人美版五年级下册第10课《自制小相框》教学设计-2023.05.22

人美版五年级下册第10课《自制小相框》教学设计-2023.05.22课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《自制小相框》是五年级下册第10课的教学内容，属于人美版美术教材。本节课主要让学生学习制作简单的小相框，培养学生的动手能力和创新能力。内容与生活实际紧密相连，让学生在制作过程中体验到美术学习的乐趣，提高审美意识和审美能力。通过本节课的学习，学生能够掌握制作相框的基本技巧，培养创作自信心。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的美术核心素养，通过制作小相框的活动，提升学生的创新意识、动手能力和审美能力。在创作过程中，学生将学会观察、思考和表达，培养空间感知、色彩搭配和形状设计等美术技能。同时，通过小组合作和分享，加强学生的沟通能力和团队协作精神，提高他们的审美标准和艺术鉴赏力。通过本节课的学习，学生将能够将美术知识运用到实际生活中，提升日常生活中的人文关怀和审美水平。三、重点难点及解决办法重点：学生能够独立完成小相框的制作，掌握基本的美术技巧和创作方法。

难点：学生能够灵活运用美术知识，创作出具有个性和创意的小相框。

解决办法：

1.针对重点，教师将提供详细的制作步骤和指导，通过示范和讲解，帮助学生掌握基本技巧。

2.对于难点，教师将鼓励学生进行尝试和探索，提供丰富的素材和工具，激发学生的创新思维。同时，教师将引导学生进行互相评价和交流，从中获得启发和改进。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人美版五年级下册第10课《自制小相框》》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解和指导进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学内容和形式，激发学生的学习兴趣和好奇心。例如，可以准备一些相框的设计图纸、不同材料的样品等，供学生参考和选择。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，但如果有实验相关的环节，需要确保实验器材的完整性和安全性。如有需要，可以准备一些简单的手工工具，如剪刀、胶水、彩笔等，以及相框的原材料，如彩纸、彩塑等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以设置一些展示区，用于展示学生制作的小相框，激发学生的创作热情和竞争意识。同时，确保教室内的光线充足，以便学生能够清晰地观察和创作。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便教师能够顺利进行多媒体教学和示范操作。

6.评估材料：准备评价标准和学习反馈表，以便在课程结束后对学生的作品和表现进行评价和反馈。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《自制小相框》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道相框是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于相框的图片或视频片段，让学生初步感受相框的魅力或特点。

简短介绍相框的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解相框的基本概念、组成部分和设计原理。

过程：

讲解相框的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍相框的组成部分或设计原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.相框案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解相框的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的相框案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解相框的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相框解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与相框相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对相框的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调相框的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括相框的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调相框在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用相框。

布置课后作业：让学生设计并制作一个自创的相框，以巩固学习效果。六、学生学习效果1.技能掌握：学生将掌握制作小相框的基本技能和技巧，包括选择合适的材料、设计相框的形状和图案、以及装饰和美化相框等。他们将能够独立完成一个小相框的制作，并展示出自己的创意和个性。

2.创新思维：学生在制作过程中将培养创新思维和创造力。他们将通过观察、思考和尝试，运用不同的材料和设计元素，创作出独特而有趣的相框。

3.审美能力：学生将通过观察和分析不同的相框案例，提高自己的审美能力。他们将学会欣赏和评价相框的美感，培养对美的感知和鉴赏能力。

4.合作与交流：在小组讨论和合作制作过程中，学生将培养团队合作精神和沟通能力。他们将学会与他人合作解决问题，分享自己的想法和经验，并从他人那里获得反馈和建议。

5.自我表达：学生将通过制作小相框来表达自己的想法和情感。他们将学会将自己的创意和个性融入到作品中，通过相框来展示自己的独特风格和情感表达。

6.审美观念：学生将通过对相框的制作和欣赏，培养正确的审美观念。他们将学会理解美的标准和价值，并能够运用这些标准来评价和改进自己的作品。

7.持续探索：学生将对美术创作产生浓厚的兴趣，并愿意在课后继续探索和创作。他们将通过不断的实践和尝试，不断提高自己的美术水平和创造力。七、重点题型整理1.题型一：制作步骤题

