2024七年级英语下册 Unit 7 Sports and Good Health Lesson 41 Were People Healthy Then教案（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealthLesson41WerePeopleHealthyThen教案（新版）冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealthLesson41

2.教学年级和班级：七年级英语一班

3.授课时间：2024年3月25日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读、会写与体育和健康相关的词汇和句子，如“sports”、“exercise”、“healthy”等。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解体育和健康的重要性，认识到运动对身体健康的益处，培养良好的生活习惯。

3.思维品质：通过小组讨论和回答问题的方式，学生能够发展批判性思维和创造性思维，学会从不同角度思考问题。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，学生能够培养自主探索和合作交流的能力，学会如何通过多种途径获取和处理信息。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握与体育和健康相关的词汇和表达方式。

2.能够听说读写关于运动和健康的句子。

3.了解运动对身体健康的重要性。

难点：

1.正确理解和使用体育和健康相关的词汇。

2.流利地进行听力理解，能够准确回答相关问题。

3.深入理解运动对身体健康的益处，能够结合实际情况进行讨论。

解决办法：

1.通过图片、实物和动作展示，帮助学生直观地理解和记忆体育和健康相关的词汇。

2.提供丰富的听力材料，让学生进行反复练习，提高听力理解能力。

3.分组讨论和分享，鼓励学生积极表达自己的观点，促进深入理解。

突破策略：

1.设计有趣的词汇游戏和竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固记忆。

2.创设真实的语境，让学生在实际情境中运用所学词汇和句子。

3.提供相关的阅读材料，扩展学生的知识视野，加深对运动和健康重要性的理解。四、教学资源1.软硬件资源：班级教室、多媒体设备、投影仪、计算机、音响设备、白板等。

2.课程平台：使用的教科书、教学课件、练习册等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、体育和健康相关的视频、音频材料等。

4.教学手段：讲解、示范、小组讨论、角色扮演、听力练习、口语练习、写作练习等。

5.教具：体育和健康相关的图片、实物、海报等。

6.辅助材料：练习题、小测验、小组活动指导等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对运动和健康的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道运动对健康的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于运动的图片或视频片段，让学生初步感受运动的魅力或特点。

简短介绍运动的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.运动和健康基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解运动和健康的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解运动和健康的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍运动对身体各个系统的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.运动和健康案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解运动和健康的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的运动和健康案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解运动和健康的重要性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用运动和健康知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论运动和健康的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与运动和健康相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对运动和健康的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调运动和健康的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括运动和健康的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调运动和健康在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用运动和健康知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于运动和健康的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于不同运动项目的历史、发展、规则和趣闻轶事的文章，以及介绍健康饮食、锻炼计划和运动器材选择等方面的文章。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

