八年级地理下册 5.3 西北地区和青藏地区 西北地区教案 （新版）湘教版

八年级地理下册5.3西北地区和青藏地区西北地区教案（新版）湘教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析本节课为人教版八年级地理下册第五章第三节“西北地区和青藏地区”，主要内容包括西北地区的自然特征、人文特征以及青藏地区的地理特征。通过本节课的学习，使学生了解我国西北地区和青藏地区的地理位置、地形、气候等自然条件，以及当地的农业、畜牧业、旅游业等人文特点。同时，培养学生对我国西北地区和青藏地区的认识，增强民族团结意识。

教学目标：

1.掌握西北地区的地理位置、地形、气候等自然特征；

2.了解西北地区的农业、畜牧业、旅游业等人文特点；

3.认识青藏地区的地理特征，了解其对我国的重要性；

4.培养学生的民族团结意识。

教学重点：

1.西北地区的自然特征；

2.西北地区的人文特点；

3.青藏地区的地理特征。

教学难点：

1.西北地区和青藏地区的地理位置、地形、气候等自然条件的差异；

2.当地农业、畜牧业、旅游业等人文特点的成因。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.提升学生的地理核心素养，使学生能够从地理的角度认识和理解我国西北地区和青藏地区的自然特征和人文特点；

2.培养学生的区域认知能力，使学生能够通过地图和图表等资料，识别和描述西北地区和青藏地区的地理位置、地形、气候等特征；

3.培养学生的地理观察和思考能力，使学生能够分析西北地区和青藏地区自然条件对当地农业、畜牧业、旅游业等人文特点的影响；

4.培养学生的地理实践能力，使学生能够运用所学的地理知识和方法，对西北地区和青藏地区的资源开发、环境保护等问题进行思考和探讨。重点难点及解决办法重点：

1.西北地区的自然特征；

2.西北地区的人文特点；

3.青藏地区的地理特征。

难点：

1.西北地区和青藏地区的地理位置、地形、气候等自然条件的差异；

2.当地农业、畜牧业、旅游业等人文特点的成因。

解决办法：

1.利用地图、图片等教学资源，直观展示西北地区和青藏地区的地理位置、地形、气候等自然特征，帮助学生建立空间概念；

2.通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解当地农业、畜牧业、旅游业等人文特点的成因；

3.组织户外考察活动，让学生亲身体验和观察西北地区和青藏地区的自然环境及人文现象，增强学生的实践能力；

4.结合多媒体教学手段，如视频、动画等，生动展示西北地区和青藏地区的自然景观和人文风情，提高学生的学习兴趣。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、教学电脑、打印机、地图、地球仪、白板等；

2.课程平台：人教版八年级地理下册教材、教学PPT、相关视频资料等；

3.信息化资源：网络地图、卫星图片、在线视频、教育软件等；

4.教学手段：讲解法、案例分析法、小组讨论法、户外考察法、互动问答法等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《西北地区和青藏地区》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们知道我国西北地区和青藏地区的特点吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索西北地区和青藏地区的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解西北地区和青藏地区的基本概念。西北地区是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。青藏地区是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了西北地区和青藏地区在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调……和……这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与西北地区和青藏地区相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示……的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“西北地区和青藏地区在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了西北地区和青藏地区的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对西北地区和青藏地区的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）书籍：《中国地理杂志》、《青藏高原研究》、《西北地区自然与环境》等；

（2）纪录片：《神秘的青藏高原》、《走过大西北》、《丝绸之路》等；

（3）学术论文：关于西北地区和青藏地区的气候、地形、生态、人文等方面的学术论文；

（4）网络资源：人教版八年级地理下册教材在线资源、教育部门官方网站提供的教学资源等。

2.拓展建议：

（1）让学生阅读相关书籍，加深对西北地区和青藏地区的了解；

（2）观看纪录片，直观感受西北地区和青藏地区的自然风光和人文特色；

（3）引导学生阅读学术论文，提高他们的学术素养和探究能力；

（4）利用网络资源，获取更多的教学信息和实践活动资源；

（5）组织学生进行实地考察，加深对西北地区和青藏地区的认识；

（6）鼓励学生参加与西北地区和青藏地区相关的社团活动和志愿服务；

（7）建议学生进行课题研究，深入探究西北地区和青藏地区的问题；

（8）引导学生关注西北地区和青藏地区的可持续发展，提高他们的环保意识和社会责任感。内容逻辑关系①西北地区的自然特征：

-地理位置：位于我国的西北部，远离海洋，属于内陆地区。

-地形：以高原、盆地、山地为主，地势西高东低。

-气候：干旱少雨，气温冷热变化剧烈，日较差和年较差大。

-植被：从东到西依次为草原、荒漠草原、荒漠。

②西北地区的人文特征：

-农业：以灌溉农业为主，如新疆的葡萄、哈密瓜等。

-畜牧业：新疆的细毛羊、内蒙古的三大牧场等。

-旅游业：如敦煌莫高窟、新疆的天山天池等自然和人文景观。

③青藏地区的地理特征：

-地理位置：位于我国的西南部，是世界上海拔最高的高原。

-地形：以高原、山地为主，起伏平缓。

-气候：高寒气候，气温低，降水少。

-植被：从东到西依次为草原、荒漠、高山草甸。

板书设计：

①西北地区的自然特征：

地理位置->内陆地区

地形->高原、盆地、山地

气候->干旱少雨、气温变化剧烈

植被->草原、荒漠草原、荒漠

②西北地区的人文特征：

农业->灌溉农业（新疆葡萄、哈密瓜）

畜牧业->细毛羊、三大牧场

旅游业->敦煌莫高窟、天山天池

③青藏地区的地理特征：

地理位置->西南部、世界最高高原

地形->高原、山地、起伏平缓

气候->高寒气候、气温低、降水少

植被->草原、荒漠、高山草甸典型例题讲解例题1：西北地区的草原为什么能够生长？

解答：西北地区的草原能够生长主要是因为其内陆地理位置，远离海洋，降水较少，气候干旱。这种气候条件适宜草原的生长。

例题2：为什么敦煌莫高窟位于西北地区？

解答：敦煌莫高窟位于西北地区是因为该地区具有丰富的壁画艺术资源。由于地处丝绸之路要道，自古以来就是东西方文化交流的重要地区，因此形成了独特的壁画艺术风格。

例题3：西北地区的农业发展受到哪些因素的影响？

解答：西北地区的农业发展受到水源、地形、气候等多种因素的影响。其中，水源是限制农业发展的关键因素，因为该地区降水稀少，灌溉农业依赖水源。

例题4：青藏地区的自然环境对当地居民的生活有哪些影响？

解答：青藏地区的自然环境对当地居民的生活产生了深远的影响。高寒气候