高考历史课件第21讲文艺复兴宗教改革和启蒙运动

第七单元西方人文精神的发展与近代以来世界科学、文艺发展历程第21讲文艺复兴、宗教改革和启蒙运动考纲考情分析主干知识整合要点史料探究高考教材连线考点即时演练考纲考情分析考题角度·备考分析主干知识整合整合知识·夯实基础抓主干一、文艺复兴1.背景(1)经济:十四五世纪,意大利最早出现

。(2)政治:新兴资产阶级形成并逐渐成长,要维护自己的经济、政治利益。(3)文化:意大利较好地保留了大量的希腊罗马的古典文化。(4)直接原因:教会神学禁锢了人们的思想。(5)客观条件:造纸术与

传入欧洲,极大地便利了文化的传播。资本主义萌芽印刷术2.概况资产阶级人文主义3.成就神曲人文主义之父十日谈4.意义(1)积极影响①经济方面:有利于

经济的发展。②政治方面:为资本主义制度的确立和发展开辟了道路。③思想方面:文艺复兴冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人们的自我意识,宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,为后来的启蒙思想打下了基础。④文艺方面:文艺复兴时期众多精湛的艺术成为人类艺术史上的绚烂篇章,永放光芒。⑤自然科学方面:人文主义提倡认识和征服自然,注重科学实验和实践,推动了近代

的产生。(2)消极影响:文艺复兴运动在传播过程中因为过分强调人的价值,在传播后期造成个人私欲膨胀、物质享受和奢靡之风泛滥,产生了一系列的负面影响。资本主义自然科学二、宗教改革1.背景(1)经济:天主教会的腐败统治

。(根本原因)(2)政治:欧洲

增强和封建君主极力强化王权。罗马天主教会与欧洲各主权国家及社会各阶层的矛盾激化。(3)思想:

。(4)导火线:1517年罗马教皇兜售赎罪券。阻碍了欧洲资本主义经济的发展民族意识文艺复兴运动的兴起,人文主义思想的传播2.概况(1)序幕:1517年,马丁·路德发表“九十五条论纲”。(2)结果:形成了不受罗马教皇控制的新教,如路德派、加尔文派和英国国教等。(3)性质:反对天主教会的社会、思想改革运动。3.主张(1)

。(2)每个基督徒都有直接阅读和解释《圣经》的权利。(3)简化宗教仪式,

。只要有虔诚的信仰,灵魂便可以得救坚持国家权力高于教会4.影响(1)宗教:新教登上欧洲历史舞台,欧洲形成天主教、东正教和新教三教鼎立的局面。(2)思想:在文艺复兴的基础上进一步

,摧毁了天主教的精神独裁,促进了人们的思想解放。(3)文化:促进了西欧各国

的发展。(4)经济:打击了西欧的封建势力,有利于资本主义的发展。(5)政治:为即将到来的资产阶级革命作了思想意识方面的准备,成为早期资产阶级革命的旗帜;打击了天主教会的神权统治,促进了

.的发展。弘扬了人文主义精神民族文化和教育事业新兴民族国家三、启蒙运动1.背景(1)经济:欧洲

进一步发展。(2)政治:新兴资产阶级要求摆脱封建专制统治和教会压迫。(3)思想:文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想。(4)科技:

的新发展为人们认识人类社会提供了新的依据。2.核心:“

”,即主张人自己思考,否定一切外在权威。资本主义经济自然科学理性3.主张(1)倡导理性,批判天主教会和封建等级制度,反对君主专制制度。(2)主张

,追求政治民主、权利平等、个人自由及法治和科学。(3)主张建立资产阶级的理性王国。4.概况(1)17世纪时,早期启蒙思想起源于英国。(2)18世纪中叶,在法国达到高潮,涌现出了一大批启蒙思想家。(3)扩展:18世纪中后期,扩展到欧美其他国家。天赋人权5.代表反对君主专制天赋人权“天赋人权”“社会契约”及“人民主权”独立思考,理性判断6.影响(1)启蒙思想家阐释的自由、平等、人权、民主法制和三权分立等思想,丰富和发展了人文主义的内涵。(2)把反封建和反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度,

