初中班主任工作总结汇编15篇

初中班主任工作总结汇编15篇

初中班主任工作总结1

虽然当了三年的次重点班班主任，说“有经验”谈不上，说

“没有经验”又太任性了。好吧，说真的，当听到自己要带艺术

班的时候，我整个人都不好了，这是实话。但又仔细想想，不管

带的好不好，也是一次很好的锻炼机会吧，于是心里也便踏实了

许多。而在这个学期里，跟艺术生待久了，发现他们并没有想象

中的那么“不可理喻”，相反，他们身上的单纯、热情、爽朗、大

度深深地感染了我。下面就让我细细道出我班本学期的班级管理

策略，便于为今后的工作改进提供建设性意见。

一、整体出发，把握生情

1、班级基本情况：我班乃是音乐、舞蹈结合班，男生11人，

女生36人，共47人，其中舞蹈生16人，音乐生31人，钢琴考

级生14人。在学校各个社团中也活跃着他们的身影。

2、学生性格分析：我班学生个个激情高涨、个性张扬，有主

见，表现欲望强烈，对同学讲义气，对老师施以礼，心胸开阔，不

易记仇，对艺术“忠贞不渝”，爱得死去活来，但对文化却是能

避则避，躲为上策。除此之外，就是很多时候做事情从来不看场

合，让人哭笑不得。

3、家长学生态度：据谈话了解到，很多学生是被逼无奈才选

择艺术这条路，家长与学生对高考艺术的具体情况不了解，随乱

报名，报完就读后又后悔。很多学生的家庭经济条件都不是很好，

对于艺术生高三上一学期需要集训艺考这一事件，更是云里雾里。

因此，在班级中存在有一些一直都想要转去文化班的思想动摇生。

二、规范管理，化繁为细

从以上的分析可以看出，我班是一个特殊的集各种各样问题

的班级，虽然如此，但我想，教育需要细水长流，耳濡目染，耐心

与爱心的综合浇灌。因此，在本学期里，我给我班制定了一系列

的班级管理制度，不同阶段的管理方法，让学生在每个阶段都有

所改进，有所进步。班级本学期的总体目标为：班级团结互助，

学习习惯有所改变，违纪现象逐渐减少，学生在学习生活中学会

为人处世的基本道理。

第一阶段：20—年9月至10月

目标：

团结互助，敢行敢秀。

班级情况：

学生在开学期间，对身边的人和事都充满了好奇心和探究心,

他们在一个新的环境里，希望得到老师的关注和同学的认可，于

是在班集体活动中就会显现出特别地活跃与积极，就此，班主任

可以趁热打铁培养班级的团结互助意识。

措施：

召开主题班会课《我爱我班》，增强班级的凝聚力；播放艺考

励志视频《青春无悔》指导学生正确认识艺术生的身份及往后的

前进路线；请校级领导罗文艺副校长到班级开有关艺考生的专题

讲座，稳定学生的转学和转班情绪，给学生看到希望；建立第一

支班级活动攻坚队组织好每一次的班级和校园活动。

成效：

我班在军训会操比赛中荣获特等奖，在高一广播操比赛中或

特等奖，在中华经典诵读中荣获特等奖。班级出现空前的团结积

极，由团结带来的副效应有9月和10月的月考成绩在艺术和体育

班中名列前茅，学生学习积极性较高。

第二阶段：20—年11月至12月

目标：

在不耽误学习的前提下，有序高效地展开校运会与校庆晚会。

班级情况：

学生为了校运会和校庆晚会，活跃在各个活动角落，全班被

分为几大活动板块，分布在校运会运动员组，晚会化妆组、舞蹈

组、歌唱组、后勤组。学生在意识里觉得作为舞蹈班一定要尽善

尽美，绝不能出现任何差错，竞争意识极强。所以全班这段时间

花在运动会和晚会的'准备上较多，从而忽略了学习。

措施：

在每一个小组中安排好一名组长和一名副组长，作为领头人

和出勤考核负责人，对这些小组的成员的行为和时间安排做一个

详细的考核和反馈，避免学生出现鱼龙混杂，无所事事，做一些

无关紧要的事情。在正规的教学活动中，为了激发学生的学习热

情，开展每周的“学习智多星”“清洁风尚星”“勤学奋斗星”

