英语表演校本课程教学案

...wd......wd......wd...英语表演校本课程教案第一课时课程教案时间：执教教师授课班级四班背景分析〔需求调查〕如果每个学生上英语课都有自己喜欢的一个英语名字，孩子们会潜意识地更容易融合到英语教学中。重新用英语来认识自己，认识同伴，初步体会英语的气氛。课程目标让孩子们了解自己的喜好，重新认识自我，认识同伴。重、难点所需道具教学环境室内其它配合课堂设计备注活动一：英文名〔20分钟〕同学们每个人都有自己的名字，那都是爸爸妈妈或者亲戚起的，现在大家想不想自己给自己起个名字呢而且是英文名字。大家可以用自己喜欢的单词或者事物作为自己的英文名字，像教师就很喜欢天空，因为天空蓝蓝的特别漂亮，所以教师的英文名字就叫Sky。然后问孩子们分别喜欢什么。对于那些没有特别爱好的学生，可以提供几个英文名字供其选择。然后要教他们若何读自己的名字。大家都选好英文名字后，每个人拿出一张纸，对折成金字塔形，两边都写上自己的英文名字，一面朝着教师，一面朝着自己，以后上英语课都用英文名字。活动二：简单自我介绍〔25分钟〕1、教大家〞Mynameis…..〞,〞Ilike…..〞等简单句型。2、大家一起面对面围成两个同心圆，一起拍手唱歌或者放音乐，当歌曲完毕或者教师喊“stop〞时，每位同学就与这时正好和自己对面的同学进展英语问候对话。待教师大体记住孩子们的英文名后纸就可以不摆在桌上了。游戏中教师最好也能参与其中，对遇到的孩子进展一定指导。课后作业第二课时课程教案时间：执教教师授课班级四班背景分析〔需求调查〕字母是英语中的根基，可以多种方式让字母活起来。课程目标在游戏中记住字母，认识字母的多种表现形式重、难点所需道具纸板教学环境室内其它配合课堂设计备注活动一：让学生背26个字母以及说出元音辅音〔15分钟〕活动二：身体字母(15分钟)比赛时将学生分组，教师在黑板上写下几个字母，让他们在规定时间内，用身体组合将这几个英文字母表演出来，可以一人演，也可几个人组合演，留一个人背对黑板猜，一个人计时。教师在一旁当裁判。将每组表演出来的字母写在黑板上，看哪组在规定时间内表演出的字母最多。活动三：字母蹲〔15分钟〕1、大家做一个头箍，上面标上一个字母〔可以是大写或者小写〕2、大家将头箍戴在头上，然后玩字母蹲的游戏：大A蹲大A蹲，大A蹲完小c蹲，小c就必须接下去。课后作业第三课时课程教案时间：执教教师授课班级四班背景分析〔需求调查〕许多孩子对英文数字不太熟悉，用英文数数的思维还不是很习惯。课程目标让孩子们熟悉数字，并且锻炼孩子们的思维灵活性。重、难点所需道具一个球教学环境其它配合课堂设计备注活动一〔15分钟〕：认识一到十的英文〔如果根基差，就教一到五〕活动二〔10分钟〕：1.让学生站或坐成一圈。2.由拿球的人开场向任意一个学生传球，球出手后说出一个数字。3.接球的同学必须说出传球者所说的的数字的上一个或下一个数字。4.说对了继续游戏；说错了，罚唱一首英文歌或背一遍刚教的数字，然后开场新一轮游戏。活动三〔20分钟〕：类似“丢手绢〞的游戏。1.同学们围成一圈坐好，由教师先开场做示范。教师在圈外，边从1数到10边围着圈走。每数一个数字，就轻拍一位同学的肩膀。数到10后再从一开场。2.假设那一位同学的数字与前一位同学的数字不连贯，必须立刻站起来去追教师，并在教师跑到他的空位坐下前抓到教师。3.如果没有抓到，就由他取代教师的位置，重新开场数数，继续游戏。如果捉到了，还是由教师数数，知道他成功地逃脱一次才换人。课后作业复习第四课时课程教案时间：执教教师授课班级三班背景分析〔需求调查〕颜色布满着我们周围的环境，了解颜色的单词后，孩子们在生活中就能想起相应的单词了。课程目标1、能快速用英语思维分辨不同的颜色2、能用简单的句子描述色彩重、难点所需道具彩纸，眼罩教学环境室内其它配合课堂设计备注活动一〔15分钟〕：结合周边的环境教关于颜色的单词：树green，天空blue，云朵white……以及相关短语句子活动二：手工〔15分钟〕教师做五顶可以戴在手指上的小帽子。可以多准备几套作为给学生的奖品。