大班数学教案挑战1分钟

编号：__________大班数学教案挑战1分钟年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班数学教案挑战1分钟目录一、教学内容1.1认识时间单位1.2学习简单的加减法1.3培养快速计算能力二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1教学难点3.2教学重点四、教具与学具准备4.1教具准备4.2学具准备五、教学过程5.1导入部分5.2基本部分5.3练习部分六、板书设计6.1板书主题6.2板书内容七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求八、课后反思8.1教学效果反思8.2教学方法反思8.3学生表现反思九、拓展及延伸9.1拓展活动9.2延伸活动教案如下：一、教学内容1.1认识时间单位：秒、分钟1.2学习简单的加减法：10以内的加减法1.3培养快速计算能力：通过游戏和竞赛活动二、教学目标2.1认知目标：学生能够认识时间单位秒和分钟，理解加减法的概念。2.2技能目标：学生能够进行10以内的加减法计算，提高计算速度。2.3情感目标：培养学生积极主动参与数学活动的兴趣，培养团队协作精神。三、教学难点与重点3.1教学难点：理解时间单位的概念，快速准确地进行加减法计算。3.2教学重点：掌握10以内的加减法运算，提高计算速度。四、教具与学具准备4.1教具准备：计时器、秒表、算术卡片4.2学具准备：学生计算器、练习本、彩笔五、教学过程5.1导入部分导入活动：教师出示计时器，引导学生关注时间单位，激发学生学习兴趣。5.2基本部分1.学习时间单位：教师讲解秒和分钟的概念，并通过实际操作让学生感受时间的长短。2.学习加减法：教师通过例题讲解10以内的加减法，引导学生理解运算规律。5.3练习部分1.课堂练习：教师布置随堂练习，学生独立完成，巩固所学知识。2.竞赛活动：教师组织数学竞赛，学生分组进行加减法计算，提高计算速度。1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。六、板书设计6.1板书主题：大班数学教案挑战1分钟6.2板书内容：时间单位、加减法运算、快速计算七、作业设计7.1作业内容：完成课后练习，巩固所学知识。7.2作业要求：独立完成，家长签字确认。八、课后反思8.1教学效果反思：本节课学生学习兴趣浓厚，教学目标基本达成。8.2教学方法反思：通过竞赛活动，学生计算速度得到提高，但部分学生对时间单位的概念理解仍需加强。8.3学生表现反思：大部分学生能够积极参与课堂活动，少数学生表现出对数学的抵触情绪，需关注其心理健康。九、拓展及延伸9.1拓展活动：组织学生进行时间接力赛，提高学生的团队协作能力。9.2延伸活动：家长参与课后辅导，共同培养孩子对数学的兴趣。重点和难点解析一、教学内容1.1认识时间单位：秒、分钟重点和难点解析：时间单位是数学中的基本概念，秒和分钟是常用的计量单位。学生需要理解时间单位的概念，能够将实际时间与时间单位相对应。1.2学习简单的加减法：10以内的加减法重点和难点解析：加减法是数学中的基本运算，学生需要掌握加减法的运算规则，能够进行简单的计算。1.3培养快速计算能力：通过游戏和竞赛活动重点和难点解析：快速计算能力是数学中的重要技能，通过游戏和竞赛活动可以激发学生的学习兴趣，提高计算速度。二、教学目标2.1认知目标：学生能够认识时间单位秒和分钟，理解加减法的概念。重点和难点解析：学生需要通过实际操作和练习，理解时间单位的概念，能够进行简单的加减法计算。2.2技能目标：学生能够进行10以内的加减法计算，提高计算速度。重点和难点解析：学生需要通过大量的练习，掌握加减法的运算规则，提高计算速度。2.3情感目标：培养学生积极主动参与数学活动的兴趣，培养团队协作精神。重点和难点解析：学生需要通过参与游戏和竞赛活动，培养对数学的兴趣，同时通过小组合作，培养团队协作精神。三、教学难点与重点3.1教学难点：理解时间单位的概念，快速准确地进行加减法计算。重点和难点解析：时间单位的概念较为抽象，学生需要通过实际操作和练习，才能够理解和掌握。加减法的计算需要学生掌握运算规则，通过大量的练习才能够提高计算速度。3.2教学重点：掌握10以内的加减法运算，提高计算速度。重点和难点解析：10以内的加减法是数学中的基本运算，学生需要通过不断的练习，掌握运算规则，提高计算速度。四、教具与学具准备4.1教具准备：计时器、秒表、算术卡片重点和难点解析：计时器和秒表可以用来测量时间，帮助学生理解和掌握时间单位的概念。