评选活动。

成效：

在运动会中班级总分位于高一年级的第五名，在校庆晚会中,

一个歌唱节目获一等奖，一个舞蹈节目获特等奖。学习成绩相对

前两个月有点下降，但可喜的是，班级的三大主科语文数学英语

都没有下降，还是保持在一定的水平上。

第三阶段：20—年1月至20_年2月

目标：

稳定学生赛后的浮躁情绪，督促学生进入期末考试备考状态。

汇总经常违纪学生名单，电话联系家长共同教育。

班级情况：赛后，学生瞬间进入活动淡季状态，学习的重重

复复，作业堆积如山，专业课的期考，给学生造成了很大的压力，

顾此失彼，心情浮躁，导致后两个月的月考整体成绩有所下降。

艺术课上老师的放松，导致学生在上课期间学习专业课的效率不

高，期末考核中舞蹈生差强人意，音乐生毫无纪律，太过随意,

受到领导的严重批评，学生失落感遍布整个教室。

措施：

针对本阶段的问题重重，我主要从以下几方面进行整改严抓。

1、明确这两个月里的奖惩要求，全班郑重宣读。

2、每晚18：30要求学生全部上到教室进行自习，迟到的将

要站在教室外面进行反思检讨，并经老师教育。

3、严抓在班级中经常捣蛋，影响到其他同学学习的学生，联

系家长进行共同教育。

4、展开后进生、学困生会议，一一找其谈话，端正学生学习

态度，利用晚自修的时间进行功课辅导，增强这些学生的学习自

信心。

5、针对学生在艺术课上的随意性，联系艺术老师进行沟通教

育，并作出纪律方面的具体要求。

承前启后：班级当中的纪律差生有所收敛，但杨金鑫同学还

是做什么事情都是我行我素，经过多次教育都无法改正。有些同

学还是没有改掉一些坏习惯，比如：铃响后出来打水的，踏着铃

声进教室的，上课或是自习时间吃东西等，针对这些问题，我决

定在下个学期开学之初，制定一套更为严谨的班级纪律管理规章

制度，来约束这些问题学生，而主要重心就是放在学习的指导上，

避免如本学期里出现“重活动，轻学习”的问题，在班级的目标

方面更加明确，并且加以细化，监督落实，综合学校及学生的各

种优质资源进行班级管理。

以上是我对本学期班主任工作的总结与回顾。当然，在管理

班级的过程中还存在着许多的不足，而艺术生本身所具有的个性

和特点又导致工作不能急于求成，逼着就范，但又不能放任自流，

完全不理。带艺术班，就是肩负着责任与使命的共同挑战，不能

误人子弟，也不可马马虎虎，我始终坚信“细活出成绩”，家长

的肯定与认可，学生的需要与信任就是我前进的动力。当然，我

知道还有许多东西需要去学习，能力有限，努力无限，我也将不

断提高自我，突破自我，努力提高班主任管理水平，虚心向有经

验的班主任学习管理方法，争做一名合格的艺术班班主任。初中

班主任工作总结2

一、学生基本情况

本班学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人物，

集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、班

级的制度都能遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉行为。

二、具体管理措施

1、抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、大扫除、校各项活动的参加都认真组织，严

格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝

不苟。至今学生以习惯成自然。

2、选拔班干部

发扬民主作风选拔班干部，使学生干部同学关系形成动态平

衡，人人有机会实现自我价值。这些同学上任后，工作热情高，

工作态度端正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切

实起到了模范作用。

3、对班干部实行分级管理

通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并

有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,

化解工作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，

培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

4、营造良好的学习环境。

营造良好的学习环境，对提高学生的‘德育素质，起了相当大

的作用。首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成

教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖

惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风

浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。

5、个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺

盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习

生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培

养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光

点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上

缴都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得表扬，

久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，

从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和

人格回到了正确的轨道上来。

6、发挥主题班会的教育作用

通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、

开展教育，对良好班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重

要作用。通过适时开展一系列主题活动，对弘扬集体主义精神，

提高自身素质能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通

起着重要作用。另外还注重组织学生参加组织的各项活动，这些

活动让学生知道集体的力量的重大。

7、适时与家长沟通联系

及时发现学生在学习生活中的点滴表现，发现不好的动向，

及时与学生家长联系，积极进行沟通，争取家长的配合对学生进

行教育。

三、今后努力的方向

本学期做了大量的班务工作，虽然也取得了一些进步，但需

要改进的地方还很多。比如一部分同学进步不明显，学习目标还

不明确、学习态度不端正，良好的学习行为习惯还没有完成养成。

今后我会针对这些情况开展继续开展班务工作，进一步提高学生

各方面的能力，争取建设一个更加积极向上的班集体。

20_年—月—日初中班主任工作总结3

从第一学年开始，我就担任高—一班的班主任。在我当班主

任的时候，我意识到了当班主任的重要性。初中一年级是初中的

初三。如果不把初三好好上，会留下很多后遗症，不仅危害学校

一年，还会危害几年，给学校教育带来很大的麻烦。所以我认为

一年级班级的管理是学校教育的基础，良好的开端是打造优秀班

级群体的关键。

这个学年，我主要采取以下措施：

一I增强班级的凝聚力

一年级学生进入新校区，通常会有一种奇怪的感觉。消除奇

怪的感觉，集体力量是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，

所以我组织活动互相帮助，互相学习。通过活动增强学生的合作

精神和群体意识。这样不仅可以在班级的纪律和日常管理中发挥

明显的作用，而且可以使学生形成团结友爱的习惯，培养班级团

结友爱的氛围，使班级成为一个大家庭。

二、加强班级管理

努力培养“真诚、严谨、积极、上进”的班级群体。在活动

中选拔班干部。选拔和培养班干部，形成强大的集体核心，是班

级集体建设的,一部分

大事。所以应认真选拔。班干部不是班主任封的，也不是终

身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生

的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出

良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥戴

为干部。通过活动，比如演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中

发现并挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有