题干：请根据教材中的制作步骤，完成以下小题。

答案：根据教材中的制作步骤，学生应按照以下顺序进行操作：

（1）选择合适的材料和工具；

（2）设计相框的形状和图案；

（3）剪裁和加工材料，制作相框的框架；

（4）装饰和美化相框，如绘画、贴纸、串珠等；

（5）完成相框的制作，展示自己的作品。

2.题型二：创新设计题

题干：请设计一个具有个性和创意的小相框，并说明其设计理念和意义。

答案：学生应设计一个具有个性和创意的小相框，可以采用独特的形状、图案或装饰方式。设计理念可以体现学生的兴趣、特长或对某个主题的思考。例如，一个学生设计了一个以自然为主题的相框，采用树叶、花朵和色彩斑斓的纸张进行装饰，表达了对自然的热爱和保护环境的意识。

3.题型三：审美评价题

题干：请评价以下两个小相框作品的审美特点，并说明你的评价标准。

答案：学生应根据审美标准对两个小相框作品进行评价，可以从形状设计、色彩搭配、图案创新等方面进行分析。例如，一个学生评价两个相框作品时，认为其中一个作品的形状设计独特，色彩搭配和谐，图案创新有趣；而另一个作品则缺乏吸引力，形状和图案较为普通，色彩搭配不够协调。

4.题型四：合作交流题

题干：请以小组为单位，讨论以下问题。

答案：学生应以小组为单位，讨论与相框制作相关的问题，如材料的选用、设计的创新、合作的技巧等。例如，一个小组讨论时，成员们分享了各自在制作过程中的经验和遇到困难时如何合作解决的经历，讨论了如何选用适合的材料和设计创新的方法。

5.题型五：创作展示题

题干：请展示你的小相框作品，并分享你的创作思路和感受。

答案：学生应展示自己的小相框作品，并分享创作思路和感受。例如，一个学生在展示作品时，介绍了作品的形状设计灵感来源于自然界的物体，表达了对自然的敬畏之情；同时，他分享了在制作过程中遇到的困难和如何克服的经历，以及通过创作获得的成就感和乐趣。八、内容逻辑关系①教学导入：通过提问和展示图片，激发学生对相框的兴趣，引导学生思考相框在日常生活中的作用和意义。

②美术基础知识讲解：介绍相框的基本概念、组成部分和设计原理，让学生了解相框的制作背景和相关知识。

③相框案例分析：分析典型相框案例，引导学生了解相框的多样性、特性和重要性，培养学生对相框的审美鉴赏能力。

④学生小组讨论：分组讨论相框设计主题，鼓励学生提出创新性想法和解决方案，培养学生的合作能力和解决问题的能力。

⑤课堂展示与点评：学生代表展示讨论成果，全班进行互动交流，教师对各组的亮点和不足进行总结，并提出进一步的建议和改进方向。

⑥课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调相框的重要性和意义，鼓励学生在课后继续探索和应用相框制作。

⑦课后作业：布置课后作业，要求学生设计并制作一个自创的相框，巩固课堂学习效果，并鼓励学生发挥个性和创造力。

板书设计：

①相框的基本概念

-定义：相框是用来展示照片或其他艺术作品的框架。

-组成部分：相框由框架、照片或艺术作品、装饰物等组成。

②相框的设计原理

-形状设计：根据照片或艺术作品的特点选择合适的相框形状。

-色彩搭配：根据照片或艺术作品的主题和氛围选择相框的色彩。

-图案创新：运用创意和想象力设计独特的图案或纹理。

③相框案例分析

-案例一：传统木质相框，展示经典和传统的审美价值。

-案例二：现代金属相框，展现现代感和时尚元素。

-案例三：手工艺相框，突出独特性和个性化设计。

④学生小组讨论

-主题选择：根据个人兴趣和特长选择相框设计主题。

-创新想法：提出创新性的设计理念和解决方案。

-合作技巧：学会与他人合作、沟通和解决问题。

⑤课堂展示与点评

-展示内容：展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-互动交流：全班进行提问和点评，促进互动交流和思维碰撞。

-教师总结：教师对各组的亮点和不足进行总结，并提出改进建议。

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