Lesson 5 What can you see？第1-2课时（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册

Lesson5Whatcanyousee？第1-2课时（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Lesson5Whatcanyousee？第1-2课时（教学设计）-2024-2025学年科普版英语四年级上册教学内容分析本节课的主要教学内容为科普版英语四年级上册Lesson5"Whatcanyousee?"的第1-2课时。内容包括学习常用的单词如"cat","dog","bird","tree"等，以及简单句型"Whatcanyousee?"和"Icansee..."。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的词汇和句型，提高他们的英语听说读写能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了简单的英语字母和一些基本的单词。通过本节课的学习，学生能够进一步扩展他们的词汇量，并将已学的知识运用到新的句型中，巩固和提高他们的英语水平。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一系列关于动物和植物的词汇，如"cat","dog","bird","tree"等，并能够运用句型"Whatcanyousee?"和"Icansee..."进行简单的交流。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解到英语中描述动物和植物的方式，以及如何在日常对话中使用这些词汇和句型，从而增强他们的文化意识。

3.思维品质：在学习过程中，学生需要通过观察图片、听录音等方式来获取信息，并能够用英语进行思考和表达。这有助于培养学生的观察力和逻辑思维能力。

4.学习策略：学生需要通过阅读课文、模仿发音等方式来学习新词汇和句型。同时，他们也需要学会如何将所学的知识运用到实际情境中，如进行角色扮演和小组讨论。通过这些学习策略，学生能够更好地掌握英语知识，提高学习效果。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是让学生掌握关于动物和植物的词汇，如"cat","dog","bird","tree"等，以及句型"Whatcanyousee?"和"Icansee..."。学生需要能够听懂、说出一系列相关的词汇和句型，并能够运用它们进行简单的交流。

此外，学生还需要通过观察图片、听录音等方式来获取信息，并能够用英语进行思考和表达。这有助于培养学生的观察力和逻辑思维能力。

2.教学难点：

（1）新词汇的学习：对于一些动物和植物的名称，如"cat","dog","bird","tree"等，学生可能比较陌生，需要通过图片、实物等方式进行辅助学习。

（2）句型的运用：学生需要掌握句型"Whatcanyousee?"和"Icansee..."，并能够灵活运用它们进行交流。这对于一些学生来说可能存在一定的困难，需要通过反复练习和情境模拟等方式来进行巩固。

（3）听力理解：在听力环节，学生需要能够理解录音中的内容，并能够根据所听到的信息进行回答。这对于一些听力基础较弱的学生来说可能存在一定的难度，需要通过多次听写、重复播放等方式来进行提高。

（4）口语表达：学生需要能够熟练地说出一系列关于动物和植物的词汇和句型，并进行简单的交流。这对于一些口语基础较弱的学生来说可能存在一定的困难，需要通过角色扮演、小组讨论等方式来进行锻炼和提高。

针对以上的教学难点，教师可以采取以下教学方法来帮助学生突破难点：

-使用图片、实物等辅助教学，让学生通过观察和触摸来记忆新词汇。

-通过反复练习和情境模拟，让学生熟练掌握句型"Whatcanyousee?"和"Icansee..."，并能够灵活运用它们进行交流。

-提供多次听写、重复播放等机会，让学生提高听力理解能力。

-鼓励学生进行角色扮演、小组讨论等互动活动，让学生有更多的机会进行口语表达，提高口语能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有科普版英语四年级上册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生更直观地理解和学习关于动物和植物的词汇以及句型。例如，准备一些动物和植物的图片，让学生能够通过观察图片来学习新词汇。

3.实验器材：如果课程中涉及实验环节，需要准备实验所需的器材，并确保它们的完整性和安全性。例如，如果课程中有一个小实验来观察植物的生长，需要准备植物种子、土壤、花盆等实验材料。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组活动中进行交流和合作。此外，还可以设置实验操作台，供学生在实验环节进行操作和观察。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，以便于教师在课堂上展示多媒体资源，播放录音等。