主人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样

选出来的班干部才有工作热情，责任心强，有强烈的竞争意识，

有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大

胆放手，把一些具体事务派下去，建立层次分明的立体型管理体

系。同时，给予定期的指导监督。这样，班干部的工作能力有了

很大的提高，更重要的是培养了他们的主人翁意识和责任心。一

方面，我通过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心；

又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活

动，例如，学习经验交流会，习惯养成教育等，这些活动大大地

促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和管理

评比中都取得了良好的成绩。

三、积极抓好后进生的转化工作

后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正

确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原

因，做到了因材施教，对他们真诚相待，耐心相帮，及时对后进

生加强心理疏导，让他们认识到自己的价值。

四、采用各种方式开展活动

有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采用各种方

式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

五、以远大的理想激发学习

一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘

到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶

段时，班主任应积极创造机会对他们进行理想教育。因为只有让

学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动

力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾

越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习计划，

把对理想的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是成功的一半。一个班级

的管理如果有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的管理

上你已成功了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践

中不断学习和提高自己专业水平和教学经验，在实践中学习。初

中班主任工作总结4

在这担任初一50班班主任的这几个月里，我班校领导的统一

组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，

学习、生活等方面都很顺利。现将这段时间的工作总结如下：

一、培养优秀的学风20—初中班主任工作总结。

成立了班级学习小组，发挥学习习惯好的同学的模范带头作

用，引领并监督成绩相对较差的学生。适时地进行小组竞争，小

组比赛，增强学生的团队协作能力和集体荣誉感。

二、培养学生的与人相处的交际能力

作为班主任，我的学生工作在培养学生素质，提高与人交往

能力方面显得尤为重要。

由于初一阶段，学生年龄较小，大多数又是家里的独生子女，

在待人接物，与人相处等方面都表现出自我的心理特点。为了让

学生尽快的适应集体生活，学会彼此尊重和理解，我在开学后的

不久就组织了以“团结友爱，共创和谐班级”为主题的主题班会,

并邀请高校长莅临指导，各个班的学生代表也参与了此次班会。

这次班会的亮点就是让他们做了一次“盲人游戏”，挑几个

同学用红领巾蒙住自己的眼睛，再让几个同学搀扶着他们走过走

廊，故意多转几个弯，增加被搀扶同学对他身边人的依赖，而参

加游戏的这几组同学，都是在平常有过矛盾或不愉快的同学，通

过这个游戏，当孩子们摘下眼罩，看到刚刚百般呵护，小心翼翼

的牵引他们的竟然是和自己平日里有过矛盾的同学的时候，他们

眼神里充满了感动，其实那一刻，我就知道这次班会成功了，虽

然孩子们不会用太华丽的语言表达心里的感受，但是他们的眼神

告诉我他们真的领会了这次班会的意义。

就在同学们已经渐渐适应集体生活，融入到这个班集体的时

候，似乎新问题也不断的涌现出来。有的同学之间本来没有矛盾，

但是却被中间传话的同学传出矛盾来。为了压制住这股危害班级

团结，威胁同学关系的不良风气，上周，我又组织了一次主题班

会，我让同学们做了一个传话游戏。我让第一个同学记住一句话，

并悄悄的告诉第二个同学，不准其他人听到，然后第二个同学也

开始往后传，传到最后一个同学那里，我让第一个同学和最后一

个同学把各自听到的话写在黑板上，大家一对比，最开始的那句

话已经被传的面目全非。通过这个游戏，我跟同学们解释道：一

定要相信自己眼睛看到的，别人说的不一定是客观的，有的时候

一句话经过不同人的口头表达就不是原来的意思了。再有，同学

们在处理同学关系上一定要谨言慎行，不要把自己还没弄清楚的

事情就加上自己的‘主观判断，这样于人于己都是有害无利的。

针对初一学生的年龄阶段的性格特点，我在组织班会和日常

管理的工作中尽量使用活动和游戏，先让同学们亲身体验，然后

我再亲自点拨。因为通过他们的体验，他们就会对我要讲的道理

有一个浅显的认识，这个时候我得讲解，我的教育才会深入他们

人心。

三、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学

生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

积极组织学生参与学校组织的各类文体活动，同学们在活动

中也表现出了极高的热情，无论是开学之初的军训会操表演，还

是在近日组织的朗诵比赛和生活小能手比赛中，我们班都取得了

骄人的成绩。极大的增强了同学们的班级荣誉感。

四、给学生提供展示能力的舞台，调动学生的积极性。

我首先要摸清每个学生的个性、特长，提出指导性意见，利

用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，

充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其

不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。如我班唐圣

钦同学生性好动，完全坐不住，当了班上的卫监督员，班上的卫

生不到位，他就主动扫干净，具有乐于奉献精神。因此，我充分

肯定其优点，发现他的上进心不差，鼓励他改正缺点，发挥优点

作为一名年轻的班主任，我深知自己在工作上还存在很大的

提升空间，也很很感激有经验的老师们时常向我提供帮助，也正

因如此，我们班整体上无论是在学习还是生活方面都井井有条，

接下来的日子，我会继续努力，继续为我这帮可爱的同学们服务，

为—中学的发展贡献自己的力量。初中班主任工作总结5

本学期，我继续担任九年级4班的班主任。本学期班级工作

的重点是继续做好班级的常规管理工作，同时，抓好升学考试的

成绩，做好学生升学有关工作等等。一学期下，班级在各方面取

得了明显的进步，形成了良好的班风，学风。

一、制定班级文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。

以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的

约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了

安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都

有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再

在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。通过多种形式加强安

全教育，提高了同学们的安全意识。通过多种形式，使全体同学

能积极参与班级管理，同时责任到人，做到人人有事干，事事有

人干。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在行为

规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。

二、加强班级学风建设，营造良好的学习氛围。

在学习上，围绕中考，给每位同学定下学习目标，使同学明

确自己所在的位置。同学要求班干部能带头学，对于学习有困难

的少数同学进行个别辅导，让同学明确自己为谁学，怎么学。利

用黑板报，加强这方面的教育力度，如举办过“升学考试专题”