的高度。(3)为资产阶级革命做了舆论准备。建立资产阶级“理性王国”重理解1.文艺复兴运动是一场资产阶级文化运动(1)文艺复兴运动是14~17世纪欧洲发生的一场资产阶级反封建的思想文化运动,是资产阶级文化的兴起。(2)从形式上看,文艺复兴是欧洲思想文化界人士复兴古希腊罗马的古典文化,实际上它不是对古典文化的简单模仿,而是一种创新,是欧洲新兴资产阶级在文学、艺术、哲学、自然科学以及政治、法学、历史学、教育学等领域内开展的一场新思想、新文化的革命运动。(3)文艺复兴运动是以资本主义萌芽为经济基础,以反封建反教会为内容,以为资本主义发展开辟道路为目的的一场资产阶级的文化运动。(4)它打破了欧洲思想文化界被封建文化和宗教神学所笼罩的局面,摧毁了教会的精神独裁统治,极大地解放了人们的思想;其人文主义思想推动欧洲文学、艺术、哲学和科学等从形式到内容都发生了巨大变化。2.启蒙运动的四大特点(1)从批判的对象看,矛头指向专制主义、教权主义。(2)从批判的方式上看,摆脱了宗教的束缚,诉诸理性,启蒙思想家宣传理性,对封建专制进行理性的批判,是科学进步与资产阶级强大的反映。(3)从批判的领域来看,集中于政治、思想领域,即使是百科全书派,宣扬科学和理性的目的也是反对专制、教权和迷信。(4)从历史作用上看,主要是为资产阶级革命和资产阶级的统治做思想动员和理论准备。3.欧洲不同发展阶段对人文精神的诠释要点史料探究研习史料·探究重点【问题】(1)材料一反映了当时怎样的社会思潮?这一思潮出现的历史背景是什么?(2015·广东卷,38)(2)结合所学知识,你如何理解材料二中所说的文艺复兴“是一种文化的新诞生”?【解答】

(1)明问题,找方向:第(1)问,“社会思潮”依据材料一中“中世纪后期”“西欧”“注重对学生德智体美的教育”等信息可知是人文主义思潮,“历史背景”紧扣时间“中世纪后期”结合所学知识从政治、经济、思想文化等方面分析。第(2)问,考查对观点的理解,实际要求分析文艺复兴的实质。(2)定时空,找关联:十四五世纪文艺复兴的先驱们反对神性,强调人性,追求财富,追求现世幸福,反映了新兴资产阶级的愿望和要求。文艺复兴时期的人文主义思想冲破天主教会神学观念的束缚,促进了资本主义经济的发展和文化的繁荣。(3)提信息,找关键:①反映出人文主义思潮。②反映出文艺复兴的实质是一场资产阶级反封建的思想解放运动。【答案】(1)思潮:人文主义。背景:中世纪西欧教育长期被教会垄断;中世纪后期资本主义萌芽;文艺复兴运动兴起。(2)理解:文艺复兴的核心是人文主义,冲击了宗教神权的束缚,宣传新的资产阶级思想。【深化拓展】

