8 安全地玩 第一课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册

8安全地玩第一课时（教学设计）部编版道德与法治二年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自部编版道德与法治二年级下册第八单元“安全地玩”。该单元旨在引导学生认识日常生活中的潜在危险，培养安全意识和自我保护能力。本课时为第一课时，主要目标是让学生了解在游玩过程中如何确保自己和他人的安全，掌握基本的安全规则和注意事项。教材通过生动的故事、插图和互动环节，激发学生的学习兴趣，使其在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高安全素养，符合二年级学生的认知水平和实际需求。教学内容与学生的日常生活紧密相关，具有很强的实用性和指导意义。二、核心素养目标二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：增强学生的安全意识，提升其自我保护能力；培养学生遵守规则的自觉性，强化其社会责任感；提高学生的问题解决能力，使其在遇到危险时能冷静应对。通过本节课的学习，使学生能够结合日常生活情境，识别潜在的安全隐患，运用所学安全知识预防和处理游玩过程中的安全问题，培养良好的安全行为习惯，促进其身心健康发展。同时，注重培养学生的合作意识和团队精神，使其在游玩过程中能够关心他人，共同营造安全、和谐的游戏环境。三、教学难点与重点1.教学重点

-玩耍中的安全规则：本节课的核心内容是让学生掌握在游玩过程中如何保护自己和他人的安全，包括识别危险、遵守游戏规则、正确使用游乐设施等。

-识别危险：教会学生如何辨别可能造成伤害的环境和物品，例如尖锐物体、高处、水域等。

-遵守规则：强调在游乐场所遵守纪律，不推搡、不打闹，按照指示使用游乐设施。

-正确使用游乐设施：教授学生如何正确使用滑梯、秋千等游乐设施，避免因不当使用而受伤。

-自我保护方法：教授学生在遇到危险时如何自我保护，如摔倒时用手撑地、避免头部受到撞击等。

-安全意识培养：培养学生时刻保持警惕的安全意识，无论是在学校、家中还是公共场所。

2.教学难点

-理解安全规则背后的原因：学生可能难以理解为什么需要遵守某些安全规则，因此，难点在于让学生理解这些规则的重要性和背后的安全原理。

-解释说明：通过具体案例分析，让学生理解不遵守规则的潜在后果，如不排队等候可能导致拥挤和摔倒。

-应急处理能力：在紧急情况下，学生可能慌乱，难点在于培养学生冷静应对的能力。

-情景模拟：通过角色扮演或情景模拟，训练学生在遇到紧急情况时能够迅速反应，如遇到火灾知道拨打119、遇到受伤知道寻求帮助等。

-安全意识内化：将安全意识转化为日常行为习惯，难点在于如何让学生将安全知识内化为自觉行为。

-日常强化：通过定期复习、安全小游戏等形式，不断强化学生的安全意识，使其成为日常行为的一部分。四、教学资源-软硬件资源：道德与法治教材、教学PPT、安全规则挂图、模拟游乐设施模型。

-课程平台：学校多媒体教学平台、班级学习群组。

-信息化资源：安全知识教学视频、互动安全小游戏、电子白板。

-教学手段：分组讨论、情景模拟、角色扮演、实地观察、互动问答。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是安全吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于安全游玩的图片，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全的基本概念和规则。

过程：

讲解安全的定义，包括遵守规则、预防危险等方面。

详细介绍游玩过程中的安全规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解安全规则在实际游玩中的应用。

3.安全规则案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全规则的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的安全规则案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、违反安全规则导致的问题以及正确做法。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何遵守安全规则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论一个关于安全游玩的主题。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何遵守安全规则。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全规则的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全规则的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括安全规则的基本概念、案例分析等。

强调安全规则在现实生活中的价值和作用，鼓励学生时刻遵守安全规则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于安全游玩的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《儿童安全手册》：介绍儿童在日常生活中遇到的各种安全问题及应对措施。