黑板报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后

面去看，起到了很好的宣传教育的作用。针对第月的月考，在班

级做到及时总结，对考得好的同学给予及时地鼓励表扬，对考得

不够理想的同学帮助其找到不好的原因，鼓励其努力赶上。另外

在同学之间建立学习互助小组，使同学们能够互相取长补短，共

同进步。

三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理

以前的值日工作存在着很多的缺陷，经常出现有同学不扫地

的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。

首先，小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬

性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。

组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每

一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本

组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的.平均分，该组要

重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极

性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包

括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。同时加强班

级卫生的保洁，通过多种形式教育同学注意讲究卫生，不乱丢一

张纸。由于卫生工作得力，本学期学校评比的流动红旗，我班几

乎每个星期都拿到。

四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，

针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原

因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学

学有所获。有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；

“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师

对你们班如何如何”等等。

这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种

无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时

完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道,

信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风

格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格

学历，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教

不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看

法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。

经过开导，大部分同学的思想有所转变。同时，在班级管理方面

积极征询本班任课老师意见，使其也能积极参与到班级的管理上。

经常性地通过任课老师了解本班同学在班级的学习情况和思想行

为，这样能够有针对性地加强对学生的教育管理。

五、积极开展家校联系。

精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相

畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，

说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系很多人

次（包括一次家长会）

六、抓好升学考试的有关工作。

本学期，九年级的学生要参加毕业升学考试，面对中考和毕

业，学生们的思想会有所波动，我积极了解每个同学的思想和自

身实际情况，通过开班会和找同学个别谈话，做好他们思想工作，

稳定他们的情绪，使其不会影响自己的期末复习和中考。学生的

升学考试和毕业的工作繁杂，但在学校领导的统一协调下，我都

能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。

以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出

现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大

的努力，在以后的工作中把工作做得更好。初中班主任工作总结

6

一、班级初始状态与学生基本情况

本班共有学生名，其中男生名，女生名。特殊家庭名，

困难学生名，初始阶段纪律比较涣散，活动懒于参加，常规工作

无人过问，学习基础差，学生上进心、自信心不强，缺少核心人

物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取意识是有的，表现在学校的、

班级的制度都能尚遵守，但要经常督促和提醒，还不能形成自觉

行为。居于这种现状，我做了如下工作：

二、具体管理措施

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严

格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝

不苟。至今学生以习惯成自然。例如早操时间一到不用老师强调，

都主动自觉去做，赢得老师的好评。

（二）选拔班干部

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的

助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循

三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；

有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用

各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发

扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学

生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学

期我们班的班委会及各类组织负责人就是在这个标准下产生的。

这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，

并且各项活动走在同学前面，切实起到了模范作用。尤以郑祥鹤、

方超最突出。

（三）实行能级管理

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工

负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相

待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过

分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立

处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工

作中的矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养

了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过

的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高

学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，

学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其

次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分

明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和

谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺

盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习

生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培

养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光

点，如在班级活动中，像打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上

缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家

里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心

和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任

充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的'轨道上来。

（六）发挥主题班会的教育作用

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、

生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好

班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。如开展“我

为班级增光彩”、“我是一滴水”、“如何面对竞争”、“良好

习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高自身素质

能力，促进班集体成员之间的相互了解和相互沟通起着重要作用。

另外还注重组织学生参加组织的各项活动，如校运会、知识竞赛，

这些活动让学生知道集体的力量的重大。

三、个别教育及与家长联系情况

本学期同学生谈话共计15次。同家长面谈8次，电话联系

多次。

四、班级管理工作中的收获和体会

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，

善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感

是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生

就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;

就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲

往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育

功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引

力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣

誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能

为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种

自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而

服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试

中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，

这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作

是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各

方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要

是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也

要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。

"会读书"是基础，读好书是理想；"懂健身"是乐趣，身心壮是追

求；"能办事”是目的，办成事是必须；"做好人"是一切之根本，

做一个有利于社会的人。初中班主任工作总结7

本学期就这样匆匆忙忙过去了。本人回过头看自己一步一步

走过的脚印，觉得走得扎实，走得稳健，走得豪迈，觉得没有虚

度半点光阴。本期班级工作具体总结

一、期中考试后，组织召开了一场全体学生家长会；临近中

考100天，组织召开了一场部分学生家长会；临近中考40天，利

用主题班会形势，组织召开了一场中考誓师动员会；市第二次质

检后组织科任教师开了一场齐心会；间周一次的主题班会，从未

间断，而且形式多样，主题鲜明；

二、精心组织学校组织的趣味运动会，培养了学生的集体主

义精神；

三、建立值日记载簿，针对记载情况，放学后，每天进行四

到五分钟小结；

四、坚持每天“今日快讯”通报，并利用晨训方式，强化对

学生行为习惯的指导和管理;