文艺复兴时期人文主义的特征及影响1.特征(1)人文主义主要集中于人文学科,人文主义者推崇古典文化并将其作为仿效的典范。(2)主要以文学艺术的形式表现出来,并取得了辉煌的成就。(3)人文主义实质是强调人、人的尊严和人的价值,突出人的优越性。(4)人文主义肯定人的现世生活,要求个人自由和个性解放,昭示了一种全新的个人主义的伦理观。(5)对教会和贵族的虚伪和腐败进行猛烈批判,从侧面揭露禁欲主义与人性的冲突和对人性的扭曲。2.影响(1)思想上,冲破了基督教神学的桎梏,唤醒了人的自我意识,宣扬了为创造现世幸福而奋斗的精神,是近代欧洲第一次思想解放运动,为后来启蒙思想的出现打下了基础。(2)文学艺术上,涌现了许多不朽的作品,众多的精湛艺术成为人类艺术史上绚烂篇章。(3)自然科学上,提倡科学实验、注重实践,催生了近代自然科学。(4)经济上,适应了资本主义发展的需要,推动了新航路的开辟和宗教改革运动。(5)过分推崇人文主义,也造成了文艺复兴运动后期个人私欲的膨胀、泛滥和社会混乱。【问题】(1)根据材料一、二概括马丁·路德关于人的信仰的主要观点,并分析该观点的意义。(2)根据材料一、二概括马丁·路德的思想“既烙有文艺复兴的印记,又体现了对文艺复兴的深化”的表现。【解答】(1)明问题,找方向:第(1)问,提取材料中有效信息概括马丁·路德的主要观点,意义结合所学分析。第(2)问,实际考查宗教改革对文艺复兴的继承与发展,概括材料信息得出结论即可。(2)定时空,找关联:16世纪的宗教改革把人灵魂得救的决定权由教皇、教士手中转到信徒个人手中,使人获得灵魂得救的自主权,从而否定了教皇、教士的特权,符合新兴资产阶级追求的自主、平等、个性自由的人文主义精神。(3)提信息,找关键:①②反映出因信称义、因信得救,从根本上否定了天主教会的宗教权威。③反映出更进一步强调俗权至上、民族自由,全面挑战罗马教皇的权威。【答案】(1)观点:“因信称义”。意义:彻底否定教皇和罗马教会的至上权威,肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用,具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。(2)表现:“印记”——其主张明显带有一种承认个性自由的人文主义倾向;“深化”——主张由各国政府管理教会。【深化拓展】

宗教改革体现的人文精神1.“因信称义”彻底否定了教皇和罗马天主教会的至上权威,肯定了个人在宗教信仰中的主体地位和作用,具有鲜明的个人自由和个性解放的人文主义色彩。2.以《圣经》和个人内在信仰的权威否定教会特权和等级制度,确定了个人宗教信仰平等的权利。3.马丁·路德要求建立独立自主的德意志民族教会,实际上是把人文主义关于民族自由的理想进一步推向政治现实。4.宗教改革的最大影响在于,成功地运用了人文主义的世俗精神创造出新教伦理,把人的心灵从罪的折磨、来世拯救和教会束缚中解脱出来,使世俗生活与世俗人生焕发出勃勃生机。【问题】(1)据材料一,指出文艺复兴和启蒙运动时期人文主义的差异。结合所学知识,分析产生差异的原因。(2017·江苏卷,23改编)(2)根据材料二,结合所学知识,说明启蒙运动是如何丰富和发展人文精神的内涵的?【解答】

(1)明问题,找方向:第(1)问中第一小问“差异”依据材料信息归纳回答;第二小问“原因”结合所学知识从经济基础、阶级力量以及自然科学发展等角度归纳回答。第(2)问,结合材料二中启蒙运动在宗教和政治方面的内容分析启蒙运动对人文精神的丰富和发展。(2)定时空,找关联:文艺复兴是新兴资产阶级打着复兴古代希腊罗马文化的旗号,宣传新的资产阶级思想的思想解放运动。17~18世纪,启蒙运动兴起和发展,人文主义发展至理性阶段。(3)提信息,找关键:①体现了文艺复兴强调人性。②反映出文艺复兴仍未摆脱神学观的束缚。③反映出启蒙运动强调理性、科学、思想自由和个性解放。④说明启蒙运动的倡导者反对宗教神权统治,主张宗教信仰的自由,追求思想自由。⑤说明启蒙思想家主张“社会契约论”和“人民主权说”,把矛头指向封建专制统治,以求得人自身的解放。【答案】(1)差异:文艺复兴:强调人性;未摆脱神学观。启蒙运动:强调理性;强调科学。原因:资本主义的发展;资产阶级力量的壮大;自然科学的发展。(2)丰富和发展:提倡理性与科学;反对宗教神权统治,主张宗教信仰自由;批判封建专制制度,宣扬自由、平等、博爱、人权和法制;倡导建立“理性王国”,提出社会契约论、人民主权说。高考教材连线透析高考·教材补缺角度一意大利文艺复兴产生的历史背景【典例1】(2017·全国Ⅱ卷,33)13世纪后半期,佛罗伦萨市政府决定扩建一座小而简陋的教堂,并专门发布公告称,教堂要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”。这反映出,当时佛罗伦萨(

