《16 田忌赛马》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版

《16田忌赛马》教案-2023-2024学年五年级下册语文统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析《16田忌赛马》选自统编版五年级下册语文教科书，本节课的主要教学内容是通过对《田忌赛马》的故事情节的梳理，让学生理解故事中的人物形象和寓意。

学生通过前面的学习已经接触过一些文学作品，对人物形象和故事情节有一定的理解。本节课的内容与学生已有知识的联系主要表现在以下两个方面：

1.人物形象：学生在学习本节课之前已经接触过一些文学作品，对人物形象有一定的理解，例如《三国演义》中的刘备、关羽、张飞等人物形象。通过学习《田忌赛马》，学生可以进一步理解故事中的人物形象，如田忌、齐威王等。

2.故事情节：学生在学习本节课之前已经接触过一些文学作品，对故事情节有一定的理解，例如《灰姑娘》的故事情节。通过学习《田忌赛马》，学生可以进一步理解故事情节的安排和寓意，如田忌通过改变比赛规则最终赢得了比赛。核心素养目标本节课的核心素养目标主要是培养学生的语文素养，包括理解能力、分析能力、表达能力等。具体来说，学生需要通过学习《田忌赛马》的故事情节，理解故事中的人物形象和寓意，并能够用自己的语言表达出来。此外，学生还需要通过学习本节课的内容，培养自己的观察力和思考能力，能够从故事中提取有用信息，理解故事的深层次含义。

具体而言，本节课的核心素养目标包括以下几点：

1.培养学生对文学作品的阅读理解能力，能够理解故事情节，理解人物形象。

2.培养学生对文学作品的分析能力，能够从故事中提取有用信息，理解故事的深层次含义。

3.培养学生对文学作品的表达能力，能够用自己的语言表达故事情节和人物形象。

4.培养学生对文学作品的思考能力，能够从故事中思考人生道理和社会现象。教学难点与重点本节课的教学重点是通过对《田忌赛马》的故事情节的梳理，让学生理解故事中的人物形象和寓意。具体来说，教师需要明确以下几个核心内容：

1.故事情节：教师需要引导学生梳理《田忌赛马》的故事情节，让学生理解故事的发展脉络和关键事件。例如，教师可以提问：“田忌为什么输了前两次比赛？”“他采取了哪些策略赢得了后面的比赛？”等，帮助学生回顾故事情节。

2.人物形象：教师需要引导学生分析《田忌赛马》中的人物形象，让学生理解他们的性格特点和行为动机。例如，教师可以提问：“田忌是一个怎样的人？”“齐威王为什么会输掉比赛？”等，帮助学生分析人物形象。

3.寓意：教师需要引导学生理解《田忌赛马》的寓意，让学生从中汲取有益的生活哲理。例如，教师可以提问：“这个故事告诉我们什么道理？”“我们在生活中应该如何面对挑战？”等，帮助学生理解寓意的内涵。

二、教学难点

本节课的教学难点是学生对《田忌赛马》中的人物形象和寓意的理解和掌握。具体来说，学生可能会在以下几个方面遇到困难：

1.理解人物形象：学生可能会对《田忌赛马》中的人物性格特点和行为动机难以准确把握。例如，学生可能会对田忌的智谋和策略产生困惑，难以理解他在故事中的表现。

2.理解寓意：学生可能会对《田忌赛马》的寓意产生误解，难以从中汲取有益的生活哲理。例如，学生可能会对故事中的竞争和策略产生误解，认为竞争就是互相伤害，而不是通过智慧和策略来解决问题。

3.表达和思考：学生可能会在用自己的语言表达故事情节和人物形象，以及从故事中思考人生道理和社会现象方面遇到困难。例如，学生可能会在描述故事情节时出现遗漏或混乱，难以清晰地表达自己的观点。

为了解决这些难点，教师需要采取有效的教学方法，例如通过提问、讨论、案例分析等方式，引导学生深入理解故事情节、人物形象和寓意。同时，教师还可以通过提供示例、进行示范等方式，帮助学生掌握表达和思考的方法。教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论和案例研究等教学方法。讲授可以帮助学生理解故事情节和人物形象，讨论和案例研究则可以促进学生对寓意的深入思考和交流。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：教师可以将学生分成小组，每组扮演故事中的不同角色，如田忌、齐威王等。通过角色扮演，学生可以更深入地理解人物性格特点和行为动机，同时提高表达和表演能力。

（2）实验：教师可以设计一个模拟赛马的游戏，让学生通过实际操作体验故事中的竞争和策略。通过实验，学生可以更好地理解故事情节，培养解决问题的能力。

（3）游戏：教师可以设计一个关于故事情节和人物形象的游戏，如拼图、接龙等。通过游戏，学生可以巩固所学知识，提高参与度和兴趣。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可以使用PPT展示《田忌赛马》的故事情节和人物形象，帮助学生直观地理解故事内容。

（2）视频：教师可以播放《田忌赛马》的故事视频，让学生在观看过程中更好地理解故事情节和人物形象。

（3）在线工具：教师可以利用在线工具，如思维导图、讨论板等，促进学生对故事情节和寓意的思考和交流。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《田忌赛马》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《田忌赛马》是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于《田忌赛马》的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力和特点。

简短介绍《田忌赛马》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《田忌赛马》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《田忌赛马》的基本概念、故事情节和人物形象。

