早睡早起教案

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作为一位优秀的人民老师，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案要怎么写呢？以下是我整理的早睡早起教案，欢迎阅读与保藏。

早睡早起教案1

活动目标：

1、培育幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、幼儿懂得关切自己的身体。

3、使幼儿驾驭一些生活基本常识。

4、学会保持开心的心情，培育幼儿酷爱生活，欢乐生活的良好情感。

活动打算：

1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”

2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。

活动重难点：

在视察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。

培育幼儿学会关切自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。

活动过程：

一、引导幼儿视察图片

1、幼儿视察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。

2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲解并描述并说出理由。）

二、引导幼儿视察图片

1、幼儿视察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。

2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。（要求幼儿完整讲解并描述并说出理由。）

3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应当向哪位小挚友学习。

4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小挚友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。

三、请幼儿为操作材料画面涂色。

1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上美丽的颜色。

2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互沟通、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

教学反思：

整个课堂上幼儿表现主动踊跃，能够仔细精确的回答我的问题。课后我仔细听取了听课老师和辅导员的看法，希望在以后的课堂教学中能够扬长避短，做得更好。

早睡早起教案2

1、培育幼儿按时睡觉、按时起床的良好生活习惯。

2、幼儿懂得关切自己的身体。

3、引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

1、幼儿操作材料“早睡早起身体好”(一)、(二)、(三)、(四)。

2、水彩笔人手一盒，剪刀每人一把。

在视察图片的基础上，知道早睡早起的重要性。

培育幼儿学会关切自己的身体，懂得要早睡早起，养成好习惯。

一、引导幼儿视察图片(一)、(二)。

1、幼儿视察图片说出：这是一个晚上，小刚已经上床睡觉了，小红还在看电视、玩玩具。

2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。(要求幼儿完整讲解并描述并说出理由。)

二、引导幼儿视察图片(三)、(四)。

1、幼儿视察图片说出：这是一个早晨，小刚已经起床了，小红还在睡觉。

2、幼儿辨别说出谁做的对，谁做的不对。

3、请幼儿说说自己每天是否按时睡觉、按时起床，应当向哪位小挚友学习。

4、老师表扬按时睡觉、按时起床的幼儿，并对幼儿提出要求：小挚友年龄还小，正在长身体，晚上要早睡，早晨要按时起床上幼儿园，这样才能长得又高又壮，身体健康。

三、请幼儿为操作材料(一)、(三)画面涂色。

1、幼儿知道小刚的表现好，能做到早睡早起，为小刚的画面涂上美丽的颜色。

2、幼儿涂好色后，用剪刀把画面轮廓剪下来，贴于主题墙展览，让幼儿相互沟通、督促自己养成早睡早起的良好习惯。

教学反思：

幼儿通过形象生动的故事以及探讨明白了养成良好的睡眠习惯特别重要，了解了正确的睡眠姿态和习惯。对于有不良睡眠习惯的幼儿起到了教化意义。但是活动中幼儿亲身体验睡眠姿态的较少。

幼儿良好的睡眠习惯不是一天、两天可以养成的，它须要老师细心、耐性的指导。订正幼儿不良睡眠习惯更是须要时间，并要老师和家长共同来完成。因而今后我们这项工作要持之以恒坚持去做。