)A.工商业阶层成长壮大 B.人文主义广泛传播C.教会权威进一步提升 D.新教理论初步形成【试题分析】

佛罗伦萨市政府扩建“小而简陋”的教堂,要专门发布公告,还要与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”,突出了市民的要求,说明随着城市经济的发展,工商业阶层成长壮大,地位更加重要,故A项正确。人文主义广泛传播开始于文艺复兴之后,文艺复兴开始于14世纪,故B项错误;依据材料“市政府决定扩建一座小而简陋的教堂”且与“佛罗伦萨的众多市民的意志结合而成的高贵的心灵相一致”,说明教会权威在下降,故C项错误;新教产生于16世纪欧洲宗教改革运动,时间上与材料不符,故D项错误。答案:A【教材补缺】文艺复兴时期人文主义者的人神观文艺复兴时期的人文主义者一方面批判基督教的堕落和腐朽;鼓吹人性解放,另一方面又是虔诚的基督徒。这导致文艺复兴时期的人文主义者既注重人性的因素又不忽视神性的内容,既讲究世俗的文化又不背弃基督教精神。他们创造性地阐发基督教神学文化传统的某些思想资源,用以解释其新型的人本观念。文艺复兴时期人文主义的人神观就是神与人、神性与人性、宗教与世俗的和谐统一。角度二宗教改革的主张【典例2】(2016·海南卷,11)英国天主教神甫威廉·廷得尔因希望英国教徒可以自由阅读《圣经》而将其翻译成英文,结果于1524年被控有异端嫌疑,被迫流亡。由此可知,他(

)A.维护教皇权威 B.主张圣像崇拜C.倡导信仰自由 D.支持宗教改革【试题分析】

本题材料不长,但是,信息非常丰富,首先是时间——1524年,这正是欧洲宗教改革时期。其次,威廉·廷得尔主张自由阅读《圣经》,将拉丁文的《圣经》翻译成本民族语言,这些都与宗教改革的思想相符,威廉·廷得尔应该是宗教改革的支持者,D项正确。长期以来,天主教会是《圣经》唯一解释者,普通信徒无权自主解读,威廉·廷得尔主张自由阅读《圣经》,打击了教皇的权威,A项错误。圣像崇拜是对文化程度较低的民众进行宗教宣传的重要方式,但是,材料中并没有圣像、福音书等圣物的信息,B项错误。宗教改革中存在着严重的迫害异教徒的现象,新教与天主教之间,新教不同派别之间存在着激烈的斗争,甚至杀戮,而且信仰自由是启蒙运动的主张,C项错误。答案:D结合材料与所学世界史的相关知识,围绕“制度构想与实践”自行拟定一个具体的论题,并就所拟论题进行简要阐述。(要求:明确写出所拟论题,阐述须有史实依据)【试题分析】

