4《上学路上》（教学设计）统编版道德与法治一年级上册

4《上学路上》（教学设计）统编版道德与法治一年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《上学路上》，该内容属于统编版道德与法治一年级上册。教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习上学路上的安全知识，如过马路要看红绿灯、走人行道等。

2.培养学生的文明交通意识，如遵守交通规则、礼让他人等。

3.引导学生树立正确的价值观，如热爱生活、尊敬师长等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生在生活中已经具备一些基本的交通规则意识，如知道过马路要看红绿灯。

2.学生在学校已经学习了一些基本的道德规范，如尊敬师长、团结同学等。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.增强学生的安全意识和自我保护能力，使他们在上学路上能够自觉遵守交通规则，确保自身安全。

2.培养学生的文明交通素养，让他们在日常生活中能够自觉维护交通秩序，关爱他人生命。

3.提升学生的道德素养，引导他们树立正确的价值观，尊敬师长，关爱他人，热爱生活。

4.提高学生的合作与交流能力，通过小组讨论、实践活动等方式，培养他们团结协作、共同解决问题的能力。

5.培养学生的批判性思维，使他们能够主动发现问题、分析问题，并提出合理的解决方案。教学难点与重点1.教学重点：

（1）上学路上的安全知识：本节课的核心内容是让学生掌握上学路上的安全知识，如过马路要看红绿灯、走人行道等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，让学生能够自觉遵守交通规则，确保自身安全。

（2）文明交通意识：培养学生的文明交通意识，使他们能够自觉维护交通秩序，关爱他人生命。教师需要通过讲解交通规则、分享实际案例等方式，让学生深刻认识到文明交通的重要性。

（3）正确的价值观：引导学生树立正确的价值观，如热爱生活、尊敬师长等。教师需要通过讲解、讨论、实践活动等方式，让学生在内心深处树立正确的价值观念。

2.教学难点：

（1）学生对交通规则的理解和运用：虽然学生在生活中已经具备一些基本的交通规则意识，但他们对交通规则的理解和运用还不够成熟。教师需要通过生动形象的讲解、直观的演示和实践活动，帮助学生更好地理解和掌握交通规则。

（2）学生文明交通行为的养成：学生在生活中往往容易忽视文明交通行为，如闯红灯、乱穿马路等。教师需要通过持续的教育和实践，帮助学生养成良好的文明交通行为。

（3）学生价值观的塑造：引导学生树立正确的价值观是本节课的一个难点。教师需要通过深入的讲解、生动的案例和实践活动，引导学生正确处理人际关系，培养良好的道德品质。教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备（投影仪、电脑、音响等）

-白板或黑板

-教学挂图或海报

-学生座位表

-交通规则宣传册

-安全标志卡片

课程平台：

-道德与法治课程教材

-网络教学平台（如学校提供的教学管理系统）

信息化资源：

-教学PPT

-相关的视频资料（如交通安全宣传视频）

-教学软件或应用程序（如互动游戏、讨论论坛等）

教学手段：

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-视频观看与讨论

-互动游戏

-作业与测评

四、教学资源教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《上学路上》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《上学路上》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《上学路上》的教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《上学路上》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《上学路上》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《上学路上》的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的道德与法治相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《上学路上》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《上学路上》的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕上学路上的安全知识和文明交通意识展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《上学路上》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《上学路上》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《上学路上》的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《上学路上》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《上学路上》内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《上学路上》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《上学路上》这一章节涵盖了以下几个主要知识点：

1.上学路上的安全知识：包括过马路要看红绿灯、走人行道、不在马路边玩耍等基本交通安全规则。

2.文明交通意识：培养学生自觉遵守交通规则、礼让他人、不在车内随意乱扔垃圾等文明交通行为。

3.正确的价值观：引导学生热爱生活、尊敬师长、关爱他人等正确的价值观念。

4.合作与交流能力：通过小组讨论、实践活动等方式，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

5.批判性思维：培养学生主动发现问题、分析问题、提出合理解决方案的能力。

6.道德素养：教育学生诚实守信、遵守纪律、关爱他人等基本的道德规范。

7.社会责任：引导学生关注社会问题，积极参与社会公益活动，树立社会责任感。教学反思与改进在教授《上学路上》这一章节后，我计划进行以下反思活动来评估教学效果并识别需要改进的地方：

首先，我会组织学生进行课堂反馈问卷调查，了解他们对本节课内容的掌握程度以及教学方式的满意度。这将帮助我了解学生的学习需求和对我教学方法的接受程度。

其次，我会观察学生在课堂上的参与情况和互动表现，评估他们对于上学路上的安全知识和文明交通意识的实际应用能力。通过观察学生的行为举止，我可以发现他们在实践中是否存在困难或误区。

