《家庭劳动我来做-个性房间我装扮》（教学设计）六年级上册劳动教育北师大版

《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》（教学设计）六年级上册劳动教育北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来源于北师大版六年级上册劳动教育教材，章节为《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》。本节课的主要内容包括：

1.了解劳动的意义和价值，认识到劳动对于家庭和个人成长的重要性。

2.学习房间布置的基本原则和方法，掌握如何根据自己的喜好和需求来装扮个性房间。

3.培养学生的动手能力和创新意识，学会利用废旧物品进行创意装饰。

4.引导学生热爱家庭劳动，养成良好的家庭劳动习惯。

教学过程中，教师需围绕以上内容展开，注重理论与实践相结合，让学生在动手实践中学会装扮房间，提高劳动技能。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.培养学生的创新意识和动手能力，通过房间装扮的实践活动，提高学生解决问题的能力。

2.培养学生的团队协作能力和沟通能力，在小组讨论和合作过程中，学会倾听他人意见，共同完成房间装扮任务。

3.培养学生热爱家庭劳动的情感，养成良好的家庭劳动习惯，提高学生的家庭责任感。

4.培养学生环保意识，学会利用废旧物品进行创意装饰，减少资源浪费。

5.培养学生自主学习的能力，学会在实践中发现问题、解决问题，提高学生的劳动素养。学情分析本节课的教学对象为六年级学生，他们正处于青春期的前期，好奇心强，求知欲旺盛，具有较强的模仿能力和创新意识。同时，他们也具有一定的动手能力和团队协作能力，能够在小组活动中积极发表自己的意见，并与同伴共同完成任务。

在知识方面，六年级学生已经掌握了基本的劳动知识和房间布置技巧，对于如何装扮个性房间有一定的了解。然而，他们在实际操作中可能存在一些问题，如审美观不够成熟、创新意识不足等。因此，在教学过程中，教师需要引导学生运用所学知识解决实际问题，提高他们的实践能力。

在能力方面，六年级学生已经具备了一定的动手能力和创新意识，能够运用废旧物品进行创意装饰。然而，他们在团队协作和沟通能力方面仍有待提高。因此，在教学过程中，教师需要组织学生进行小组讨论和合作，让他们在实践中学会倾听他人意见，共同完成任务。

在素质方面，六年级学生普遍具有较好的道德品质和家庭责任感，愿意参与家庭劳动。然而，部分学生可能存在对家庭劳动的抵触情绪，认为劳动繁琐、辛苦。因此，在教学过程中，教师需要引导学生认识到家庭劳动的意义和价值，培养他们热爱家庭劳动的情感。

在行为习惯方面，六年级学生大多具有良好的学习习惯和纪律意识。但在家庭劳动方面，部分学生可能缺乏自觉性和主动性。因此，在教学过程中，教师需要加强对学生的引导和督促，让他们养成良好的家庭劳动习惯。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、讲桌、课桌椅、装饰材料（如彩纸、贴纸、绳子等）、个人劳动工具（如剪刀、胶带等）。

2.课程平台：北师大版劳动教育六年级上册教材、《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》相关教学课件。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线视频教程（如剪贴艺术、废物利用创意等）、相关家庭劳动的文章和案例。

4.教学手段：讲解法、示范法、小组合作讨论法、实践活动法、反馈与评价法。

5.教辅材料：房间布置设计模板、废旧物品利用指南、劳动安全注意事项。

6.评价工具：学生劳动表现评价表、小组合作评价表、创意与实用评价表。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家庭劳动的意义和价值、房间布置的基本原则和方法等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家庭劳动和房间装扮的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭劳动知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭劳动的意义和价值，以及房间布置的基本原则和方法。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何装扮个性房间展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验家庭劳动和房间装扮的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭劳动和房间装扮知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决实际问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家庭劳动和房间装扮相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家庭劳动和房间装扮的内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家庭劳动和房间装扮的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭劳动和房间装扮的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家庭劳动和房间装扮内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)家庭劳动知识：介绍家庭劳动的基本分类、操作方法和技巧，如打扫卫生、烹饪、衣物整理等，帮助学生更好地理解和掌握家庭劳动的相关知识。

(2)房间布置案例：提供一系列成功的房间布置案例，介绍不同的房间布置风格和设计理念，激发学生的创造力和想象力，帮助他们找到适合自己的房间布置风格。

(3)环保意识教育：介绍环保知识和废旧物品利用的方法，强调环保的重要性，培养学生的环保意识和行动力。

(4)劳动安全知识：介绍劳动安全的基本知识和注意事项，如正确使用劳动工具、避免劳动伤害等，提高学生的劳动安全意识。

2.拓展建议：

(1)开展家庭劳动实践活动：鼓励学生在家参与各种家庭劳动，如打扫房间、烹饪、购物等，将所学知识应用于实际生活中，提高家庭劳动能力。

(2)举办房间布置设计比赛：组织学生参加房间布置设计比赛，鼓励他们发挥创意，用自己的设计理念装扮自己的房间，提高学生的创新能力和审美水平。

(3)制作环保手工制品：利用废旧物品，引导学生制作环保手工制品，如废旧瓶子制作花瓶、纸盒制作储物盒等，培养学生的环保意识和动手能力。

(4)开展劳动安全知识竞赛：组织学生参加劳动安全知识竞赛，测试他们对劳动安全知识的掌握程度，提高学生的劳动安全意识。

(5)观看劳动教育纪录片：推荐学生观看劳动教育纪录片，了解不同职业的劳动过程和劳动者的辛勤付出，培养学生尊重劳动、热爱劳动的情感。

(6)撰写家庭劳动心得体会：鼓励学生撰写家庭劳动心得体会，让他们反思自己在家庭劳动中的成长和收获，提高学生的自我认知和反思能力。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解和掌握家庭劳动的意义和价值，以及如何装扮个性房间。板书设计将分为以下几个部分：

1.家庭劳动的重要性

-培养学生热爱家庭劳动的情感

-养成良好的家庭劳动习惯

-提高家庭劳动能力

2.房间布置原则

-功能性与舒适性

-个性与创新

-环保与实用

3.装扮个性房间的方法

-选择合适的装饰材料

-创新利用废旧物品

-注重空间布局与色彩搭配

4.家庭劳动安全注意事项

-正确使用劳动工具

-避免劳动伤害

-劳动过程中的安全防护

板书设计将采用简洁明了的文字，突出重点，准确精炼地概括教学内容。同时，通过采用图形、符号等元素，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。在教学过程中，教师可以根据需要适时调整板书内容，以适应学生的学习需求。教学反思与总结这节课的主题是《家庭劳动我来做——个性房间我装扮》，旨在让学生了解家庭劳动的意义和价值，掌握房间布置的基本原则和方法，培养学生的创新意识和动手能力。在教学过程中，我采用了讲解法、示范法、小组合作讨论法和实践活动法等多种教学手段，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动。

在教学方法上，我认为自己在讲解知识点时，语言表达清晰，重点突出，难点讲解详细，能够帮助学生理解和掌握家庭劳动的意义和价值。同时，在示范房间布置的过程中，我注重实际操作，让学生直观地看到装饰效果，激发了学生的学习兴趣。在小组合作讨论环节，我鼓励学生积极参与，发表自己的观点，培养他们的合作精神和沟通能力。

然而，在教学过程中，我也发现了