6.作业素材：准备一些与本节课内容相关的作业素材，如练习题、听力材料等，供学生在课后进行复习和巩固。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，用于收集学生对课堂内容的理解情况和学习效果的反馈。这有助于教师及时了解学生的学习情况，并进行相应的调整和改进。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Lesson5Whatcanyousee?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过描述周围环境的情况？”（举例说明）比如，当你看到一只可爱的小猫时，你可能会说：“Icanseeacutecat.”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语描述周围环境的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解今天学习的基本概念。今天我们学习的词汇和句型是描述动物和植物的。例如，“cat”是猫的意思，“dog”是狗的意思，“bird”是鸟的意思，“tree”是树的意思。句型"Whatcanyousee?"表示“你能看见什么？”的意思，"Icansee..."表示“我能看见……”的意思。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了这些词汇和句型在实际中的应用，以及它如何帮助我们描述周围的环境。比如，我们可以用这些词汇和句型来描述我们的教室、家里周围的环境等。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调词汇和句型的正确发音和使用方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与描述周围环境相关的实际问题。比如，讨论如何用英语描述校园里的景物。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何用英语描述看到的景物。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用英语描述周围环境”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们觉得用英语描述周围环境有什么好处？”，“你们能想到哪些场景下需要用英语描述周围环境？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了描述周围环境的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对这些词汇和句型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握关于动物和植物的词汇，如"cat","dog","bird","tree"等。这些词汇是描述周围环境的基础，学生需要能够正确发音并理解其意义。

2.句型学习：学生需要掌握句型"Whatcanyousee?"和"Icansee..."，这是用来描述周围环境的基本句型。学生需要能够听懂、说出一系列相关的词汇和句型，并能够运用它们进行简单的交流。

3.听力理解：学生需要能够理解录音中的内容，并能够根据所听到的信息进行回答。这需要学生具备一定的听力基础，能够辨别出关键词汇和句型。

4.口语表达：学生需要能够熟练地说出一系列关于动物和植物的词汇和句型，并进行简单的交流。这需要学生具备一定的口语基础，能够准确地发音和表达。

5.观察力和逻辑思维能力：学生需要通过观察图片、听录音等方式来获取信息，并能够用英语进行思考和表达。这需要学生具备一定的观察力和逻辑思维能力，能够将所学的知识运用到实际情境中。

6.学习策略：学生需要通过阅读课文、模仿发音等方式来学习新词汇和句型。同时，他们也需要学会如何将所学的知识运用到实际情境中，如进行角色扮演和小组讨论。学生需要掌握一定的学习策略，能够有效地学习和掌握英语知识。典型例题讲解1.例题1：请用英语描述你最喜欢的动物。

答案：Myfavoriteanimalisadog.Itiscuteandfriendly.Iliketoplaywithit.

2.例题2：请用英语描述你最喜欢的植物。

答案：Myfavoriteplantisarose.Ithasbeautifulflowersandanicesmell.Iliketolookatit.

3.例题3：请用英语描述你最喜欢的季节。

答案：Myfavoriteseasonisspring.Itiswarmandsunny.Iliketogooutsideandenjoytheweather.

4.例题4：请用英语描述你最喜欢的颜色。

答案：Myfavoritecolorisblue.Itiscalmandpeaceful.Iliketowearblueclothes.

5.例题5：请用英语描述你最喜欢的食物。

答案：Myfavoritefoodispizza.Itisdeliciousandtastesgreat.Iliketoeatitwithmyfamily.

6.例题6：请用英语描述你最喜欢的运动。

答案：Myfavoritesportisbasketball.Itisfunandexciting.Iliketoplayitwithmyfriends.

7.例题7：请用英语描述你最喜欢的歌曲。

答案：Myfavoritesongis"Happy".Itmakesmefeelhappyandjoyful.IliketolistentoitwhenI'msad.

8.例题8：请用英语描述你最喜欢的电影。

答案：Myfavoritemovieis"Frozen".Ithasagreatstoryandbeautifulanimation.Iliketowatchitwithmyfamily.

9.例题9：请用英语描述你最喜欢的书。

答案：Myfavoritebookis"TheCatintheHat".Itisfunnyandinteresting.IliketoreaditwhenI'mbored.

10.例题10：请用英语描述你最喜欢的老师。

答案：MyfavoriteteacherisMrs.Smith.Sheiskindandpatient.Iliketolearnfromher.课堂1.课堂评价：

在课堂上，教师可以通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。例如，教师可以通过提问的方式来检查学生对词汇和句型的掌握情况，如：“Whatcanyouseeinthepicture?”，学生需要用所学的词汇来回答。同时，教师还可以通过观察学生的参与度和反应来了解他们的学习状态，如有必要，可以及时调整教学方法和进度。此外，教师还可以通过小测试来评估学生的学习成果，如出一道填空题：“Icanseea______anda______inthepark.”，学生需要用所学的词汇来填写空格。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。教师需要认真阅读学生的作业，检查他们是否正确使用了所学的词汇和句型，如“cat”和“dog”。同时，教师还需要指出学生的错误，并提供正确的答案和解释，帮助他们理解和掌握。在点评作业时，教师可以给予学生正面的反馈和鼓励，如：“Greatjob!Youusedthecorrectwordsandsentencestodescribetheanimals.”，这会激发学生的学习兴趣和自信心。此外，教师还可以鼓励学生互相交流和讨