此外，我还会与学生进行一对一的交流，询问他们对本节课的学习体验和感受。这样可以深入了解他们对知识点的理解程度，以及他们在学习过程中遇到的具体问题。

基于上述反思活动，我计划采取以下改进措施来提升教学效果：

1.根据学生的反馈意见，调整教学方式和方法，使其更加贴近学生的学习习惯和兴趣。

2.在课堂上增加更多的实践活动和案例分析，以提高学生对上学路上安全知识和文明交通意识的实际应用能力。

3.对于学生在交流中提到的问题，我将进行针对性的解答和辅导，帮助他们克服学习障碍。

4.我还会考虑在课后提供一些补充学习资源，如相关的阅读材料和实践指南，让学生能够进一步巩固所学知识。课堂1.课堂评价：

-通过提问：我将通过提问的方式了解学生在课堂上的注意力集中情况和理解程度。我会针对教学内容设计一些开放性问题，鼓励学生积极思考和表达自己的观点。

-观察：在教学过程中，我会密切观察学生的参与情况和互动表现。通过观察学生的行为举止，我可以了解他们对上学路上的安全知识和文明交通意识的实际应用能力。

-测试：在课堂结束前，我会组织一次小测验或随堂练习，以评估学生对教学内容的掌握情况。这将帮助我了解学生在课堂上的学习效果，并及时发现存在问题的地方。

2.作业评价：

-认真批改：对于学生提交的作业，我会认真批改并给出详细的评语。我会关注学生的答题思路、知识运用和表达能力，并提出改进建议。

-点评和反馈：在批改作业的过程中，我会及时给予学生反馈，表扬他们的优点并指出需要改进的地方。我会鼓励学生继续努力，并提出具体的学习建议。

-鼓励和激励：在作业评价中，我会注重激励学生的学习积极性和自信心。通过正面的评价和鼓励，让学生感受到进步和成就，激发他们进一步学习的动力。重点题型整理1.判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。

（1）过马路时，即使绿灯亮起，也可以随意跑过马路。（错误。即使在绿灯亮起时，也要注意左右来车，确保安全后才能过马路。）

（2）在人行道上行走时，可以随意扔垃圾。（错误。在人行道上行走时，要爱护环境卫生，不乱扔垃圾。）

（3）上学路上，可以随意在马路边玩耍。（错误。在马路边玩耍存在安全隐患，应该在安全的地方玩耍。）

（4）过马路时，即使没有人行道，也可以随意穿越马路。（错误。在没有人行道的情况下，应该寻找安全的过街设施，如过街天桥或地下通道。）

2.填空题：请根据下列描述，填写相应的交通安全规则或文明交通行为。

（1）过马路时，应该遵守_____，确保安全后才能过马路。（红绿灯）

（2）在人行道上行走时，要保持_____，不乱扔垃圾。（环境卫生）

（3）上学路上，不在_____玩耍，以免发生意外。（马路边）

（4）在没有行人行道的情况下，应该寻找_____过街，如过街天桥或地下通道。（安全的过街设施）

3.简答题：请根据下列描述，简要回答相关的交通安全规则或文明交通行为。

（1）请简述过马路时应注意的安全事项。（答：过马路时，应注意红绿灯，走人行道，观察来车情况，确保安全后才能过马路。）

（2）请简述在人行道上行走时的文明行为。（答：在人行道上行走时，要保持环境卫生，不乱扔垃圾，遵守交通规则，礼让他人。）

（3）请简述上学路上的安全行为。（答：上学路上，不在马路边玩耍，遵守交通规则，注意安全，不闯红灯，不随意穿越马路。）

（4）请简述在没有行人行道的情况下，如何安全过马路。（答：在没有行人行道的情况下，应该寻找安全的过街设施，如过街天桥或地下通道，遵守交通规则，确保安全后才能过马路。）

4.论述题：请根据下列描述，论述相关的交通安全规则或文明交通行为。

（1）论述过马路时应注意的安全事项及其重要性。（答：过马路时应注意红绿灯，走人行道，观察来车情况，确保安全后才能过马路。这是因为遵守交通规则可以保护自己的生命安全，避免发生交通事故。）

（2）论述在人行道上行走时的文明行为及其意义。（答：在人行道上行走时，要保持环境卫生，不乱扔垃圾，遵守交通规则，礼让他人。这是因为保持环境卫生可以营造良好的生活环境，遵守交通规则可以确保交通秩序，礼让他人可以增进社会和谐。）

（3）论述上学路上的安全行为及其必要性。（答：上学路上，不在马路边玩耍，遵守交通规则，注意安全，不闯红灯，不随意穿越马路。这是因为遵守交通规则可以保护自己的生命安全，避免发生交通事故，注意安全可以预防意外伤害，不闯红灯可以避免与车辆发生碰撞。）

（4）论述在没有行人行道的情况下，如何安全过马路及其原因。（答：在没有行人行道的情况下，应该寻找安全的过街设施，如过街天桥或地下通道，遵守交通规则，确保安全后才能过马路。这是因为寻找安全的过街设施可以保护自己的生命安全，避免发生交通事故，遵守交通规则可以确保交通秩序，确保安全后才能过马路可以避免发生意外伤害。）

5.实践题：请根据下列描述，提出相应的交通安全规则或文明交通行为的实践建议。

（1）请提出过马路时应注意的安全实践建议。（答：过马路时，应注意红绿灯，走人行道，观察来车情况，确保安全后才能过马路。同时，可以设置交通警示标志，提醒行人遵守交通规则。）

（2）请提出在人行道上行走时的文明实践建议。（答：在人行道上行走时，要保持环境卫生，不乱扔垃圾，遵守交通规则，礼让他人。同时，可以设置环境卫生警示标志，提醒行人保持环境卫生。）

（3）请提出上学路上的安全实践建议。（答：上学路上，不在马路边玩耍，遵守交通规则，注意安全，不闯红灯，不随意穿越马路。同时，可以设置交通安全警示标志，提醒学生遵守交通规则。）

（4）请提出在没有行人行道的情况下，如何安全过马路的实践建议。（答：在没有行人行道的情况下，应该寻找安全的过街设施，如过街天桥或地下通道，遵守交通规则，确保安全后才能过马路。同时，可以设置交通安全警示标志，提醒行人寻找安全的过街设施。）板书设计1.板书标题：上学路上的安全与文明

2.板书内容：

-安全知识：过马路要看红绿灯，走人行道，不在马路边玩耍

-文明交通行为：遵守交通规则，礼让他人，爱护环境卫生

-正确的价值观：尊敬师长，关爱他人，热爱生活

-合作与交流能力：小组讨论，实践活动，分享观点

-批判性思维：发现问题，分析问题，提出解决方案

-道德素养：诚实守信，遵守纪律，关爱他人

-社会责任：关注社会