2023四年级语文上册 第一单元 4 繁星配套教案 新人教版

2023四年级语文上册第一单元4繁星配套教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《繁星》是人教版四年级语文上册第一单元的第4课，本节课主要内容是让学生通过学习这篇课文，感受作者对大自然的热爱和对生活的感悟，提高学生的朗读和理解能力。课文以描写星星为主，通过作者童年的回忆，展示了作者对星星的喜爱和对美好生活的向往。课文语言优美，富有诗意，适合学生朗读和背诵。教学本节课时，应注重培养学生的朗读习惯，引导学生通过朗读感悟课文语言的美，同时，也要引导学生理解课文中的情感，体会作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美情趣和文化认同。

1.语言能力：通过学习《繁星》，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高他们的朗读能力。同时，通过分析课文中的关键词语和句子，提高学生的语言表达能力。

2.思维能力：通过引导学生对课文内容进行思考和讨论，培养学生的逻辑思维能力和创新思维能力。让学生通过课文学习，学会从不同的角度去观察和思考问题。

3.审美情趣：通过学习《繁星》，让学生感受到大自然的美丽和生活的美好，培养他们的审美情趣。引导学生通过课文学习，学会欣赏自然之美，体验生活中的美好。

4.文化认同：通过学习《繁星》，使学生了解和感受到中国传统文化的魅力，增强他们对中华文化的认同感。引导学生通过课文学习，了解中国的自然文化，培养他们的文化自觉和自信。三、学情分析针对四年级的学生，他们已经具备了一定的语言表达能力和思维能力，对语文课程有了一定的认识和理解。在知识方面，他们已经学习过一些关于大自然的课文，对自然景物有一定的了解。然而，对于如何通过课文去感受作者的情感，可能还需要进一步的引导和培养。

在能力方面，四年级的学生已经具备了基本的阅读和理解能力，能够独立完成课文的阅读。但是，他们的阅读理解能力还有待提高，需要通过教师的引导和课堂讨论，帮助他们更深入地理解课文内容。在思维能力方面，他们具备了一定的逻辑思维和创新思维能力，但还需要在课堂上进行进一步的培养和锻炼。

在素质方面，四年级的学生正处于性格形成的关键时期，他们的学习态度、行为习惯等方面对他们的学习成果有着重要的影响。他们可能存在注意力不集中、学习自觉性不足等问题，需要教师通过有效的教学方法和课堂管理，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习习惯。

对于本节课的学习，学生的知识水平和能力素质会对学习效果产生直接影响。教师需要根据学生的实际情况，合理设计教学内容和教学方法，以满足不同层次学生的学习需求。对于理解能力较强的学生，可以适当提高学习难度，引导他们深入理解课文内容；对于理解能力较弱的学生，可以通过举例、讲解等方式，帮助他们更好地理解课文。

同时，学生的行为习惯对课程学习也有一定的影响。教师需要通过课堂管理，营造积极的学习氛围，让学生能够专心听讲、主动参与课堂讨论。此外，教师还需要关注学生的情感态度，激发他们的学习兴趣，让他们在学习过程中保持积极的心态。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对四年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过引导学生想象自己置身于文中描述的星空之中，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。

（2）互动式教学法：在课堂上，我将组织学生进行小组讨论和分享，鼓励他们提出自己的观点和疑问，促进学生之间的交流与合作。

（3）启发式教学法：在教学过程中，我将提出引导性的问题，激发学生的思考，帮助他们培养逻辑思维和创新思维能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）朗读比赛：组织学生进行朗读比赛，鼓励他们正确、流利、有感情地朗读课文，提高他们的朗读能力。

（2）小组讨论：将学生分成小组，让他们针对课文内容展开讨论，分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流与合作。

（3）创意表达：鼓励学生发挥想象，以绘画、写作等形式表达自己对星空的喜爱和向往，培养他们的审美情趣和创造力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示课文中的关键词语和句子，帮助学生更好地理解课文内容。