五、有针对性的家访20多次；

六、利用网络交流形势、与学生进行近距离沟通或者利用课

间10分钟闲谈慢扯式与学生面对面进行沟通；

七、建立了qq空间、博客，让学生走入其中，使学生了解我

的‘动态。我也定时进入学生的qq空间了解学生动态，以便对学

生进行必要沟通；

八、中考前期，对学生进行了必要的心理辅导，减轻了学生

对中考的恐惧心理。

九、利用彩喷形式办了两期光荣榜（希望之星、进步之星、

文明之星、管理之星、单科明星、体育之星、优秀文明组等）初中

班主任工作总结8

都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充实；都说初三是

压力大的阶段，而我感觉更多是动力。一个多月转瞬即逝，经历

的酸甜苦辣真的很多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成

熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗？回顾—月份的班主任工作，可

以总结为以下几点：

一、加强常规管理，全力为备考创造环境

其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基

本学习氛围浓厚。但也有个别学生，自制力差，必须得用纪律来

约束他们。比如我们班有个很好动的—同学，上课倒是能听讲，

但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转

床位，与他签订协议，并安排干部同学监督；

二、一切以学生的为主，密切关注学生的状态

开学初，我召开“定目标，说理想”主题班会，并将自己的

中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态；组织全班

学生进行了中考百日宣誓，增强斗志；二模后，我又召开了“平稳

度高原期，给信心自己”的班会课，帮助学生正确面对备考中的

瓶颈期，适时调整，找到的状态；中考前，我组织学生召开了“考

前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最后的鼓励、安抚。

而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，

帮助指导；我还特意留意班里几个波动较大的学生，经常跟他们交

流给的帮助。

三、依靠科任老师，做好的'学生的学习方法指导和心理辅导

在有限的时间，创造的价值，必须要有科学的学习方法。因

此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要及时跟科任老师交流，

调整学习思路，提高学习效率。另外，我也经常跟科任老师交流，

密切关注班里的特殊学生，给予及时的心理疏导和帮助。

四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲

几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提醒家长多与学生

交流，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我

都会及时跟家长沟通，让家长及时了解小孩考前的一切的情况，

并配合老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，

我们一班是一个包括所有学生和家长的大家庭，大家一起经受考

验，慢慢成长！很感谢家长们的理解和大力支持！

不负众望，我们—班在最终的决战中，取得了不错的成绩。

很开心，很怀念和—班的孩子渡过的这段时光，正因为有苦、

有累、有汗，才会有好的收获！我想我会在以后的工作中，更多第

从初三的经历中吸取经验，更多地关爱学生，更好地做好自己的

工作。初中班主任工作总结9

一、班级初始状态与学生基本情况。

二、具体管理措施。

（一）抓常规管理规范学生的行为习惯。

早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严

格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝

不苟。至今学生以习惯成自然。例如眼操时间一到不用老师强调，

都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。

（二）选拔班干部。

班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的

助手，是自我管理体现最明显的一部分。在选择班干时，我遵循

三个原则，首选那些责任心强，办事公正；品学兼优，智商较高；

有较强的组织能力和活动能力，易与他人沟通的学生。其次使用

各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的能力。再次发

扬民主作风，班干部，一些活动主持人均由民主选举产生，使学

生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。本学

期我们初二（2）第一届班委会、团支部及各类组织负责人就是在

这个标准下产生的、这些同学上任后，工作热情高，工作态度端

正，工作积极主动，并且各项活动走在同学前面，切实起到了模

范作用。尤以李海静、乔妲妲最突出。

（三）实行能级管理。

我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工

负责。这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。师生能以诚相

待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。通过

分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立

处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工

作中的.矛盾。通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养

了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。

（四）营造良好的学习环境。

现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过

的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境，对提高

学生的德育素质，起了相当大的作用。首先对学生进行理想教育，

学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其

次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分

明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和

谐向上的集体。

（五）个别教育与表扬相结合。

班级中思想基础和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺

盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习

生活秩序有一定影响。在教育转化这部分学生时，我从建立和培

养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光

点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上

缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家

里，还是在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心

和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任

充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来。

刘宗源学习上取得了进步，电脑管理工作认真负责，我就在学习

和工作上大力表扬，施亿、张晓骁在纪律上改正了迟到、上课说

话的缺点，就对其自律性上进行表扬，如此起到了强化优秀的作

用。刘宗源不但改掉了自身的毛病，学习成绩也显著提高，市统

考总分跃居年组第三名。得到各任课教师的好评。期终获校最大

进步奖。彭和斌校运会获1500、800米两项第一、冬季越野跑第

三名，并且班级大事小情他都积极参与。令同学感动。本学期被

同学评为乐于助人奖。梅丽君带伤参加400米接力跑，张小君秋

游与同学产生小磨擦，主动退让，凡此种种都及时表扬，用以完

善学生的人格，增强集体的凝聚力。

（六）发挥主题班会的教育作用。

主题班会是班级教育活动的主要形式之一。通过形式多样、

生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好

班风的形成，及至学生的健康成长，都起着重要作用。

（七）注意发挥学生的特长。

孙慧明擅长网页制作，班级网页由他负责，他为高珊同学的

英语演讲及班级在学校元旦舞蹈的背景制作，构思之巧，制作之

精受到学校师生的好评。通过特长的展示激发了他的积极性和自

信心。使其在其它方面也有了显著的进步。

三、获讲情况：

班级获运动会入场式三等奖、校先进班集体

高珊、傅翠华获校卡拉OK三等奖、高珊获区级作文二等奖

四、个别教育及与家长联系情况。

本学期同学生谈话共计85次。同家长面谈18次，电话联系

46次。

五、班级管理工作中的收获和体会。

老师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，

善用巧用表扬，这往往比批评更具威力。培养学生的集体荣誉感

是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生

就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感;

