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文档简介
关于蜘蛛脱险终极复习旧知
1.我能读
坍塌影影绰绰沮丧灰心
兴高采烈生气勃勃
自暴自弃粉身碎骨
整体回顾,温故知新:第2页,共20页,星期六,2024年,5月复习旧知2.
我能说
这篇课文主要写了一件什么事?整体回顾,温故知新:第3页,共20页,星期六,2024年,5月
课文生动讲述了蜘蛛“遇险─脱险─再遇险─再脱险”的故事。整体回顾,温故知新:第4页,共20页,星期六,2024年,5月师生合作,进行深读
学习目标1、读懂课文,理解故事内容。2、从这个故事中受到一定启发。3、学习本文的表达方法。4、有感情地朗读课文。。第5页,共20页,星期六,2024年,5月自学提示:采用自己喜欢的方式读课文,并深入思考以下问题:1文中的蜘蛛一共遇到了几次危险?分别是什么危险?2蜘蛛是怎样脱险的?你从中体会到什么?学法指导:1、读:读相关段落。2、圈画:用直线画出描写蜘蛛遇险的句子,用曲线画出描写蜘蛛脱险的句子,用红笔圈画出你认为写得好的词语和句子。3、写:抓住这些词句细细品读,写出自己的感受或体会并在小组内交流。4、议:小组讨论:(1)给所学内容加一个小标题。(2)你想对这只蜘蛛说些什么?5、读:有感情地朗读所学内容。
第6页,共20页,星期六,2024年,5月交流问题一:文中的蜘蛛一共遇到了几次危险?分别是什么危险?
蜘蛛两次遇险
坠入火海身陷“涎海”第7页,共20页,星期六,2024年,5月交流问题二:蜘蛛是怎样遇险─脱险的?第一次历险:身陷火海遇险
蜘蛛兴高采烈地爬着。不一会儿,也许是因为觉得热而感到不安,它顺着断面跑到了尽头,迎接它的却是一片火海。蜘蛛又奔到另一端,那儿也是一片火海。它在劈柴的整个断面上跑了一圈,停下了,呆住了。这时,火已包围了这根劈柴,支撑着它的另一根劈柴坍塌下去了,轰隆一声,这根有蜘蛛的劈柴突然垮下。拟人化的写法表明了蜘蛛处于危险的境地。第8页,共20页,星期六,2024年,5月第一次历险:身陷火海脱险
我以为,经这么一撞,蜘蛛大概已经粉身碎骨。但是当我捡起那根劈柴的时候,蜘蛛却生气勃勃,在地板上跑起来了。坚强、乐观第9页,共20页,星期六,2024年,5月交流问题三:蜘蛛是怎样再遇险─再脱险的?第二次历险:身陷“海洋”遇险
这时,我的小狗发现了它,而且像往常碰到昆虫时一样,淌出一大滩口涎,形成了一片口涎的“海洋”。在这片“海水”当中,影影绰绰看得出蜘蛛像一个很小的小岛。
比喻的修辞暗示了蜘蛛再次处于危险的境地。第10页,共20页,星期六,2024年,5月第二次历险:身陷“海洋”脱险渐渐地,“小岛”动弹起来,从“海里”爬上了陆地。蜘蛛只剩下两条腿,但后来变成三条,四条……就这样,粘在一起的腿舒展开来,它很快向一个黑暗的角落爬去。坚持抗争不屈不挠似乎师生合作,进行深读第11页,共20页,星期六,2024年,5月蜘蛛,你这可爱的小生灵啊!
我喜欢你,因为—————————;
我喜欢你,因为—————————;
我喜欢你,因为—————————……你勇敢坚强你不屈不挠你乐观向上第12页,共20页,星期六,2024年,5月师生合作,进行深读作者为什么会对一只小小的蜘蛛产生这么大的兴趣?共因为作者与蜘蛛有着相似的经历,所以才会对蜘蛛脱离危险的经历产生了强烈的感情共鸣。
第13页,共20页,星期六,2024年,5月师生合作,进行深读
可见,在面对困境的时候不要怕,也不要在灾难之中沮丧灰心,自暴自弃。
启示:理解:我们在面对困难时,不要(),要()。第14页,共20页,星期六,2024年,5月总结赏读,拓展延伸最美女教师——廖智第15页,共20页,星期六,2024年,5月总结赏读,拓展延伸第16页,共20页,星期六,2024年,5月总结赏读,拓展延伸第17页,共20页,星期六,2024年,5月
联系生活实际,今后我们在遇到困境时,应该怎么做?无论身处怎样的困境,都要勇敢坚强,不能沮丧灰心,自暴自弃。第18页,共20页,星期六,2024年,
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