学生用彩纸做的红、黄、蓝、绿、黑五种颜色帽子或其他物品，如水果、手偶、文具等〕活动三：游戏〔15分钟〕1、教师把手背在身后或用物品遮挡，然后任选一种颜色的小帽子戴在手指上。让学生猜想他戴的是哪种颜色的小帽子。奖励猜中的同学一顶彩色小帽子。2、点一位学生上来，蒙住她的眼睛，用英语告诉她"Findtheblue...."学生根据自己的记忆，走向相应颜色的物品，并将它拿起。那对的学生得到一个小奖励。拿错的同学再试一下。如果还错的话，就换另一位同学。课后作业复习】第五课时课程教案时间：执教教师授课班级三班背景分析〔需求调查〕食物是孩子们很感兴趣的食物，了解一些食物的单词，在生活中可以随意运用。课程目标了解食物的单词，能理解并且准确表达出来重、难点所需道具橡皮泥教学环境其它配合课堂设计备注活动一：认识单词(15分钟)1、问孩子们都喜欢吃什么呢，然后补充一点事先准备好的英文单词如rice,noodles,meat,orange,apple,pear,mango,banana,chocolate，教他们单词和短语，如：剥香蕉、切苹果、煮面条活动二：游戏〔20分钟〕选出大概十个人站成一排，教师在卡片上写上一个刚刚学过的食物的单词，给不参与游戏的人看一遍，然后给一排中最后一个人看，让他表演给倒数第二个人看，依次传下去，最后一个人猜是什么单词，如果猜错了，让他前面一个人猜。也可以让每个人都猜猜，看谁错了就模仿一种动物。活动三：捏橡皮泥〔10分钟〕教师报说几句包含食物的句子，比方〞Iwantayellowfruite〞，让孩子们理解并用橡皮泥捏出来给教师看。课后作业复习单词第六课时课程教案时间：执教教师授课班级四班背景分析〔需求调查〕衣服、裤子、鞋子……这些都是日常生活中常见的事物，是日常英语的重要组成。课程目标学会简单的单词，并发现同伴们身上的特征，懂得简单的描述重、难点所需道具气球，彩笔教学环境室内其它配合课堂设计备注活动一：单词及短语句子(15分钟)活动二：气球画画(10分钟)大家一起在吹好的气球上面画上衣服、裤子、袜子、鞋子……活动三：游戏〔20分钟〕1、教师念到哪个单词，学生要马上找到对应的气球并放到背后挤爆，爆错了扣一分，对的加一分，看哪一组在规定的时间内分数最多，就奖励气球。1、教师或学生描述一个人的着装〔结合颜色的单词，比方：redshoes….)让大家猜是谁。课后作业复习单词，句子第七课时课程教案时间：执教教师授课班级三班背景分析〔需求调查〕课程目标锻炼学生的观察能力和模仿能力重、难点所需道具手工课的工具教学环境室内其它配合课堂设计备注活动一：单词及短语、句子〔15分钟〕活动二：动物园〔15分钟〕大家将自己打扮成自己选择的动物〔兔子则做两个兔耳朵，袋鼠就做个袋子，狮子贴个王，猫咪贴胡子。。。。。。〕，然后自我介绍〞I’ma….〞活动三：猜猜我是谁〔15分钟〕叫几个同学肢体模仿不同的动物，让大家猜，猜不出来时也可用句子来辅助如：〞Helikesbananas〞，大家就会猜是猴子。课后作业复习第八课时课程教案时间：执教教师授课班级四班背景分析〔需求调查〕上下左右是空间的根基，英语的根基课程目标学会用英语描述空间，了解位置的移动，锻炼伙伴之间的配合。重、难点所需道具圆板教学环境其它配合课堂设计备注活动一：单词及短语〔10分钟〕教关于方位的词：上下左右前后及短语活动二：游戏(20分钟)一个人蒙着眼睛，前面设置几个障碍物，另一个同学用〞turnleft〞,〞turnright〞,〞goforward〞,〞goback〞等来指挥，看哪一组到达目的地的时间最少。活动三：摸鼻子(15分钟)准备一个圆板，教师在黑板上画个卡通图像，其鼻子要与圆板同样大小，一学生蒙住眼睛拿着纸板到黑板上，另一个学生用英语指挥，最终要让让纸板完全与黑板上的鼻子吻合才算成功，成功后学生可以自己在黑板上画画给下一组用〔必须有一局部是圆板大小〕。课后作业第九课时课程教案时间：执教教师授课班级四班背景分析〔需求调查〕课程目标认识各类交通工具并能判断选择相应的交通工具重、难点所需道具相应的图片教学环境其它配合课堂设计备注活动一：学单词和短语〔20分钟〕教一些单词和短语：bike自行车bus公共汽车train火车boat小船ship轮船yacht快艇