方法和技巧，提高应对校园欺凌的能力。

-构建和谐校园氛围：倡导班级同学之间相互尊重、关心、帮助，共同营造一个温馨、和谐的校园环境。

5.校园欺凌的干预和处理

-干预措施：对校园欺凌行为进行及时干预，采取措施保护受害者，对施暴者进行教育和矫正。

-处理程序：建立健全校园欺凌事件的处理程序，包括报告、调查、处理、跟踪等环节。

-合作与协调：家庭、学校、社会等多方合作，共同应对校园欺凌问题。七、课后作业为了巩固本节课所学的知识，提高学生的实际应用能力，设计了以下课后作业：

1.案例分析：请选取一个关于校园欺凌的案例，分析案例中校园欺凌的类型、原因以及处理方法，并结合所学知识提出自己的看法和建议。

2.防范校园欺凌行动计划：请根据所学内容，制定一个针对防范校园欺凌的个人行动计划，包括提高法治意识、培养道德修养、增强自我保护能力等方面的具体措施。

3.小组讨论：请与同学组成小组，就“如何营造和谐校园氛围”展开讨论，并提出具体建议。可以包括加强班级团结、提高学生自我保护意识、加强家校合作等方面的内容。

4.制作宣传海报：请以“预防校园欺凌，让爱回归校园”为主题，制作一份宣传海报。可以包括校园欺凌的定义、危害、原因及防范方法等方面的内容。

5.写作练习：请以“我眼中的校园欺凌”为题，写一篇作文，表达自己对校园欺凌的看法和感受。

这些作业题型丰富，涵盖了案例分析、行动计划制定、小组讨论、宣传海报制作和写作练习等多种形式。通过这些作业，学生可以进一步巩固所学知识，提高实际应用能力，培养团队合作意识，提高自己的综合素质。同时，教师可以根据学生完成作业的情况，及时了解学生的学习效果，为下一步的教学提供有益参考。八、教学反思与总结回顾本节课的教学，我深刻体会到在教学方法、策略、管理等方面的经验教训。首先，在教学方法上，我采用了讲授法、案例分析法、小组合作法等多种教学手段，以激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。在教学过程中，我发现小组合作法尤为有效，它不仅培养了学生的团队合作意识，还提高了他们的沟通能力。然而，我也发现，在讨论过程中，部分学生过于依赖小组成员，缺乏独立思考的能力。针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，发表自己的观点。

其次，在教学策略上，我注重知识的传授和能力的培养，努力实现教学目标。但在实际教学中，我发现部分学生对校园欺凌的防范方法掌握不够熟练，这可能与我在教学过程中对这部分内容的讲解不够深入有关。为了改进这一问题，我计划在今后的教学中，通过更多的实际案例，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的方法。

最后，在教学管理上，我注重课堂纪律，努力营造一个积极、有序的课堂氛围。但在课堂讨论环节，部分学生过于活跃，影响了课堂秩序。为了更好地管理课堂，我将在今后的教学中，加强对课堂讨论的引导，确保课堂讨论的有序进行。

对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。学生们能够明确校园欺凌的定义和危害，掌握防范校园欺凌的方法，并在一定程度上提高了自己的法治意识和道德修养。然而，我也注意到，部分学生对校园欺凌的防范方法仍然不够熟练，这需要在今后的教学中进一步强化。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.加强对学生的引导，鼓励他们独立思考，发表自己的观点，提高他们的思考能力和独立性。

2.通过更多的实际案例，让学生在实践中掌握防范校园欺凌的方法，提高他们的实际应用能力。

3.加强对课堂讨论的引导，确保课堂讨论的有序进行，营造一个积极、有序的课堂氛围。作业布置与反馈作业布置：

1.请结合本节课所学内容，分析校园欺凌的类型、原因和危害，并撰写一篇短文。

2.请制定一个个人防范校园欺凌的计划，包括提高法治意识、培养道德修养、增强自我保护能力等方面的具体措施。

3.请选取一个校园欺凌的案例，分析案例中校园欺凌的处理方法，并提出自己的看法和建议。

4.请制作一份宣传海报，主题为“预防校园欺凌，让爱回归校园”，内容包括校园欺凌的定义、危害、原因及防范方法等。

5.请以小组形式，围绕如何营造和谐校园氛围展开讨论，并提出具体建议。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，我将重点关注他们对校园欺凌类型、原因和危害的分析是否准确，以及他们对防范校园欺凌方法的掌握程度。对于存在的问题，我会指出他们的不足之处，并提出改进建议。

2.对于个人防范校园欺凌的计划作业，我将关注学生是否能够结合所学内容，制定出切实可行的计划。对于存在的问题，我会指出他们的不足之处，并提出改进建议。

3.对于校园欺凌案例分析作业，我将关注学生是否能够准确分析案例中校园欺凌的处理方法，并提出有见地的看法和建议。对于存在的问题，我会指出他们的不足之处，并提出改进建议。

4.对于宣传海报作业，我将关注学生是否能够将所学内容融入海报设计中，以及海报的整体美观度和信息传达效果。对于存在的问题，我会指出他们的不足之处，并提出改进建议。

5.对于小组讨论作业，我将关注学生是否能够积极参与讨论，并提出有价值的建议。对于存在的问题，我会指出他们的不足之处，并提出改进建议。板书设计①知识点梳理：

1.校园欺凌的定义与类型

2.校园欺凌的危害

3.校园欺凌的原因

4.防范校园欺凌的方法

5.校园欺凌的干预和处理

②词句归纳：

1.校园欺凌：恶意攻击、侮辱、威胁等行为

2.受害者：身心健康受影响，自卑、抑郁、焦虑等

3.施暴者：暴力倾向，影响个人成长和社会适应

4.旁观