就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲

往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。

相反，如果学生对自己的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育

功能。集体荣誉感是建设良好班集体，把学生培养成才的巨大引

力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣

誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能

为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种

自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而

服从集体的决定，克服自身的缺点。

不希求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试

中自我得出结论。世上的感受，只有自己的才是最真实的。然而，

这需要时间，需要机会。所以，我把每个学生的尝试失败都看作

是成功的开始，鼓励他们，教他们正视现实，勇敢去接受来自各

方面的挑战。

不以统一的尺度衡量学生，但以统一的标准要求学生。只要

是同龄人都能做到的，也要求他们努力做到；同龄人办不到的也

要求他们努力学会，争取办到，向高标准迈进，从最基础的做起。

"会读书"是基础，读好书是理想；"懂健身"是乐趣，身心壮是追

求；"能办事”是目的，办成事是必须；"做好人"是一切之根本，

做一个有利于社会的人。初中班主任工作总结10

158班初一开学人数34,男生18人，女生16人，共青团员

34人。优秀班干部1人：赵阿斌，三好生2人：李红星、甄毕文。

到20_年初三毕业，34人无一人流失。三年来个人好事共做154

件，集体好事5件：捐钱、写慰问信给生病的老师；冲洗食堂；

给敬老院老人捐款890元；20_年给汶川地震捐款1200元；给病

危学生邹祖勋捐款560元；元旦节买礼物送给老师；布置运动会

的会场及主席台。有记录的班级会7次，有记录的班委会5次，

有记录的班级活动12次。

班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最

关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键

一年里，主要从以下几个方面进行了班级管理：

一、认真分析班级的实际情况。

158班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋

爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任

教师都更换较多。我觉得压力好大而责任更大。

二、紧抓常规管理不放松。

（1）利用每周五的第四节班会课对学生进行思想道德教育、

安全卫生教育。本学期先后以“外在美与内在美”，“初谎的代

价”，“一句气话赔偿2.8万元”，“饱尝早恋的恶果”，“都

是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳熟能详的事例感染他们。

（2）根据本班学生的特点，刚开学就从多方面做了较为仔细

的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解（例如，熊

国良、赵吉超等的抽烟成瘾，向消

同学的懒散怕学，谷成勇、赵志强同学的谎话连篇，谷佳、

李克彬的夜出上网）。因此，在平时的工作中特别的对他们进行关

注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作，

不过一学期来的努力，好象都白费力气。

（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室

的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得

较好。（4）各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。（5）认真落

实每周一次的操行分。

三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，

针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原

因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学

学有所获。

有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某

老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们

班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说,

简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师

讲课，不按时完成该老师布置的'作业。对此我给同学们讲了“尊

其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生

明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们

的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，

讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老

师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是

最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变。

四、积极开展家校联系。

精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相

畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，

说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次

（包括一次家长会）。

五、积极组织班级活动。

为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生

的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的

杂志捐出来供大家阅读；在教师开会时间，要求全班同学在教室

里听音乐学新歌；把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之

间的各类球赛；组织一分钟竞赛活动；节日晚会、节日祝福；带

全班同学到外交游等。

六、取得成绩。

在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的

共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同

学们的思想有所转变；班级卫生随时干净；元旦画展中有两个同

学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获

得二等奖；元旦运动会中，全校总分第三，但同学们的集体主义

精神却体现得淋漓尽致；毕业会考34人中，有6人去第一职中学

习，有16人考上了桑一中的重点班，有12人被桑植四中录取，

本人所教的语文科目总分评估为全县第一名。20_年度本人被评

为“全国少儿书信”优秀指导老师。初中班主任工作总结11

1、努力营造平等，和谐、友爱的班级氛围

我常告诉学生我们这个班级就是一艘进取之舟。在这艘小舟

上，我们就是一家人，只有互相帮忙、齐心协力，荣辱共济才能

把这艘进取之舟驶向成功的彼岸。在班级管理中，我努力将班群

