Unit5Friends（教学设计）沪教牛津版（深圳用）英语四年级上册

教学材料

教学设计课文标题：Thelionandthemouse单元名称：Unit5Friends教材版本：沪教牛津版小学英语（三年级起点）四年级上册授课年级：四年级指导教师整体设计思路依托教材，根据学生实际水平，再构文本语言线和情感线相互渗透，层层递进Hehasis/can/cannotCantheybefriends?/Doyouwanttohelpthelion?/Howcanthemousehelpthelion?/Whycantheybefriendsnow教学目标out，bitethenet”的含义并能在故事复述和表演中准确运用。在问题引领下分析和预测故事内容，理清故事结构。借助语言支架复述故事，分角色表演故事。简要评价故事角色深入理解弱小也能帮助强大，患难见真情的道理，同时培养与朋友相互帮助的友爱精神。教学重难点教学难点：简要评价故事角色并深入理解弱小也能帮助强大，患难见真情的道理，同时培养与朋友相互帮助的友爱精神。教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图及资源准备Prereading1.Greetandaskstudentstoplayaguessinggame.1.Greetandplay.激发兴趣引出课题。Part1:P131.Encourage students describeandactthelionandthemouse.1.Describeandact.巩固本单元重点异。利用开放性问题，引领学生结合知2.Askstudentstopredict2.Thinkandguess.识经验对故事进“Cantheybefriends?”.行分析、预测。3.Listen,imitate培养良好语音语3.Playthevideoandaskandact.调的同时体会角studentstoimitateandact.色情绪。4.RetellPart1with阶段性总结故事4.RetellPart1withstudents.theteacher.内容，为整体语言Part2:P45输出做铺垫。1.Showthepictureandask1.Look,thinkand“Whereisthelion?Howdoesanswer.hefeel?”.借助图片信息，引2.Encourage students to2.Thinkandsay.导学生主动思考think“Whatdoesthelionsay?与大胆想象。Doyouwanttohelpthe3.Watchthelion?”.video.鼓励学生在表演3.Playthevideoofthispart.中理解故事的发4.Encourage students to4.Thinkandsay.生背景，理清故事think“Howcanthemouse内容和结构，提升helpthelion?”.5.RetellPart2with语言能力、学习能WhilereadingRetellPart2withstudents.Askstudentstopractisetheteacher.力，培养思维品质。andactPart2.6.PractiseandactPart3:P67inpairs.1.Showthepictureofthe让学生观察图片happylionandaskstudentsto1.Listenand和语音模仿感受listenandimitate.imitate.获救后狮子的快2.Remindstudentsofthe乐心情。proud lion and ask thequestion“Howdoesthelion2.Thinkandguess.通过片段表演感feelnow?”.3.Encouragestudentstofeelthechangeoffeelingandact.3.Feelandact.受狮子情绪的变化，体会狮子愧疚、害羞的心情。1.Encourage students to1.Thinkandsay.引导学生在理解故事内容的基础理解和体会故事内涵意义。think “Why can they befriendsatlast?”.Postreading2.Askstudentstoreadand2.Readandretell.retellthestory.3.Encourage students think“Whatisarealfriend?”.3.Thinkandsay.HomeworkAskstudentstoreadthestory.Askstudentstoretellthestory.AskstudentstowatchthevideoofthestoryfromAesop’sFables.Chooseandfinisha