提出“论题”是最为关键的一步,科学的论题必须符合四个条件,第一、与材料密切关联。第二、符合“制度构想与实践”的范围。第三、有较为丰富的所学知识作为“论题”的依据,能够引用材料的内容进行说明。第四、较为明确的指向性。比如,“卢梭反对代议制,主张直接民主制”,这一“论题”符合前三个条件,但是,缺乏对这一主张的评价,属于指向性不明确。可以修改为“卢梭的政治主张充满了理想主义色彩,不符合近代国家的实际国情”,结合雅典民主制的优缺点和近代主要资本主义国家的人口规模,来说明卢梭的主张脱离了实际。答案:示例1:论题:人民主权思想的实践要符合时代要求、符合国情。论述:启蒙思想家卢梭认为:社会契约产生国家,权力属于人民即人民主权,人民主权不可转让,也不可代表。如古代雅典奴隶制城邦,公民大会召开,成年男性公民均可参加,没有代表,体现了卢梭的思想,但这一思想是建立在小国寡民基础上的直接民主制。近代随着欧美民主国家的产生,疆域扩大,人口众多,只有建立间接民主代议制,才能满足人民主权,如英国议会的下院由人民选出的代表组成,受人民监督,向人民负责;美国国会议员由选民选出,受选民监督,向选民负责;可见人民主权是可以转让给人民代表的。由此可见:卢梭人民主权思想不符合时代发展的要求了。人民主权思想的实践一定要符合国情,是随着时代的发展而发展的。示例2:论题:人民主权需要代议制、分权制衡原则作保障。论述:英国《权利法案》的颁布,逐步确立了君主立宪制。英王是统而不治的虚君;议会是国家权力中心;英国议会由人民选举议员产生,议员对人民负责。可见人民主权是可以转让给代表的。美国1787年宪法颁布,确立了民主共和制,为确保人民主权,防止个人专制,实践了三权分立、分权制衡原则。总统和国会议员都由人民选举产生,最高法院的大法官由总统任命,国会批准。行政、立法、司法分别由总统、国会、最高法院掌握。可见人民主权是可以分割的。而启蒙思想家卢梭认为:“人民主权不可转让,也不可代表……人民主权不可分割”。这显然不符合时代发展的要求。由此可见:代议制、分权制衡原则的实践,正是为了更好的保障人民主权。【教材补缺】卢梭思想主张的特点1.卢梭提出了人民主权、社会契约论等著名的政治主张,为资产阶级民主政体和资产阶级革命提供了思想武器。2.卢梭反对代议制,主张直接民主制,提倡人民主权不可分割,这些主张与伏尔泰和孟德斯鸠产生了巨大的分歧,从实践的角度来讲,带有理想主义色彩。3.认为私有制是人类不平等的根源,但是,并不主张废除私有制,体现了小私有者对待私有制矛盾的一面。考点即时演练实战演练·夯实基础1.(2017·河北名校联盟模拟)某一时期,欧洲人为年轻人制定了新标准:他必须谈吐敏捷,必须精通体育和武艺,必须懂得跳舞并会欣赏音乐。他应该懂得拉丁文和希腊文。新标准产生的直接原因是(

)A.文艺复兴运动 B.宗教改革运动C.启蒙运动 D.工业革命解析:A

由材料中“精通体育”“跳舞”“音乐”“拉丁文和希腊文”可知其注重人文主义标准,属于文艺复兴运动的内容,据此分析可知A项符合题意;宗教改革注重信仰的推崇,与材料不符合,排除B项;启蒙运动注重理性,提倡民主和科学,材料没有体现,排除C项;工业革命注重技术,与材料主旨不符合,排除D项。2.一般而言,中世纪的艺术家即使设计了一座大教堂或一面彩色玻璃墙,都是匿名的,而文艺复兴时期的艺术家哪怕设计了一个盐罐或烛台,都要署名。这一现象说明(

)A.艺术由个体创作转向了集体创作B.艺术家的个性和艺术风格得以凸显C.创作的主要题材由宗教转向世俗D.小型设计成为必须遵守的创作原则解析:B

由“中世纪的艺术家即使设计了一座大教堂或一面彩色玻璃墙,都是匿名的”到“文艺复兴时期的艺术家哪怕设计了一个盐罐或烛台,都要署名”的变化,实质上反映了受人文主义思想的影响,文艺复兴时期的艺术家注重彰显个性和自我艺术风格,故选B项。3.赫·乔·韦尔斯认为:“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而是因为他不是这样的领袖;因为他本应该是他们的精神领袖,而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是(

)A.反教皇的宗教斗争 B.反君主的民主革命C.反宗教的民族革命 D.反封建的政治斗争解析:D

材料中“他本应该是他们的精神领袖,而他却是一个富有的世俗君主”说明教皇已经成为封建势力的代表,因此宗教改革的实质是资产阶级以宗教改革为名进行的反封建的政治斗争,故D项正确。4.“文艺复兴和宗教改革两者反天主教会腐败、特权的主要目标虽基本一致,但内涵和影响有别,两者互有促进,有先后