早睡早起教案3

活动目标

1．通过故事培育孩子早睡早起的生活习惯。

2．能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。

活动打算：

1．图片：早晨、晚上。

2．手偶、指偶各一个。

3．图画纸。

活动过程：

一、导入活动：

1.讲故事《最勤快的和最懒散的》：

老师有感情的讲解并描述故事，幼儿仔细听讲

（老师在讲故事的时候出示手偶和纸偶，这样能将幼儿的留意力集中起来，引起有幼儿的学习爱好。）

2．老师关于故事的内容进行提问。

大森林中谁起的最早？（小公鸡）

最起的最晚？（小猪）

（在活动中老师要提示幼儿用完整的语句来回答。）

听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？

二、基本活动：

1.师幼学习手指嬉戏。

大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

第一遍老师进行示范表演。

其次遍幼儿和老师一起表演。

第三遍幼儿自己进行表演。

2.出示早晨、晚上的图片：

幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿视察画面上都有什么？

早晨的图片：太阳、天空是蓝蓝的、全部的小动物都在做嬉戏。

晚上的图片：月亮，天空是嘿嘿的，全部的小动物都在睡觉。

三、展示活动：

1.嬉戏：早晨晚上。老师弹奏或演唱“你睡觉了吗？”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，老师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进行嬉戏。

2.学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创建声音，并说一说声音象什么。

3.绘画：早晨、晚上（老师画好小挚友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

四、活动延长：

带孩子早熬炼，在熬炼时渗透早起床的好处

早睡早起教案4

活动目标：

1、通过故事培育孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。活动打算：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动过程：

1、讲故事《最勤快的和最懒散的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公鸡是怎么叫的？数一数公鸡叫了几声？手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿视察画面上都有什么？

6、嬉戏：早晨晚上。老师弹奏或演唱歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，老师学一声大公鸡的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公鸡，反复进行嬉戏。

7、学一学公鸡叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创建声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小挚友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

附故事：《最勤快的和最懒散的》

森林里有一只红色的公鸡。每天早晨，当太阳公公刚刚睁开眼睛的时候，大公鸡就扬起颈项大声的叫着：“嗝儿--嗝儿--嗝儿——！嗝儿--嗝儿--嗝儿——，起床了！”森林就在公鸡的叫声中醒悟了。有一天，森林里的动物们要实行一次森林选拔赛，选出最勤劳的动物。早晨大公鸡的叫声在森林里飘啊飘啊，飘到猪妈妈的耳边，猪妈妈推了推身边的小猪，说“猪宝宝，快起床啦！公鸡都叫了！”猪宝宝翻了个身，又“呼呼”地睡着了。

大公鸡的叫声在森林中接着飘啊飘，飘到了啄木鸟医生的耳边，啄木鸟医生昨天晚上为树伯伯做了个手术，很晚才睡，听到公鸡的叫声，用劲儿伸了伸腰，起床了。“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”“嗝儿--嗝儿--嗝儿——起床啦！”大公鸡在叫其次遍。森林里的小鸟、蝴蝶和小鹿都起来了。

当太阳刚刚升到树梢的时候，小动物们都聚集在大象伯伯的家参与选拔赛。小鸟说：“啄木鸟医生每天早早起来给树伯伯治病，她是最勤劳的。”啄木鸟医生虚心地说：“不不不，大公鸡才是最勤劳的，

是他每天早晨叫大家起床的，要没有大公鸡，我有一次都差点睡过头了！”这时候刚刚睁开眼睛的小猪模模糊糊地走过来说：“才不是呢，我就没听见公鸡的叫声！”小动物们一看，小猪的脸都没洗，脸上一道又一道，是晚上睡觉时抹的吧！“哈??，哈??，你还说别人，你是最懒散的，太阳都晒到屁股了，你才起来！大公鸡叫的时候，你还在做梦吧！”小动物们哈哈的笑着，小猪宝宝的脸通红通红的，他不好意思了。

大象伯伯说话了：“小猪是个知错就改的孩子，以后他就会改掉懒散的毛病的，小猪，你说对不对？”小猪说：“对，我以后肯定要勤快起来！大公鸡帮帮我吧！”大公鸡说：“好吧，每天早晨我叫你起来，和同伴们一起熬炼身体。”