（2）视频：播放星空的视频，让学生直观地感受星空的美丽，增强他们的学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答、小组讨论平台等，方便学生进行交流与合作，提高他们的学习能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《繁星》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《繁星》这篇课文的内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《繁星》这篇课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放星空的视频或展示美丽的星空图片，引出《繁星》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的关键词语和句子，结合实例帮助学生理解作者的情感。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对星空的想象和感受，引导他们通过朗读感悟课文语言的美。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和感受。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握理解课文的方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握理解课文的方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和理解方法。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解星星和宇宙的知识，可以提供以下拓展阅读材料：

-《星星的秘密》：一篇介绍星星形成、种类和特点的文章，帮助学生科学地认识星星。

-《星空探秘》：一本关于宇宙探索的书籍，让学生了解人类对宇宙的探索历程和宇宙的奥秘。

-《夜空中的诗》：一首描绘星空美丽的诗歌，培养学生的审美情趣和文学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和探究，以下是一些建议：

-观看科普视频：在线上找到关于星星和宇宙的科普视频，以视觉的方式让学生更直观地了解宇宙的奥秘。

-参观天文馆：如果条件允许，可以组织学生参观当地的天文馆，亲身感受宇宙的浩瀚和星星的美丽。

-观察星空：在晴朗的夜晚，带领学生走出教室，观察星空，培养他们对自然的好奇心和探索精神。

-创作诗歌：以星星和宇宙为题材，鼓励学生创作自己的诗歌，表达自己对宇宙的想象和感受。

-开展科学实验：通过简单的科学实验，让学生了解星星和宇宙的一些基本知识，提高他们的科学素养。七、内容逻辑关系1.课文内容分析

-重点知识点：课文通过描绘星星的美丽，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

-关键词：星星、美丽、热爱、向往。

-关键句：夜空中，繁星点点，像撒在黑色丝绒上的碎钻。

2.作者情感理解

-重点知识点：通过课文的学习，学生能够理解作者对星星的喜爱和对美好生活的向往。

-关键词：情感、喜爱、向往。

-关键句：我望着那片繁星，心中充满了对大自然的热爱和对美好生活的向往。

3.课文结构分析

-重点知识点：课文分为三个部分，第一部分描绘星星的美丽，第二部分表达作者对大自然的热爱，第三部分表达对美好生活的向往。

-关键词：结构、美丽、热爱、向往。

-关键句：夜空中，繁星点点，像撒在黑色丝绒上的碎钻。我望着那片繁星，心中充满了对大自然的热爱和对美好生活的向往。八、重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写下列句子中的空缺部分。

-答案：夜空中，繁星点点，像撒在黑色丝绒上的（）。

2.选择题：请根据课文内容，选择正确的答案。

-答案：课文中，作者通过描写星星的美丽，表达了对（）。

3.简答题：请根据课文内容，简要回答以下问题。

-答案：请简要概括课文的主要内容。

4.论述题：请根据课文内容，论述你对课文的看法。

-答案：我认为课文通过描绘星星的美丽，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

5.作文题：请根据课文内容，写一篇作文。

-答案：以“我眼中的繁星”为题，写一篇作文。

八、重点题型整理

1.填空题：请根据课文内容，填写下列句子中的空缺部分。

-答案：夜空中，繁星点点，像撒在黑色丝绒上的碎钻。

2.选择题：请根据课文内容，选择正确的答案。

-答案：课文中，作者通过描写星星的美丽，表达了对大自然的（）。

3.简答题：请根据课文内容，简要回答以下问题。

-答案：请简要概括课文的主要内容。

4.论述题：请根据课文内容，论述你对课文的看法。

-答案：我认为课文通过描绘星星的美丽，表达了作者对大自然的热爱和对美好生活的向往。

5.作文题：请根据课文内容，写一篇作文。

-答案：以“我眼中的繁星”为题，写一篇作文。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解：请学生再次阅读《繁星》课文，并回答以下问题：

a.作者是如何描绘星星的美丽的？

b.作者对大自然的热爱和对美好生活的向往是如何表达的？

c.课文中的关键词语和句子对理解课文有何帮助？

2.写作练习：请学生以“繁星”为题目，写一篇短文，描述自己眼中的星星，并表达出对大自然的热爱和对美好生活的向往。

3.口语表达：请学生准备一段