大班小红帽故事教案

编号：__________大班小红帽故事教案年级：___________________老师：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班小红帽故事教案目录一、教学内容1.1故事情节1.2角色设定1.3故事主题二、教学目标2.1认知目标2.2技能目标2.3情感目标三、教学难点与重点3.1难点3.2重点四、教具与学具准备4.1教具4.2学具五、教学过程5.1导入环节5.2讲述环节5.3讨论环节5.4activity环节六、板书设计6.1板书主题6.2关键词汇6.3图片或图表七、作业设计7.1作业内容7.2作业要求7.3作业评价八、课后反思8.1教学效果8.2改进措施8.3学生反馈九、拓展及延伸9.1相关故事推荐9.2主题活动建议9.3家庭作业建议教案如下：一、教学内容1.1故事情节：以大班小红帽故事为主线，通过讲述小红帽与狼的故事，引导学生理解故事情节及角色特点。1.2角色设定：小红帽、狼、奶奶、猎人等角色，通过角色扮演让学生深入理解故事情节。1.3故事主题：勇敢、善良、警惕陌生人。二、教学目标2.1认知目标：学生能够理解故事情节，认识角色，并能够用语言表达故事的主要内容。2.2技能目标：通过小组合作，培养学生的人际交往能力和团队协作能力。2.3情感目标：培养学生勇敢、善良、警惕陌生人的品质。三、教学难点与重点3.1难点：学生能够理解故事中的道理，并能够运用到实际生活中。3.2重点：学生能够流利地讲述故事情节，用适当的语言表达自己的观点。四、教具与学具准备4.1教具：PPT、小红帽故事图书、角色头饰等。4.2学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程5.1导入环节：通过播放小红帽故事的动画片，吸引学生的注意力，引导学生进入故事情境。5.2讲述环节：教师以PPT或图书形式，讲述小红帽故事，引导学生关注故事情节及角色特点。5.3讨论环节：分组讨论故事中的情节，引导学生发表自己的看法，培养学生的口语表达能力。5.4activity环节：学生分组进行角色扮演，通过表演故事，增强学生对故事情节的理解。六、板书设计6.1板书主题：小红帽故事6.2关键词汇：勇敢、善良、警惕、陌生人6.3图片或图表：小红帽、狼、奶奶、猎人等角色图片。七、作业设计7.1作业内容：学生画一幅小红帽故事的情节画，并写上自己对故事的感受。7.3作业评价：以鼓励为主，关注学生的创意和表达能力。八、课后反思8.1教学效果：学生能够流利地讲述故事，理解故事的主题，能够在生活中运用故事中的道理。8.2改进措施：在讲述环节，可以增加学生互动，让学生更深入地理解故事。8.3学生反馈：学生对故事很感兴趣，参与度高，希望能够多开展这样的活动。九、拓展及延伸9.1相关故事推荐：《白雪公主》、《灰姑娘》等。9.2主题活动建议：举办童话故事会，让学生展示自己的故事表演能力。9.3家庭作业建议：家长可以多给孩子讲一些童话故事，培养孩子的阅读兴趣。重点和难点解析一、教学内容1.1故事情节：在选择小红帽故事作为教学内容时，需要关注故事情节的选取和编排。教师应确保故事内容生动有趣，适合大班学生的认知水平。同时，故事情节应具有教育意义，能够引导学生理解勇敢、善良、警惕陌生人的重要性。1.2角色设定：在教学过程中，教师可以通过角色扮演的方式，让学生深入理解故事中的各个角色。在角色设定时，需要注意角色的特点和性格，以便学生能够更好地投入到故事情境中。1.3故事主题：故事主题是教学的核心，教师需要引导学生理解并吸收故事中的主题思想，培养学生的道德观念和价值观。二、教学目标2.1认知目标：在制定认知目标时，需要关注学生对故事情节、角色和主题的理解程度。教师可以通过提问、讨论等方式，检查学生对故事的认知情况。2.2技能目标：在教学过程中，教师需要关注学生口语表达、小组合作等能力的培养。教师可以设置相关的活动环节，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的技能水平。2.3情感目标：教师需要注意培养学生的情感态度，引导学生树立正确的价值观。教师可以通过故事讲解、情感共鸣等方式，激发学生的共鸣，培养他们的情感素质。三、教学难点与重点3.1难点：在教学过程中，学生可能难以理解故事中的道理，并将其运用到实际生活中。教师需要通过实例讲解、情景模拟等方式，帮助学生克服这一难点。3.2重点：在教学过程中，教师需要重点关注学生的口语表达能力和情感态度的培养。教师可以通过设置相关活动，如故事讲述、小组讨论等，以提高学生的口语表达能力和情感素质。四、教具与学具准备4.1教具：在选择教具时，需要注意教具的生动性和形象性，以便激发学生的学习兴趣。教师可以利用PPT、图书、角色头饰等教具，为学生提供直观的学习材料。4.2学具：在准备学具时，教师需要关注学生的动手能力和创造力。教师可以为学生提供画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具，让学生通过动手操作，提高学习效果。五、教学过程5.1导入环节：在导入环节，教师需要关注学生的兴趣和好奇心。教师可以通过播放动画片、讲述有趣的故事等方式，吸引学生的注意力，使他们愿意参与到后续的教学活动中。