从那以后，森林里最勤快的公鸡和最懒散的小猪成了好挚友。每天在公鸡的叫声中，猪宝宝睁开眼睛。渐渐地，渐渐的，猪宝宝也变勤快了。

早睡早起教案5

活动目标：

1、通过果实培育孩子早起的生活习惯。

2、能借助图片简洁描述画面情景，学习说完整的话。

活动打算：

1、图片：早晨、晚上。

2、手偶、指偶各一个。

3、图画纸。

活动步骤：

1、讲故事《最勤快的和最懒散的》：

2、大森林中谁起的最早？最起的最晚？

3、听一听、学一学公ji是怎么叫的？数一数公ji叫了几声？

手指嬉戏：大拇指醒来了，你早，你早；

食指醒来了，刷牙，刷刷牙；

中指醒来了，洗脸，洗洗脸；

无名指醒来了，梳头，梳梳头；

小拇指醒来了，一起做早操！

4、出示早晨、晚上的图片：

5、幼儿简洁描述画面的情景，引导幼儿视察画面上都有什么？

6、嬉戏：早晨晚上。老师弹奏或演唱“Areyousleeping”的歌曲，幼儿做睡觉的动作，唱完后，老师学一声大公ji的叫声，幼儿做起床动作。请幼儿仿照大公ji，反复进行嬉戏。

7、学一学公ji叫、小猪打呼噜的音效，利用教室内的玩具自由地创建声音，并说一说声音象什么。

8、绘画：早晨、晚上（老师画好小挚友起床、睡觉的图片，幼儿添画太阳、月亮）

早睡早起教案6

活动目标：

1.知道早睡早起对身体好。

2.学习制定一日作息时辰表，养成按时作息的好习惯。

活动打算：

手指嬉戏歌、一日作息时间卡、按时作息与不按时作息的对比图片

活动过程：

1.手指嬉戏导入。

手指嬉戏玩法：大拇指醒来了，你早，你早；食指醒来了，刷牙，刷刷牙；中指醒来了，洗脸，洗洗脸；无名指醒来了，梳头，梳梳头；小拇指醒来了，一起做早操。

2.推断对与错。

出示晚睡、晚起的图片与早睡、早起的'图片让幼儿推断并讲解并描述推断的缘由，了解晚睡晚起对身体的影响。

3.制定作息时辰表。

（1）幼儿探讨什么时间起床、什么时间睡觉比较好；睡觉前可以进行什么活动？

（2）引导幼儿进行作息支配，完成作息时辰表。

师：我们了解了早睡早起对我们身体的好处，请每个小挚友都制作一份作息时间，左边是时间，右边是小挚友要进行的活动，你们可以通过绘图的方式把你们的支配画下来。

4.共享自己的作息支配。

请幼儿把自己的支配表与同伴共享。

活动延长

请幼儿把作息支配表带回家与父母一起执行。

早睡早起教案7

教学目标：

1.学生参加制订作息时辰表。知道时间珍贵的,做事不要拖拉。

2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的养分，应当科学地支配饮食。

3.学生拓展表演，体会正确姿态的重要性。

4.与爸爸妈妈一起熬炼身体，养成早起熬炼的好习惯。

5.在视察、调查、嬉戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活实力。

6.知道要疼惜自己的身体，相识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。

一、视察图片引入新课：

出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么？并评价一下他们的行为。

沟通：同学沟通自己在早睡早起这方面的做法。

二、沟通调查表

1.出示调查表，同桌沟通。

2.展示四名同学所填表格，学生评价。

3.老师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。

三、出示资料，深化相识

1.老师读资料

小学生一天的睡眠时间应当多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。诞生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层常常处于爱护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，简单产生疲惫，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满意身体健康的须要。我们的大脑有一种特别的功能，人们成为“生物钟”。假如每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可快速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。

2．提问：听了老师的介绍，你知道了什么？

3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯？

四、情景表演，指导行为

表演教科书供应的“她为什么迟到了”

老师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。

学生畅谈怎样才能避开迟到。

五、亲子空间

1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时辰表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。

2.比比谁的星星多。（家长参加评价与监督。）

早睡