我们的过山车（教学设计）-2023-2024学年三年级下册科学教科版

《我们的”过山车“》（教学设计）-2023-2024学年三年级下册科学教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《我们的“过山车”》

2.教学年级和班级：三年级下册科学

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.知识与技能：

（1）让学生了解过山车的工作原理，掌握相关科学知识。

（2）培养学生动手能力和团队协作精神。

2.过程与方法：

（1）通过观察、分析、设计、制作等环节，培养学生科学探究能力。

（2）引导学生运用思维导图、实验报告等方法，表达和交流探究过程和结果。

3.情感态度与价值观：

培养学生热爱科学、勇于探究的精神，增强环保意识。

三、教学内容

1.第一课时：

（1）导入：介绍过山车的发展历程，激发学生兴趣。

（2）新课：讲解过山车的工作原理，如重力、动能、势能等。

（3）实践：分组讨论，设计简单的过山车模型。

2.第二课时：

（1）复习：回顾上节课的内容，检查学生掌握情况。

（2）拓展：介绍过山车在工程设计中的应用，如安全措施、环保等。

（3）实践：分组制作过山车模型，并进行展示、测试。

四、教学资源

1.教材：2023-2024学年三年级下册科学教科版。

2.教具：过山车模型、实验器材、多媒体设备等。

3.课件：PPT、视频、图片等。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、合作等情况。

2.学生作品：评价学生制作的过山车模型创意、实用性、稳定性等。

3.学生反馈：收集学生的课堂反馈，了解教学效果。

六、教学建议

1.课前准备：让学生预习相关知识，了解过山车的基本原理。

2.课堂互动：鼓励学生提问、发表见解，增强课堂氛围。

3.课后拓展：鼓励学生继续探究过山车相关知识，如安全、环保等。二、核心素养目标1.科学探究：通过观察、分析、设计、制作等环节，培养学生科学探究能力，使其能够运用科学方法解决问题。

2.实践操作：培养学生动手能力，使其能够运用实验器材进行实践操作，提高其实际操作能力。

3.团队协作：在制作过山车模型的过程中，培养学生的团队协作精神，使其能够与他人共同完成任务。

4.创新思维：鼓励学生发挥创意，设计出独特的过山车模型，培养学生的创新思维能力。

5.环保意识：引导学生关注过山车在工程设计中的应用，如安全措施、环保等，增强学生的环保意识。三、重点难点及解决办法1.重点：

-过山车的工作原理，如重力、动能、势能等。

-设计并制作一个符合要求的过山车模型。

2.难点：

-理解并运用过山车的工作原理。

-解决制作过程中遇到的技术问题和团队合作问题。

3.解决办法：

-运用直观的课件和教具，如过山车模型、实验器材等，帮助学生理解过山车的工作原理。

-分组讨论和合作制作过山车模型，鼓励学生在团队中发挥个人优势，共同解决问题。

-引导学生通过实际操作和观察，体验和理解重力、动能、势能等概念。

-提供适当的指导和支持，帮助学生在制作过程中克服技术难题。

-组织学生进行展示和测试，鼓励他们分享经验和成果，互相学习和借鉴。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解过山车的工作原理和相关科学知识，引导学生掌握基本概念和理论。

2.讨论法：学生分组讨论设计过山车模型的方案，鼓励他们发表见解、交流想法，培养团队协作能力。

3.实验法：学生动手制作过山车模型，通过实际操作体验和理解重力、动能、势能等概念，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频、图片等展示过山车的发展历程、工作原理和实际应用，增强学生的学习兴趣和理解程度。

2.教学软件：运用思维导图、实验报告等软件工具，帮助学生表达和交流探究过程和结果，提高信息素养。

3.网络资源：引导学生利用网络资源查找过山车相关知识，拓宽视野，培养自主学习能力。

4.教具模型：使用过山车模型、实验器材等直观教具，帮助学生更好地理解过山车的工作原理，激发探究兴趣。

5.互动平台：利用教学互动平台，让学生在线提问、回答问题，促进师生互动，提高教学效果。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的“过山车”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经坐过过山车？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索过山车的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解过山车的基本概念。过山车是一种大型游乐设施，它利用重力和动能的转换来给乘客带来刺激的体验。它是由多个部件组成的，包括轨道、车体、动力系统等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了过山车在游乐场中的应用，以及它如何给游客带来乐趣。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调过山车的工作原理和设计要点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与过山车相关的实际问题，如过山车的安全性、刺激程度等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示过山车的工作原理，如重力势能和动能的转换。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“过山车在游乐场的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了过山车的基本概念、设计要点和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对过山车的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握过山车的基本概念、设计原理和工程应用，包括重力、动能、势能等物理概念的理解。

2.技能提升：学生将提升实际操作能力，学会使用实验器材进行观察和实验操作，培养动手能力和实验技能。

3.思维发展：学生将培养创新思维和问题解决能力，通过设计并制作过山车模型，学会运用科学方法解决问题。

4.团队协作：学生在小组讨论和实践活动中有机会与他人合作，培养团队协作精神，提高沟通与协作能力。

5.环保意识：学生将了解到过山车在工程设计中的应用，如安全措施、环保等，增强环保意识，培养对社会和环境负责的态度。

6.科学探究：学生将培养科学探究能力，学会观察、分析、设计、制作等环节，能够运用科学方法进行探究和解决问题。

7.情感态度：学生将培养对科学的兴趣和热爱，勇于探究和尝试新事物，树立积极的学习态度。七、板书设计板书设计旨在帮助学生清晰地理解和记忆课程内容，同时激发他们的学习兴趣。以下是一个关于《我们的“过山车”》的板书设计示例：

```

过山车

|

v

基本概念

-定义

-组成部件

|

v

工作原理

-重力与动能

-势能转换

|

v

设计要点

-安全因素

-刺激程度

|

v

工程应用

-游乐场设计

-环保考虑

```

这个板书设计以简洁的线条和关键词展示了过山车的基本概念、工作原理、设计要点和工程应用。通过清晰的结构，学生可以快速捕捉到每个部分的关键信息，有助于他们在课堂上理解和记忆。同时，这种简洁明了的设计也便于学生进行笔记，为后续复习提供便利。通过这样的板书设计，学生能够在视觉上感受到学习的条理性和逻辑性，进而增强他们对课程内容的理解和兴趣。八、教学反思与总结今天讲授的《我们的“过山车”》这一章节，让我有了许多深刻的反思和总结。在教学方法上，我尝试了讲授法、讨论法和实验法，发现学生们在讨论和实验环节表现出了极高的兴趣和参与度，这让我深刻认识到，调动学生的积极性是提高教学效果的关键。

在教学内容上，我紧扣教材，以过山车的工作原理、设计要点和工程应用为主线，引导学生掌握相关知识。通过实际操作和观察，学生们能够直观地理解重力、动能、势能等物理概念，这也让我意识到，理论与实践相结合的教学方式更能激发学生的学习兴趣。

在教学管理上，我注重培养学生的团队协作能力和创新思维。通过分组讨论和实验操作，学生们能够学会与他人合作，发挥团队的力量解决问题。同时，我也鼓励学生们发挥创意，设计出独特的过山车模型，这让他们在实践中提升了创新能力。

然而，我也发现了一些不足