2023二年级数学上册 7 认识时间练习课配套教案 新人教版

2023二年级数学上册7认识时间练习课配套教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容二年级数学上册第7课《认识时间》练习课，主要内容包括对时间的基本认识，如时、分、秒的概念，以及简单的时刻和时间间隔的计算。通过本节课的学习，学生将能够理解时间的初步概念，认识时钟的刻度和指针的移动，并能用语言描述简单的时间关系。

教学重点是帮助学生建立时间观念，学会通过观察时钟来判断时间，难点在于理解时间间隔的概念并能够进行基本的时刻计算。教材将通过不同的练习题型，如填空、选择、连线和实际操作等，帮助学生巩固所学内容。

本节课将结合具体的教材内容，如时钟的模拟操作、时间猜谜游戏、制作时间表格等互动活动，让学生在实践中学习和掌握时间知识，提高学生的动手能力和逻辑思维能力。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的数学逻辑思维和问题解决能力。通过学习时间的基本概念和时刻计算，学生将能够在实际情境中运用数学知识，提高其解决问题的能力。同时，通过参与各种互动活动，如模拟操作、游戏和制作时间表格，学生将能够培养观察能力、动手能力和团队协作能力。此外，本节课还将培养学生的语言表达和交流能力，使他们在描述时间关系和解答问题时能够清晰、准确地表达自己的思路。总之，本节课的核心素养目标是培养学生对数学知识的实际应用能力，以及他们在解决问题时的观察、动手、表达和团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在二年级上学期，学生已经学习了基本的时间单位概念，如日和时，对时间的初步认识有所了解。他们能够理解一天有24小时，每小时有60分钟，每分钟有60秒。此外，学生也通过日常生活和之前的学习，对时间有一定的感知，比如知道早上、下午、晚上等时间段的名称。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级的学生对动手操作和游戏类的学习活动较为感兴趣，因此，通过模拟操作、时间猜谜游戏等活动可以提高他们的学习积极性。在学习能力方面，学生能够通过观察和实践来理解和掌握新知识，他们擅长通过直观的方式进行学习。在学习风格上，学生们喜欢互动和合作学习，通过小组讨论和活动，他们能够更好地理解和应用时间知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习时间间隔的计算时，学生可能会遇到困难，因为他们需要理解时间间隔的概念并能够进行时刻的加减计算。此外，学生可能对时钟的刻度和指针的移动不够熟悉，导致在判断时间时出现错误。还有，学生可能对时间的描述不够准确，例如，他们可能不知道如何用具体的时间单位来描述一个时间点或一个时间间隔。这些困难和挑战需要通过具体的教学活动和实例来进行针对性的指导和练习。教学资源1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机，以便进行PPT演示和教学活动的展示。

2.课程平台：无特殊课程平台要求，使用学校提供的教学平台进行课件分享和作业布置。

3.信息化资源：教学PPT，包含时间相关的图片、动画和练习题型，以便进行直观演示和练习。

4.教学手段：使用时间相关的教具，如时钟模型、时间卡片等，帮助学生直观理解时间概念。

5.教学辅助工具：分发练习册和作业本，用于学生进行课堂练习和课后巩固。

6.互动活动材料：准备时间猜谜游戏、制作时间表格所需的材料，以促进学生的参与和互动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对时间的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道时间是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间的图片或视频片段，让学生初步感受时间的重要性。

简短介绍时间的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.时间基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解时间的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解时间的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍时间的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解时间的实际应用或作用。

3.时间案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解时间的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的与时间相关的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解时间的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用时间解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与时间相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对时间的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调时间的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括时间的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调时间在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用时间。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于时间的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握时间的基本概念，包括时、分、秒的定义和它们之间的关系。他们能够理解一天有24小时，每小时有60分钟，每分钟有60秒。学生还将学会如何通过观察时钟来判断时间，并能够用语言描述简单的时间关系。