算术卡片可以用来进行加减法练习，帮助学生巩固运算规则。4.2学具准备：学生计算器、练习本、彩笔重点和难点解析：学生计算器可以用来进行加减法计算，帮助学生提高计算速度。练习本用来记录学生的计算结果，帮助学生巩固所学知识。彩笔可以用来标记重点知识和进行课堂互动。五、教学过程5.1导入部分重点和难点解析：导入部分是课堂教学的重要环节，通过引入实际情景，激发学生的学习兴趣，为后续的教学内容做好铺垫。5.2基本部分1.学习时间单位：教师讲解秒和分钟的概念，并通过实际操作让学生感受时间的长短。重点和难点解析：通过实际操作，学生可以更好地理解和掌握时间单位的概念，为后续的计算打下基础。2.学习加减法：教师通过例题讲解10以内的加减法，引导学生理解运算规律。重点和难点解析：通过例题讲解，学生可以理解加减法的运算规则，掌握基本的计算方法。5.3练习部分1.课堂练习：教师布置随堂练习，学生独立完成，巩固所学知识。重点和难点解析：通过随堂练习，学生可以独立完成计算，巩固所学知识，提高计算能力。2.竞赛活动：教师组织数学竞赛，学生分组进行加减法计算，提高计算速度。重点和难点解析：通过竞赛活动，学生可以在游戏中提高计算速度，培养团队合作精神，同时激发学习兴趣。1.教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。重点和难点解析：通过回顾所学内容，学生可以巩固知识点，加深对知识的理解和记忆。重点和难点解析：通过分享学习收获，学生可以相互交流学习经验，共同提高学习效果。六、板书设计6.1板书主题本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲解时间单位时，语调要生动活泼，引起学生的兴趣。2.在讲解加减法时，语调要清晰缓慢，确保学生能够听懂并理解。3.在提问时，语调要鼓励和支持，激发学生的思考和参与。二、时间分配1.导入部分：占用5分钟，通过实际情景引入时间单位的概念。2.基本部分：占用20分钟，讲解时间单位和加减法运算规则。3.练习部分：占用15分钟，进行课堂练习和竞赛活动。三、课堂提问1.针对时间单位的概念，提问学生：“秒和分钟是什么？”2.针对加减法的运算规则，提问学生：“加法和减法有什么区别？”3.针对竞赛活动的结果，提问学生：“你收获了什么？”四、情景导入1.通过出示计时器和秒表，引导学生关注时间单位。2.通过实际操作，让学生感受时间的长短，引发对时间单位的兴趣。教案反思一、教学效果1.学生对时间单位的概念理解有所提高，能够将实际时间与时间单位相对应。2.学生能够进行10以内的加减法计算，计算速度有所提高。3.学生积极参与课堂活动，表现出对数学的兴趣。二、教学方法1.通过实际操作和练习，学生能够更好地理解和掌握时间单位的概念。2.通过例题讲解和小组讨论，学生能够理解加减法的运算规则。3.通过竞赛活动，学生能够在游戏中提高计算速度，培养团队合作精神。三、学生表现1.大部分学生能够积极参与课堂活动，表现出对数学的兴趣。2.少数学生对时间单位的概念理解仍需加强，需要给予更多的关注和辅导。3.部分学生在加减法计算方面存在困难，需要进行有针对性的练习和指导。四、改进措施1.在导入部分，可以增加实际情景的展示，让学生更直观地理解时间单位的概念。2.在讲解加减法时，可以运用生动的例题，帮助学生理解和掌握运算规则。3.在练习部分，可以设计更多有趣的游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣。4.对于学习有困难的学生，可以进行个别辅导，给予更多的关注和支持。附件及其他补充说明一、附件列表：1.教案2.教学技巧和窍门3.违约行为及认定4.法律名词及解释5.执行中遇到的问题及解决办法6.所有应用场景二、违约行为及认定：1.甲方未按照约定时间提供教学资源2.乙方未按照约定进行教学活动3.甲方未提供必要的教学设施和教具5.甲方未支付约定的报酬三、法律名词及解释：1.教案：教师为进行教学活动而编写的详细计划和指导文件。2.教学资源：用于教学活动的材料、设备和设施。3.教学活动：教师根据教案进行的教学过程。4.教学目标：教学活动所要达到的具体目标和效果。5.报酬：甲方支付给乙方的教学费用。四、执行中遇到的问题及解决办法：1.问题：甲方未按照约定时间提供教学资源解决办法：乙方可以与甲方协商延长时间或提前通知甲方。2.问题：乙方未按照约定进行教学活动解决办法：甲方可以与乙方沟通，要求乙方按照约定进行教学活动。3.问题：甲方未提供必要的教学设施和教具解决办法：乙方可以与甲方协商，要求甲方提供必要的教学设施和教具。解决