众“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注。对于成

绩优秀的学生我从不迁就他们，时时要求他们做正直、热情、向

上的人。中等生是班级体的中间力量，我努力的调动他们的用心

因素，始终如一地尊重、理解、信任他们。我常利用班会课和小

组互助学习的契机教育学生建立起同学之间真诚友好的关系：既

竞争又携手共进，既和睦相处又诚恳帮忙，既互相督促又彼此信

任。我常利用课余的时间与学生交谈，引导学生发现自己长处，

同时又看到其他同学的长处，互相学习，互为榜样，鼓励他们有

信心地发展自己。同时利用班级和学校组织的活动促进他们互助

合作，增强他们的凝聚力和群众荣誉感。在班群众中，我总精心

营造一种平等、和谐、友爱的氛围，让他们体验群众的温暖和同

学间的友谊，让每一个学生感受到自己在班级中的重要性。正是

这一种和谐、友爱的氛围大大的促进了同学们的表现欲，无论是

学习上还是大小的活动中，他们都尽最大的努力做得更好。我常

为他们努力为班级做贡献的精神感动着。他们的努力同时也成了

我动力。

2、努力做充满爱心的领路人

我们绝大多数的学生都是独生子女，还有一部分学生来自于

单亲家庭，也还有一部分属于留守学生，由于在家中常常处于孤

单的位置，所以相当一部分学生都渴望与别人沟通，个性是当他

们遇到困难的时候更需要得到老师的帮忙。因此，我给自己规定

每一天至少找2个学生谈话，利用课余时间和学生拉近距离。对

于一些思想问题的学生我喜欢采用一种简单的方式，如放学回家

的路上，周末，文化广场的一角，山河路边，都是谈话的好去处。

尤其在初三学习紧张的状况下，这样的方式学生乐于理解，我也

不需大动肝火。无论是成绩优秀的学生还是后进生，与他们平等

相处，做他们的知心朋友，深入了解他们的内心世界，注意保护

他们的自尊心，这样学生就会感到我们对他的信任和尊重，使学

生喜欢我们、亲近我们、信任我们，我们也能够准确地明白学生

的真实情感。

暑假里我收到我班上的孝树发来的一条信息，感谢我对他三

年的教育，说是他将永远记着我对他的帮忙。对于孝树的帮忙一

次是初一下刚转入我班上时，对游戏机十分着迷，几次的谈话教

育收效甚微，他父母又在外打工，正当我无计可施的时候，班上

一位同学向我告密，说孝树与几个同学约好周六早晨6点半去游

戏机厅。并给了我几个他常去的游戏机厅地址。那天早晨在我们

学校下边的那条小巷的游戏机厅我找到了他，并把他带回家，可

能是我的行动对他有触动，那天的谈话很成功，从那以后他学习

十分用功。而且还能自觉的监督班上其他同学不去游戏机厅。到

初三下时，就应说凭他的成绩努力一下上一中有期望。可质检后

他却心不在焉了，且晚自修主动申请坐后面，找着机会偷懒。从

谈话中我了解到原先两次月考与质检成绩都在一百多名，觉得没

期望想放下。在鼓励他的.同时我给他分析他等级科的优势状况,

并联系语文老师与数学老师多关注他，拉他一把。同时还让与他

同一个学习小组的发锦、晶晶加强与他的协作学习、多帮着他。

我自己也常利用晚自修的时间给他开点小灶。这次中考他取得了

超过一中录取分数线20多分的好成绩。

所以我们如果了解了学生的真实状况，我们就能够比较自如

地选取有效的方法进行教育，及时解决学生的心理和思想问题。

3、主动做学生与任课老师联系的桥梁。

只有在得到了任课老师的用心支持和配合的前提下，也只有

在学生尊重、敬爱他们所有老师的前提下，班级才会进步，学生

的学习成绩才会不断提高。

任课老师是学科知识的传授者，也是班级的重要组成之一。

但任课老师对学生的了解往往没班主任全面些，所以我平时常将

学生各方面的状况及时的与任课老师通气，用心配合任课老师的

教育教学工作。对于任课老师尽职尽责、无私奉献的一些事例我

常常在班上宣传。我喜欢找机会称赞学生，我也从不漏过能在学

生面前赞美任课老师的机会。这对增进学生与课任老师的感情，

促进学生对课任老师的了解起到很大的作用，从而能让他们进一

步尊重老师的劳动。初中班主任工作总结12

本学期，响应学校安排，我担任了初二（9）班副班主任，协

助班主任吴亭老师一起管理班级，感谢学校的信任和培养，回顾

一学期的工作情况做如下总结：

一、强化对学生行为习惯的养成教育

学校始终以培养高素质全面发展的优秀人才为理念，注重管

理的规范化，坚持育人为本、德育为先。

在学校先进理念的指导下，我和班主任吴亭老师按照学校的

管理要求，带领学生学习校规校纪，规范在班级内上课自习的坐

姿、上课积极举手发言、小组探究要通力合作，互帮互助、课间

看到领导老师要行礼问好、回到寝室要迅速洗漱休息，不要大声

喧哗、在规定的时间段内吃食品等行为要求，特别注重在点滴生

活中强化对学生行为习惯的养成教育。通过反复的强调要求，学

生知道什么可以做，什么不能做。特别是在卫生方面，要求值日

生每天在规定时间之内完成值日任务，我自己也经常检查班级卫

生，督促值日生认真高效的完成任务，提早进入学习状态。例外

在纪律，特别是晚自习纪律方面，强调学生的自我监督和他人监

督，保证晚自习安静正常进行，目前这项工作还在持续中，而且

有了很大进展。

二、认真贯彻执行学校的各项规章制度，做好本职工作

为贯彻学校的各项规章指示，每周一的升旗仪式我都按时参

加，班会课走进教室，听取学生在学习生活中的一些真实想法，

认真配合班主任老师做好班级的日常管理工作。

三、增强班级干部的自我约束能力，抬升班级干部的’管理水

平

俗语说，火车跑得快，全凭车头带。一个成为优秀班级的前

提是有一个既有能力又有责任感的班委会团队。为使班级干部在

同学心目中树立起正确的形象，我经常与他们交流经验方法，并

要求所有班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通，他们有了好

的想法和创意能积极鼓励，协助并提升了班干部管理班级的自信

心和在其他同学心目中的威望。

四、严格要求每一位学生

教育是一门艺术，在日常的教育管理中，我感受比较深的便

是马卡连柯的“严格要求就是最大的尊重”。的确严格要求每位

学生既是对学生的最大尊重又能帮助我更好地完成班级管理工作。

我有过失败的教训，先前只作为科任老师的时候跟学生走得比较

近。因此在学生中相对失去了一些权威。因此现在管理起来就比

较麻烦，经过这段时间的调整，通过个别谈心并配合班级制度严

格执行，做到严中有爱、以爱动其心、以严导其行，既要严格要

求，又要给予最大的尊重。

五、正确处理学生在学习和生活中的问题

管理班级时，我公平对待每一位学生，不管他的学习如何，

我都以平等的眼光来看待，真诚的帮助他们解决学习上和生活中

遇到的问题。我班有一些同学学习成绩很好，但平时生活习惯很

差，经常因为桌面书多，座下有纸，值日不彻底，甚至自习课讲

话给班级扣分，对于这样的学生，我首先明确态度学习成绩突出

是值得表扬的事情，但学习和生活习惯不好给班级抹黑，也必须

批评惩罚，在深入的了解和谈话过后，给他提供改正的要求建议

并

经常检查督促他。在处理各项问题中，我坚持一个原则就是

让他们养成知错就改的好习惯。在一个学期的副班主任工作中，

自己还存在一些不足，如不能够真正地了解每一个学生，与学生

沟通、接触比较少，因此对学生的熟悉程度不够，导致处理问题

的时候不能具体问题具体分析，不能做到快速有效地处理。另外，

由于做的是副班主任工作，学生对我还不能真正地转化到班主任

的角色，在权威上还是有差于班主任老师，自己在日后工作中要

多加强此方面的锻炼。

一学期的副班主任，我深深地体会到了班主任工作的琐碎与

繁重，班级中的每个学生都需要班主任去了解和关心，班级中的

每一件事情都需要班主任去处理和实施。不过在与学生的接触中，

我也能看到每个学生身上的闪光点，每个学生可爱的一面，我深

深地希望他们每个人通过高中三年的学习都能到达理想的高峰。

同时，我也希望在初二(9)班全体老师的共同努力下，一起把初

二(9)班建设成为一个团结、和谐、积极向上的班集体。初中班

主任工作总结13

在多年的工作实际中，我感到班主任工作是很主要的，班主

任跟学生接触的时间多，对学生的影响也特殊大。班主任工作的

好坏直接影响一个班工作的各个环节。我刚接任班主任工作，当

时该班还是处在凌乱之中，连班干部都不。我经过不懈的努力工

作，与学生打成一片，很快把该班整理好起来，从而使宽大学生

更加自发地努力学习，千方百计把学习搞好。这使我更深入地认

识到班主任工作的重要性，它将激励和鞭策我加倍努力做好班主