-《游玩安全常识》：普及游玩过程中需要注意的安全知识，包括游乐设施、户外活动等。

-《安全规则我知道》：以图文并茂的形式，展示各种场景下的安全规则。

-《自我保护手册》：教授学生在遇到危险时如何自我保护和求助。

2.课后自主学习和探究

-让学生调查身边的游玩场所，了解其安全设施和规则，分析可能存在的安全隐患。

-鼓励学生向家长了解他们在游玩过程中的安全经历，总结经验教训。

-组织学生参观消防、警察等相关部门，学习安全知识和自我保护技巧。

-邀请专业人士（如消防员、医生等）来校进行安全知识讲座，让学生深入了解安全的重要性。

-鼓励学生参加学校或社区举办的安全知识竞赛，巩固所学知识。

-布置课后作业，让学生结合教材和拓展阅读材料，撰写关于游玩安全的心得体会或小论文。七、课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：

-《儿童安全故事集》：通过一系列小故事，让学生了解在日常生活中如何预防和处理安全问题。

-《安全游玩小贴士》：提供实用的游玩安全建议，帮助学生增强安全防范意识。

-《我是安全小卫士》：介绍儿童如何成为安全小卫士，保护自己和他人免受伤害。

-视频资源：

-《游玩安全常识》：视频讲解游玩过程中的安全规则和注意事项。

-《紧急时刻怎么办》：展示遇到紧急情况时的正确应对方法和自救技巧。

-《安全动画系列》：通过有趣的动画形式，教育学生认识安全标志和遵守安全规则。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，观看视频资源，加深对安全知识的理解。

-学生可以选择自己感兴趣的拓展内容，进行自主学习，提升安全意识和自我保护能力。

-教师提供必要的指导，如推荐阅读材料、解答学生在学习过程中遇到的疑问。

-鼓励学生在家庭和学校中实践所学安全知识，将安全意识融入日常生活。

-布置拓展作业，让学生结合所学内容，制作安全知识手抄报或微视频，展示学习成果。

-组织课后分享会，让学生分享自己的学习心得和体会，促进交流与学习。八、教学反思与总结在本次“安全地玩”的教学中，我采用了多种教学方法，如情景模拟、小组讨论等，旨在让学生在互动实践中学习安全知识。整体来看，学生们对安全规则有了更深入的理解，自我保护意识也有所提高。然而，教学过程中我也发现了一些值得反思的地方。

在教学方法上，我注意到学生们对案例分析环节表现出浓厚的兴趣，这说明结合实际情境的教学更能激发他们的学习兴趣。但在小组讨论时，部分学生参与度不高，这可能是因为我对小组分工和讨论引导不够明确。因此，在今后的教学中，我需要更加注重调动每个学生的积极性，确保他们都能参与到课堂讨论中来。

在教学内容上，我发现学生们对一些安全规则的理解还不够透彻，如紧急情况下的应对措施。这说明我在讲解这些知识点时可能过于笼统，没有结合学生的实际生活经验进行深入剖析。为此，我计划在接下来的教学中，通过更多的生活实例和模拟练习，帮助学生巩固这些关键技能。

教学管理方面，我注意到课堂时间分配上存在一定问题，导致课堂小结和作业布置环节较为仓促。为了更有效地利用课堂时间，我将在后续教学中合理安排各环节的时间，确保教学内容充实且有序进行。

1.加强课堂互动，鼓励更多学生积极参与讨论，提高课堂参与度。

2.丰富教学手段，通过更多实际案例和情境模拟，帮助学生深入理解安全规则。

3.合理安排教学时间，确保课堂小结和作业布置环节充分进行。

4.关注学生的个体差异，针对不同学生的需求进行个性化指导。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括填空题、选择题和简答题，巩固安全规则知识。

2.结合教材内容，绘制一张家庭安全地图，标出家中可能存在的安全隐患及相应的预防措施。

3.写一篇关于自己游玩经历的安全心得，分享在游玩过程中如何遵守安全规则和自我保护。

4.与家长一起观看一部关于安全教育的纪录片，讨论并记录下观看心得。

作业反馈：

1.及时批改课后练习题，对错误较多的题目进行集中讲解，帮助学生理解知识点。

2.对家庭安全地图进行评价，指出优点和需要改进的地方，鼓励学生关注生活中的安全细节。

3.对安全心得进行点评，关注学生在游玩过程中的安全意识，提供进一步的建议。

4.组织一次观看心得分享会，让学生互相交流观看纪录片的心得，促进安全意识的提升。板书设计1.①安全意识的重要性

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