2.能力提升：学生将能够通过观察和实践来理解和掌握时间知识，提高他们的观察能力和动手能力。他们能够通过参与各种互动活动，如模拟操作、时间猜谜游戏和制作时间表格，培养解决问题的能力。

3.思维发展：学生将能够在实践中运用数学知识，提高他们的逻辑思维和问题解决能力。通过参与小组讨论和活动，学生将能够培养团队合作和交流的能力。

4.情感态度：学生将能够认识到时间的重要性，学会珍惜和合理安排时间。他们将对数学学习产生兴趣，并能够积极参与课堂活动，展示自己的学习成果。

5.应用实践：学生将能够将所学的时间知识应用到实际生活中，如判断时间、安排日程等。他们能够用所学的知识解决与时间相关的问题，提高生活自理和规划能力。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。作业将包括以下几个方面：

a.填写时间表格：要求学生根据给出的时间，填写时、分、秒的数值，以巩固他们对时间的基本认识。

b.判断时间：给出几个时刻，要求学生判断这些时刻是上午还是下午，还是晚上，以培养他们的时间判断能力。

c.制作时间计划：要求学生根据实际情况，制定一个下午的时间计划，包括上课、作业、休息等活动，以培养他们的时间规划能力。

d.解答时间问题：给出几个与时间相关的问题，如“如果现在是3点，10分钟后是几点？”要求学生用所学的知识进行解答，以提高他们的问题解决能力。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，重点关注以下几个方面：

a.时间概念的掌握：检查学生是否能够正确理解时间的基本概念，如时、分、秒的关系。

b.时间判断能力：检查学生是否能够准确判断给出的时刻是上午、下午还是晚上。

c.时间规划能力：检查学生是否能够合理制定时间计划，合理安排学习、作业和休息等活动。

d.问题解决能力：检查学生是否能够运用所学的知识解答时间相关的问题，是否能够准确描述时间关系。

在反馈时，针对不同学生的问题，给予个性化的改进建议，如对于时间概念掌握不牢固的学生，建议他们多进行时间相关的练习；对于时间判断能力较弱的学生，建议他们多观察时钟，熟悉时刻的变化；对于时间规划能力有待提高的学生，建议他们学会合理安排时间，留出足够的休息时间；对于问题解决能力不足的学生，建议他们多进行实际操作和练习，提高解题能力。教学反思与总结在今天的时间练习课上，我尝试了新的教学方法，比如通过时间相关的案例分析和小组讨论，让学生更好地理解和应用时间知识。我发现学生们在小组讨论中非常积极，他们提出了许多创新的观点和解决方案，这让我感到非常欣慰。

同时，我也注意到学生在解答时间问题时，有些仍然存在一些困难，比如对时间间隔的理解和计算。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重学生的实际操作和实践，让他们通过亲身体验来加深对时间概念的理解。

此外，我也发现一些学生在时间规划方面存在问题，他们不知道如何合理安排时间，这让我意识到我在教学中需要更加注重培养学生的的时间管理能力。我计划在下节课中引入更多的时间规划活动，让学生通过实际操作来学会合理安排时间。板书设计①知识点：时间的基本概念，包括时、分、秒的定义和它们之间的关系。

板书示例：

时:1小时=60分钟

分:1分钟=60秒

秒:1秒=1

②词：时间间隔、时刻

板书示例：

时间间隔:两个时间点之间的距离

时刻:特定的时间点

③句：如何判断时间、如何计算时间间隔

板书示例：

如何判断时间:观察时钟的指针位置

如何计算时间间隔:加减两个时间点的数值课后作业1.填写时间表格：根据给出的时间，填写时、分、秒的数值。

例如：

-3:15PM填写为：3时15分

-12:40AM填写为：12时40分

2.判断时间：判断给定的时刻是上午、下午还是晚上。

例如：

-9:00AM判断为：上午

-12:00PM判断为：下午

-1:00AM判断为：晚上

3.制作时间计划：根据实际情况，制定一个下午的时间