5.2讲述环节：在讲述环节，教师需要注意语言的生动性和形象性，以便学生更好地理解故事。教师可以利用PPT、图书等教具，为学生提供直观的学习材料。5.3讨论环节：在讨论环节，教师需要关注学生的口语表达能力和团队协作能力。教师可以设置相关问题，引导学生进行小组讨论，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。5.4activity环节：在activity环节，教师需要关注学生的实践能力和创造力。教师可以设置角色扮演、故事表演等活动，让学生通过实践，提高学习效果。六、板书设计6.1板书主题：在设计板书主题时，需要注意主题的简洁性和明了性，以便学生一目了然。教师可以将故事主题、关键词汇等要素呈现在板书上，方便学生理解和记忆。6.2关键词汇：在设计关键词汇时，需要注意词汇的选取和布局。教师可以选择故事中的重点词汇，并通过合理的布局，使学生能够快速找到并理解这些词汇。6.3图片或图表：在设计图片或图表时，需要注意其生动性和形象性。教师可以选择与故事相关的角色、场景等图片，通过图片或图表，帮助学生更好地理解故事。七、作业设计7.1作业内容：在设计作业内容时，需要注意作业的实践性和创造性。教师可以设置相关作业，如绘制故事情节画、编写故事续集等，让学生通过实践，提高学习效果。7.2作业要求：在设定作业要求时，需要注意要求的明确性和合理性。教师需要明确作业的标准和要求，以便学生能够顺利完成作业。7.3作业评价：在评价作业时，需要注意评价的公正性和鼓励性。教师应以鼓励为主，关注学生的创意和表达能力，给予积极的评价。八、课后反思8.1教学效果：在反思教学效果时，需要关注学生的学习成果和反馈。教师可以通过学生的表现、作业完成情况等途径，评估教学效果，以便对后续教学进行调整。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述故事时，教师需要运用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。在讲解故事情节时，可以使用夸张、幽默的语言，以增加故事的趣味性。2.时间分配：在教学过程中，教师需要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲述故事环节，可以适当延长时间，以便学生更好地理解故事情节。3.课堂提问：在课堂提问环节，教师需要设计具有启发性和针对性的问题，以引导学生思考和表达。同时，教师需要注意倾听学生的回答，并及时给予反馈和引导。4.情景导入：在导入环节，教师可以通过播放动画片、讲述有趣的故事等方式，创造一个生动、有趣的情景，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。教案反思1.教学内容：在选择教学内容时，我注意到了故事情节的选取和编排，确保故事内容生动有趣，适合大班学生的认知水平。同时，故事情节具有教育意义，能够引导学生理解勇敢、善良、警惕陌生人的重要性。2.教学过程：在教学过程中，我注重了学生的参与和实践。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生能够更好地理解故事情节，提高口语表达能力和团队协作能力。3.教学方法：在教学过程中，我运用了生动、形象的语言，以及适当的语调变化，以吸引学生的注意力。同时，我设计了具有启发性和针对性的问题，引导学生思考和表达。4.时间分配：在时间分配上，我确保了每个环节都有足够的时间进行。在讲述故事环节，我适当延长了时间，以便学生更好地理解故事情节。5.学生反馈：在课后反思中，我注意到了学生的反馈。学生对故事很感兴趣，参与度高，希望能够多开展这样的活动。这让我认识到，选取生动有趣的教学内容，以及注重学生的参与和实践，是提高教学效果的关键。6.改进措施：在今后的教学中，我将继续关注学生的兴趣和需求，选取更多生动有趣的教学内容。同时，我将不断提高自己的教学水平，以更好地引导学生思考和表达。附件及其他补充说明一、附件列表：1.1教案课件1.2小红帽故事图书1.3角色头饰1.4PPT模板1.5学生作业样本1.6教学活动记录表1.7课堂反馈问卷二、违约行为及认定：2.1未能按照约定时间提供教学服务2.2教学内容与教案课件不符2.3教学质量未达到约定标准2.4未能提供完整的教学资料和教具2.5未能按时完成作业批改和反馈2.6违反学生隐私和数据保护规定三、法律名词及解释：3.1教学服务：指教师按照教案课件进行教学活动的服务。3.2违约行为：指合同一方未能履行合同约定的义务。3.3违约金：指违约方按照合同约定支付给守约方的经济赔偿。3.4合同解除：指合同一方或双方根据合同约定或法律规定，终止合同关系的行为。四、执行中遇到的问题及解决办法：4.1问题：教案课件内容不完善或不符合实际教学需求。解决办法：根据实际情况调整教案课件，确保内容与教学目标相符。4.2问题：教学时间分配不合理，导致某些环节过于冗长或紧凑。解决办法：重新规划教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。4.3问题：学生参与度不高，课堂氛围不佳。解决办法：采用互动式教学方法，增加学生参与