2023三年级数学下册 三 美丽的街景-两位数乘两位数 综合练习课第3课时教案 青岛版六三制

2023三年级数学下册三美丽的街景——两位数乘两位数综合练习课第3课时教案青岛版六三制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学数学三年级下册《两位数乘两位数综合练习》

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.知识与技能：学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，提高计算的准确性和速度。

2.过程与方法：通过实例演示和练习，培养学生独立解决问题的能力，提高逻辑思维和运算能力。

3.情感、态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的团队合作精神，使学生感受到数学在实际生活中的应用价值。

4.创新与实践：鼓励学生尝试不同的解题方法，培养学生的创新思维和实践能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握两位数乘两位数的计算法则。

（2）能够熟练地进行两位数乘两位数的笔算。

（3）能够运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题。

2.教学难点：

（1）理解两位数乘两位数的计算过程中，相同数位对齐和进位的概念。

（2）掌握两位数乘两位数笔算过程中，如何正确地进行进位和相加。

（3）解决实际问题时，能够正确地运用两位数乘两位数的计算方法。

详细列明每个细节：

教学重点详细解释：

（1）掌握两位数乘两位数的计算法则：本节课主要教授两位数乘两位数的计算法则，包括相同数位对齐、从个位乘起、哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几等计算法则。

（2）能够熟练地进行两位数乘两位数的笔算：通过实例演示和练习，使学生熟练掌握两位数乘两位数的笔算过程，提高计算的准确性和速度。

（3）能够运用两位数乘两位数的计算方法解决实际问题：本节课通过实例讲解和练习，让学生学会将两位数乘两位数的计算方法应用于实际问题中，如购物、计算费用等。

教学难点详细解释：

（1）理解两位数乘两位数的计算过程中，相同数位对齐和进位的概念：学生在计算两位数乘两位数时，往往容易出现数位不对齐和进位错误的情况。因此，本节课需要重点讲解相同数位对齐和进位的概念，让学生清晰地理解计算过程。

（2）掌握两位数乘两位数笔算过程中，如何正确地进行进位和相加：在两位数乘两位数的笔算过程中，学生往往容易出现进位和相加错误。本节课通过实例演示和练习，讲解如何正确地进行进位和相加，帮助学生突破这一难点。

（3）解决实际问题时，能够正确地运用两位数乘两位数的计算方法：学生在解决实际问题时，往往不知道如何运用两位数乘两位数的计算方法。本节课通过实例讲解和练习，让学生学会将两位数乘两位数的计算方法应用于实际问题中，提高学生解决问题的能力。四、教学资源1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算器、练习本、教学卡片等。

2.课程平台：课堂讲解、练习、小组讨论等。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、习题库等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组合作、游戏化学习等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解两位数乘两位数的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习两位数乘两位数的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确两位数乘两位数教学目标和两位数乘两位数重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保两位数乘两位数教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习两位数乘两位数的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入两位数乘两位数学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的整数乘法内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对整数乘法的掌握情况，为两位数乘两位数新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解两位数乘两位数的计算法则，结合实例帮助学生理解。

突出两位数乘两位数的重点，强调两位数乘两位数的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕两位数乘两位数的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验两位数乘两位数知识的应用，提高实践能力。

在两位数乘两位数新课呈现结束后，对两位数乘两位数知识点进行梳理和总结。

强调两位数乘两位数的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对两位数乘两位数知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决两位数乘两位数问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的两位数乘两位数错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与两位数乘两位数内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合两位数乘两位数内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习两位数乘两位数的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的两位数乘两位数内容，强调两位数乘两位数重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的两位数乘两位数内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源：

1.数学故事：介绍与两位数乘两位数相关的数学历史故事，如“阿拉伯数字的由来”、“古代中国的乘法运算”等，以提高学生的学习兴趣和数学文化素养。

2.生活应用：提供一些实际生活中的例子，如购物时如何计算价格、制作表格时如何计算单元格数值等，让学生了解两位数乘两位数在生活中的应用，提高学生的应用能力。

3.数学游戏：推荐一些与两位数乘两位数相关的数学游戏，如“乘法大挑战”、“数学接龙”等，学生在游戏中练习两位数乘两位数，提高学生的学习兴趣和运算能力。

4.思维训练：提供一些与两位数乘两位数相关的思维训练题目，如“找出规律”、“解决数学难题”等，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

（二）拓展建议：

1.鼓励学生在家中观察和记录两位数乘两位数的实际应用，如购物时主动计算价格、测量物体长度时计算面积等，培养学生的数学观察力和应用能力。

2.引导学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起交流和学习两位数乘两位数的相关知识，提高学生的学习兴趣和竞争力。

3.建议学生阅读一些与数学历史和数学文化相关的书籍，了解数学的发展和应用，提高学生的数学文化素养。

4.鼓励学生利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，寻找两位数乘两位数的相关学习资源和讨论，拓宽学习渠道和视野。

5.建议学生在课后与家长一起进行两位数乘两位数的练习，家长可以提供一些实际的例子和问题，帮助学生巩固两位数乘两位数的知识。七、作业布置与反馈作业布置：

1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业包括笔算练习、应用题和实践性问题。

2.笔算练习：设计与本节课教学内容相关的笔算练习题，如两位数乘两位数的计算题，让学生通过练习提高计算准确性和速度。

3.应用题：设计一些实际生活中的应用题，如购物时如何计算价格、制作表格时如何计算单元格数值等，让学生运用所学的两位数乘两位数知识解决实际问题。

4.实践性问题：设计与本节课教学内容相关的实践性问题，如“如果你的家里要购买一件价格为两位数的物品，你会如何计算总价？”等，让学生将所学知识运用到实际生活中。

作业反馈：

1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。

2.在批改作业时，重点关注学生的计算准确性、解题思路和方法以及答案的完整性。

3.对于学生作业中出现的问题，进行分类整理，并在课堂上进行讲解和辅导，帮助学生理解和掌握两位数乘两位数的方法和技巧。

4.对于作业中表现出色的学生，给予表扬和鼓励，以激发他们的学习积极性和自信心。

5.鼓励学生之间相互交流和讨论作业中的问题，共同学习和进步。

6.定期与学生进行沟通，了解他们在学习两位数乘两位数过程中遇到的困难和问题，并给予针对性的指导和帮助。

7.结合学生的作业表现和课堂表现，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果和学生的学习效果。八、板书设计1.重点知识点：两位数乘两位数的计算法则、计算步骤和进位规则。

2.词：乘法、被乘数、乘数、积、进位、相同数位对齐。

3.句：两位数乘两位数，先乘个位，再乘十位；哪一位上乘得的积满几十，就要向前一位进几。

（二）重点突出

1.计算法则：两位数乘两位数的计算法则，包括相同数位对齐、从个位乘起、进位规则。

2.计算步骤：两位数乘两位数的计算步骤，如先乘个位，再乘十位，最后进位。

3.进位规则：