-研究一种新的运动项目，了解其起源、规则和发展历程。

-探索运动对心理健康的影响，阅读相关的研究报告和文章。

-学习如何制定科学的锻炼计划，包括运动类型、强度、频率和持续时间等。

-调查身边的亲朋好友对于运动和健康的看法，了解不同人群对运动的态度和习惯。

-尝试设计一份健康饮食菜单，考虑营养均衡和口味喜好。

-观察和记录自己在一段时间内的运动和饮食习惯，分析其对身体健康的影响。

-探索运动器材的选择和使用方法，了解不同器材的优缺点和适用场景。

-研究运动损伤的预防和管理方法，了解常见的运动损伤类型和恢复技巧。

-参与社区或学校的体育活动，亲身体验运动的乐趣和团队合作的意义。七、板书设计1.运动和健康的基本概念

-运动：身体活动，有益于身体健康和心理健康

-健康：身体健康、心理健康和社会适应能力的综合状态

2.运动的好处

-提高心肺功能

-增强肌肉和骨骼强度

-控制体重

-改善心理健康

-增强免疫系统

3.健康的生活习惯

-均衡饮食

-适量运动

-充足睡眠

-减少压力

-戒烟限酒

4.运动和健康案例分析

-案例一：某学生通过坚持锻炼，提高了跑步速度和耐力，同时也改善了心情和睡眠质量。

-案例二：某社区开展健康饮食宣传活动，居民通过学习如何选择健康的食材和制定合理的饮食计划，降低了患病的风险。

5.运动损伤的预防和管理

-热身和拉伸：预防运动损伤的重要步骤

-正确姿势：保持正确的运动姿势，减少受伤风险

-逐渐增加运动强度：避免突然增加运动强度导致的受伤

-恢复和休息：给予身体足够的恢复时间，避免过度训练

6.运动和健康的相关词汇

-运动项目：running、swimming、basketball等

-健康饮食：vegetables、fruits、wholegrains等

-锻炼计划：exercise、workout、schedule等

-运动器材：tennisracket、swimminggoggles、ellipticalmachine等八、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《运动与健康》杂志文章，介绍不同运动项目的健康益处。

-《营养与健康》书籍，讲解健康饮食的重要性和如何制定合理的饮食计划。

-《运动心理学》文章，探讨运动对心理健康的积极影响。

视频资源：

-体育新闻节目，报道国内外体育赛事和运动员的故事。

-健康饮食教学视频，演示如何制作健康的家常菜。

-运动指导视频，展示正确的运动姿势和热身拉伸方法。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-阅读相关文章，了解运动对身体健康的益处，并尝试在日常生活中运用所学知识。

-观看视频资源，了解不同运动项目的规则和发展动态，关注体育新闻和运动员的故事。

-结合自身情况，制定一个科学的锻炼计划，并在家里或学校进行适量运动。

-尝试制作健康的家常菜，关注饮食均衡和营养摄入。

-观察和记录自己在一段时间内的运动和饮食习惯，分析其对身体健康的影响。

-与同学或朋友分享运动和健康的知识，互相鼓励和监督，共同提高健康水平。

-参加学校或社区的体育活动，锻炼身体，培养团队合作精神。作业布置与反馈根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。

-作业一：阅读一篇关于运动和健康的文章，并写一篇读后感，不少于200字。

-作业二：结合自身情况，制定一个星期的锻炼计划，包括运动类型、强度、频率和时间等，并尽量坚持执行。

-作业三：观察和记录自己在一段时间内的饮食情况，分析其是否均衡和健康，并尝试做出相应的调整。

-作业四：选择一种运动项目，了解其起源、规则和发展历程，并在班级分享。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

-对于作业一，关注学生对文章内容的理解和思考，鼓励其提出自己的观点和想法。

-对于作业二，检查学生的锻炼计划是否合理和可行，给出具体的建议和改进措施。

-对于作业三，评价学生的观察和记录是否准确和详细，指导其如何做出更健康的饮食选择。

-对于作业四，鼓励学生的分享和表达，给出积极的评价和建议，帮助其进一步提高口头表达能力。

3.作业布置与反馈注意事项：

-作业布置要明确具体，避免模糊不清的要求。

-作业量要适中，不要过多以免学生负担过重。

-作业反馈要及时，避免学生对作业的疑问和困惑长时间得不到解决。

-对于学生的作业，要给予积极的评价和鼓励，激发其学习的兴趣和自信心。反思改进措施（1）引入互动式教学，增加学生的参与度和兴趣。

（2）利用多媒体资源，丰富教学内容和形式。

（3）创设情境教学，让学生在实际情境中学习和应用知识。

2.存在主要问题：

（1）在课堂管理方面，存在部分学生注意力不集中，课堂纪律有待加强。

（2）在教学方法方面，存在过于依赖讲授，缺乏学生的主动参与和实践操作。

（3）在教学评价方面，存在过于注重考试成绩，忽视学生的过程表现和实践能力的培养。

3.改进措施：

（1）加强课堂管理，制定明确的课堂纪律和要求，确保学生能够集中注意力