过程：

讲解《田忌赛马》的定义，包括故事的主要事件和人物关系。

详细介绍《田忌赛马》的故事情节和人物形象，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解《田忌赛马》的寓意和现实意义。

3.《田忌赛马》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《田忌赛马》的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的《田忌赛马》案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解《田忌赛马》的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《田忌赛马》解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《田忌赛马》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《田忌赛马》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《田忌赛马》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《田忌赛马》的基本概念、故事情节、人物形象和案例分析等。

强调《田忌赛马》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用《田忌赛马》。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《田忌赛马》的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.故事情节：《田忌赛马》的故事情节主要围绕田忌和齐威王之间的赛马比赛展开。故事讲述了田忌在比赛前两次失败后，通过改变比赛规则，最终赢得了比赛。这个故事情节反映了田忌的智谋和策略，也展示了齐威王的傲慢和轻敌。

2.人物形象：故事中的人物形象主要包括田忌和齐威王。田忌是一个智谋和策略的人，他通过改变比赛规则最终赢得了比赛。齐威王则是一个傲慢和轻敌的人，他因为轻视田忌而输掉了比赛。

3.寓意：《田忌赛马》的寓意主要体现在通过智慧和策略来解决问题的重要性。故事告诉我们，在现实生活中，我们应该善于运用智力和策略来解决问题，而不是单纯依靠力量或运气。

4.故事背景：《田忌赛马》的故事背景设定在战国时期的齐国，这个时期是诸侯争霸、战争频发的时期。故事中的田忌和齐威王都是齐国的贵族，他们的赛马比赛也反映了当时的社会风貌。

5.赛马规则的改变：田忌在比赛前两次失败后，通过改变比赛规则，即将自己的上等马与齐威王的中等马比赛，中等马与下等马比赛，下等马与上等马比赛，最终赢得了比赛。这个改变规则的策略是田忌取胜的关键。

6.故事中的对话：故事中的对话揭示了人物的性格特点和心理变化。例如，田忌在比赛前两次失败后的失望和无奈，齐威王在比赛前的自信和傲慢，以及田忌在比赛后对齐威王的胜利的喜悦和自豪。

7.故事的意义：《田忌赛马》的故事告诉我们，在现实生活中，我们应该善于运用智力和策略来解决问题，而不是单纯依靠力量或运气。同时，故事也警示我们，不要轻视对手，要谦虚谨慎，以免陷入困境。

8.故事的启示：从《田忌赛马》的故事中，我们可以得到一些启示，如要善于运用智力和策略，不要轻视对手，要谦虚谨慎，以及要勇于改变，不断寻找解决问题的方法。

9.故事的影响：《田忌赛马》的故事在中国古代文学史上有着重要的影响，它不仅展示了古代文学的艺术魅力，也传达了智慧、策略和谦虚等价值观念。

10.故事的教育意义：《田忌赛马》的故事具有重要的教育意义，它告诉我们要善于运用智力和策略，不要轻视对手，要谦虚谨慎，以及要勇于改变，不断寻找解决问题的方法。这些教育意义对于学生的成长和发展具有积极的指导作用。重点题型整理1.填空题：请根据《田忌赛马》的故事情节，填空完成句子。

答案：田忌在比赛前两次失败后，通过改变比赛规则，最终赢得了比赛。

2.判断题：田忌是一个勇敢的人，他通过坚持比赛规则最终赢得了比赛。

答案：错误。田忌是一个智谋和策略的人，他通过改变比赛规则最终赢得了比赛。

3.简答题：请简述《田忌赛马》的故事背景。

答案：《田忌赛马》的故事背景设定在战国时期的齐国，这个时期是诸侯争霸、战争频发的时期。故事中的田忌和齐威王都是齐国的贵族，他们的赛马比赛也反映了当时的社会风貌。

4.分析题：请分析田忌和齐威王在比赛中的心理变化。

答案：田忌在比赛前两次失败后的失望和无奈，齐威王在比赛前的自信和傲慢，以及田忌在比赛后对齐威王的胜利的喜悦和自豪。

5.应用题：请根据《田忌赛马》的故事，给出一个现实生活中运用智慧和策略解决问题的例子。

答案：在现实生活中，我们可以运用智慧和策略来解决各种问题。例如，在工作中，我们可以通过分析市场趋势和竞争对手的情况，制定合适的营销策略，从而提高销售业绩。在学习和生活中，我们可以通过制定合理的学习计划和时间管理方法，提高学习效率和生活质量。课堂1.提问评价：教师在课堂上通过提问的方式，了解学生的学习情况。教师可以针对《田忌赛马》的故事情节、人物形象和寓意等方面进行提问，检查学生对故事的理解程度和掌握情况。例如，教师可以提问：“田忌为什么输了前两次比赛？”“他采取了哪些策略赢得了后面的比赛？”等。通过提问，教师可以及时发现问题并进行解决。

2.观察评价：教师在课堂上通过观察学生的反应和参与情况，了解学生的学习态度和理解程度。教师可以关注学生的表情、回答问题的积极性、参与讨论的主动性和对学习内容的兴趣程度等方面。通过观察，教师可以及时发现问题并进行解决。

3.测试评价：教师可以设计一些关于《田忌赛马》的测试题目，让学生在课堂上完成。测试题目可以包括选择题、填空题、简答题等类型，以检查学生对故事的理解程度和掌握情况。通过测试，教师可以及时发现问题并进行解决。

八、作业评价

1.作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，及时发现学生存在的问题并给予反馈。教