任工作。下面浅谈我一年来班主任工作的点滴心得：

一、精心制订班级工作打算

无论做什么事都要有个计划，工作时才不会陷入盲目性，有

了计划，目标明确，潜力加强对每一项工作的主动性、用心性。

班主任自身的工作任务是相称沉重的，更要有自己的工作计划，

以推进班级工作前进。计划要根据学校的工作计划，联合本班的

特色，制订工作计划，做到有要求、有措施，目的明白，合乎实

际，切实可行。一年来我不光有一学期的“长计划”，还有一周

的“短部署”，项项工作都落实到实处，使班级工作做到扎实、

用心、自动。

二、抓好班干部的培育工作

班干部是一个班群众的骨干、中心。一个班的学生干部思想

好、作风好、学习好、团结同学，用心工作，就为四周的同学建立

了模范，造成好的班风，建成一个团结战役的班群众存在很大作

用。有些班主任，工作热情、肯干、努力没比别人少出，班没少

下，但班级工作总是搞不上去，其中一个重要的原因就是没有抓

好班干部的培养工作。在他们所任班里，干部虽然选出来了，但

只是徒有虚名，没有发挥骨干作用。班主任对学生干部不释怀，

事事自己发号施令，凭主观设想，瞎子摸鱼。班干部形同虚设，

光靠老师去闯，当然闯不出什么结果来。

我提拔班干部时，不是以个人印象中的好恶，也不是以这个

学生是否听我的话为尺度，更不是由我一手包办任命班干部，而

是充足施展民主。选举前，给学生讲清选班干部的意思，让学生

当真酝酿，依据德、智、体全面发展，真正选出本人信任的人。这

样使全部学生心悦诚服，信得过的班干部。同时使班干部觉得很

光彩，也发生了义务感。就这样为他们搞好工作发明了前提。

班干部选拔出来当前，一要留神培养，二要引诱，三要信赖，

四要支撑。我平时常跟班干部谈心，交流看法，激励他们解放思

维，敢说敢干，并且有意识地给他们肩上压担子。班级工作上尽

量让他们制订方案等等，想措施，把他们放在班级工作第一线上

去锤炼，在实际工作中培养他们的工作潜力。当然撒手并不即是

放任自流，不加过问。因为学生干部的重要义务仍是学习，加上

他们年事微微的，经验少。我每次在

交任务的同时，都给予详细的领导，岂但要教办法，而且常

常进行检讨，及时赞助他们总结教训教训。此外，我还领导班干

部制订了“班干部守则”，资料有：思想健康，风格正直，踊跃

向上，努力学习，做好工作，团结同学，助人为乐，严于律已，宽

以待人，请求每个干部都要榜样遵照。就这样培养了一支思惟好、

学习好、关心班群众、肯为同窗服务的班干军队伍。

三、要更多地关怀后进生

俗话说：“五指有是非”。在一个班里，后进生是绝对存在

的，有些班主任提起落后生，往往摇头，露出懊丧的神色说：“无

可救药，让他拖到毕业就是了"。甚至自我抚慰说：“大河里不

差勺把水”。因此像垃圾一样把他们扫在一旁。后进生们一看到

班主任的立场，便意气消沉，哪里还打得起精力去补习作业，成

果学习成就更是一泻千里。显然这样看待后进生是不准确的

造成学生学习成绩不好的原因有良多，既有客观起因，也有

主观原因。比方有的学生简直把所有的时间都用到学习上，然而

学习成绩并不好。那里除了不能消除天资的因素外，很可能是由

于他们的基础太差，也可能是学习方法错误，还可能是家庭教导

方法不适当。（工作心得）有的学生原先很聪慧，学习不努力，也

可能他们受到社会是各种因素的影响，无心学习，贪玩等原因所

致。诸如斯类，班主任都要考察研讨，深刻到学生中，懂得情形，

详细问题具体剖析，采用有效的措施，隔靴搔痒，促使他们由“差”

向好的方向转化，帮忙他们逐渐提高学习成绩，激发他们搞好学

习的信念，进步他们搞好学习的勇气，从基本上治疗他们长期构

成的懒惰、松散、意志单薄、自大、自强不息的心理缺陷。只要我

们有高度的职责心，采取切实有效的办法，耐烦、热忱地持续帮

忙他们补习功课，这些“铁”是可能变成“钢”的。

四、班主任要成为多面手

每个学生装表示、成绩、性情、爱好各不雷同，有的爱好打

球，有的爱唱歌，有的好下棋等等。作为班主任要正确对待和组

织这些恰当的课外活动。不要过错地以为学生的这些爱好都是对

学习的分心，课外活动时间，把学生关在教室里读书，做训练，

以求转变他们的“野性”。实在，这样做，后果事与愿违，学生

身在教室，心在外，注意力早已飞向沸腾的体育场上，哪里还有

心理读书？作为一个班主任，对学生的喜好，应当给予勉励，使

之发展，就应鼎力倡导学生加入课外活动，因为这恰是促进学生

的身心健康，培养学生德、智、体全面发展必不可少的道路。那

么，怎样才干使学生的课外运动健康地发展起来呢？我个人认为：

一是要提高每个学生的自我意识。二是要努力培养学生有独特的

语言。和学生树立融洽的关联，在做好学生的政治思想工作中获

得了杰出的成绩。

我们班莫剑飞同学，学习很用功。但考试老是不合格。其原

因是：他的家长“望子成龙”心切，每一天都压着孩子读书，一

礼拜都不让他看一次电视。剑飞经常心不在焉，学不进去，天天

的作业固然实现了，都似懂非懂。每次测验几乎都不及格，回家

都要挨打挨骂，他的心境极为缓和。针对这一状况，我使根据实

际，制订了帮忙他的筹划。

在思想上，我表彰他耐劳学习的精神，鼓励他树立必定能把

学习搞好的信心。同时，还及时做好家长工作，告知家长一些儿

童心理学，跟家长一齐分析状况，使家长提高认识，改变以前的

教育方法，减轻孩子的思想压力。

在学生上，我跟科任老师觉切配合，找出他的常识缺点，制

定补习规划，应用课余时光辅助他补习功课，辅导他切实把各学

科的基本不好。

除此以外，我还组织班内成绩较好的学生，当他的小老师。

和他一齐温习功课，一齐做功课，一齐解决学习上碰到的疑困难，

造就他一心过细地学习精神跟独破思考的才能，也使他感到群体

的暖和，鼓励他在学习上发奋向上，经由一个多学期的尽力，他

打消了不迭格的景象。当年以五百五十三分考取了广西机械产业

学校。全班一共有四十个学生，中考就有十五人考上中专，十人

考上县高中就读。

总之，作为一个班主任，多一种爱好，就多了一条跟学生交

友人的门路，做好学生的思想工作就多了一把钥匙。一个及格的

班主任，不光有搞好工作的欲望，还有努力使自己成为多面手，

成为一个品学兼优之人。

以上是我多年来班主任工作的多少点领会。班主任的工作方

式是多种多样的，只有咱们敢于摸索，擅长总结，班主任工作就

会更上一层楼。初中班主任工作总结14

担任班主任近15个年头了，一路走来，点点滴滴，几多欢愁，

几多感慨。今天借此机会谈一下这么多么年来做班主任的一些想

法和做法，以求抛砖引玉

班主任是学生在校与之接触时间最多的老师，学生通常称班

主任为老班。班主任工作是学校教育教学活动的基础，直接关系

到教育教学工作质量的优劣，同时班主任工作也直接关系到学生

能否健康成长。做好班级管理工作，首先我觉得班主任自身方面

需要“三心

一、爱心

有人说：一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产

生于教育对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名班主

任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于什么样的

家庭背景，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，

均应一视同仁，爱得公正。班主任一定要博爱，不能偏爱；师爱

不应只是优秀学生的专利，对那些“坏”学生更要给予关爱！否

则爱会变成一种伤害！

对于十三四岁的初中生来说，正是他们好动、好玩，稚气未

脱的年纪。因此对于一些童趣十足、无伤大雅的言行举止，班主

任可以用一种“慈父慈母”般的眼光去欣赏他们的调皮可爱之处,

去宽容他们的小小的过错。即使他们违反了纪律，在批评时，也

要动之以情，晓之以理，要让学生明白：老师是因为爱护你和班

级，才严格要求的，这样，学生理解了老师的良苦用心，就不会

觉得“良药”苦口，“忠言”逆耳。

二、细心

有人说班主任是世界上“最小的'主任”，班级大至教育教育

学工作，小至地面卫生、粉笔之类鸡毛蒜皮的小事，班主任都要

操心。所以为了管理好班级，班主任一定要细心，要不厌其烦，

不厌其细，时时抓，细细抓。

班主任平时要做到“四多”，即“多观察、多交流、多鼓励、

多联系”。平时，细心观察学生的学习、情绪、表现；多与学生交

流、谈心，了解他们的兴趣爱好，喜怒哀乐；关注他们的点滴进