六年级信息技术上册 珍稀植物教案2 冀教版

六年级信息技术上册珍稀植物教案2冀教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自冀教版六年级信息技术上册第二单元“珍稀植物”，主要内容包括：

1.了解珍稀植物的概念，认识我国特有的珍稀植物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等。

2.学习如何利用互联网收集相关信息，对珍稀植物进行调查研究。

3.学会使用电子表格对珍稀植物的信息进行整理和分析。

4.培养学生保护环境、关爱珍稀植物的意识。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息意识、批判性思维、创新实践和责任意识。

1.信息意识：通过学习珍稀植物的相关知识，培养学生主动获取和利用信息的能力，使学生能够意识到信息的重要性，并能够在生活中积极地寻找和利用信息。

2.批判性思维：在学习珍稀植物的保护过程中，培养学生对问题的敏感性，使学生能够从不同角度思考问题，对保护珍稀植物的措施进行分析和评价。

3.创新实践：利用互联网和电子表格等工具，培养学生动手实践的能力，使学生能够将所学知识应用到实际中，如自主设计调查问卷、整理和分析数据等。

4.责任意识：通过了解珍稀植物面临的困境，培养学生关爱环境、保护珍稀植物的责任感，使学生能够积极参与环保行动，为保护地球生态环境做出贡献。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经对互联网的基本使用方法有所了解，能够利用搜索引擎查找信息。同时，学生对电子表格的使用也有一定的基础，能够进行简单的数据录入和查询。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于六年级的学生来说，他们好奇心强，善于接受新事物。在学习过程中，他们能够积极地参与讨论和实践活动。在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和解决问题的能力。在学习风格上，他们偏爱通过动手实践来学习，对于合作学习和探究学习的方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对珍稀植物的概念理解不深，难以把握珍稀植物的特点和保护意义。

（2）在利用互联网收集珍稀植物相关信息时，可能会遇到搜索结果繁多、筛选有效信息困难的问题。

（3）在利用电子表格整理和分析珍稀植物信息时，可能会遇到数据处理不当、分析结果不准确的问题。

（4）在保护珍稀植物的行动中，学生可能会遇到不知道如何参与环保活动、如何与大自然和谐共处的挑战。四、教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、网络连接设备。

2.课程平台：冀教版六年级信息技术上册教材、电子表格软件、互联网。

3.信息化资源：珍稀植物图片、视频资料、在线调查问卷、相关环保文章。

4.教学手段：小组讨论、合作探究、任务驱动、实践活动、案例分析。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕珍稀植物的概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解珍稀植物的概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示珍稀植物的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解珍稀植物的定义、种类和保护措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析等活动，让学生在实践中掌握保护珍稀植物的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析等活动，体验保护珍稀植物的知识应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解珍稀植物的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握保护珍稀植物的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解珍稀植物的知识点，掌握保护珍稀植物的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与珍稀植物相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的珍稀植物知识点和保护技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.知识掌握：学生能够理解珍稀植物的概念、种类和特点，了解我国特有的珍稀植物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等，并掌握保护珍稀植物的基本方法。

2.技能提升：学生能够利用互联网和电子表格等工具，进行信息的收集、整理和分析，提高信息素养和动手实践能力。

3.核心素养：通过学习珍稀植物的保护，学生能够培养保护环境、关爱珍稀植物的责任意识，提高批判性思维和创新实践能力。

4.情感态度：学生对珍稀植物保护的重视程度得到提高，对我国珍稀植物有更强的自豪感，激发学生热爱自然、保护自然的情感。

5.合作交流：在小组讨论、合作探究等活动中，学生能够提高团队合作意识和沟通能力，学会倾听他人意见，尊重他人观点，培养良好的社交技巧。

6.自主学习：学生能够自主完成预习任务，主动参与课堂活动，积极思考问题，养成良好的自主学习习惯。

7.反思总结：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。七、板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生直观地理解珍稀植物的概念、种类、特点及保护方法，同时激发学生的学习兴趣。板书设计分为以下几个部分：

1.珍稀植物概念：板书将展示珍稀植物的定义，强调其稀有性和保护的重要性。

2.珍稀植物种类：通过列举我国特有的珍稀植物，如大熊猫、金丝猴、朱鹮等，让学生一目了然。

3.珍稀植物特点：板书将简要概括珍稀植物的生物学特点，如特殊的生活环境、独特的生存方式等。

4.保护方法：板书将展示珍稀植物的保护方法，包括就地保护、迁地保护、科学研究和法律法规等。

5.保护意识：板书将强调保护环境和关爱珍稀植物的责任意识，提醒学生积极参与环保行动。

板书设计将采用简洁明了的词语和生动的图片，以增强艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。同时，板书设计将条理清晰，结构分明，便于学生理解和记忆。八、教学反思今天上完了六年级信息技术上册的“珍稀植物”一课，我感到非常充实，也有些许遗憾。教学过程中，我看到了学生的热情和进步，也意识到了自己在教学中的不足。

我感到满意的是，学生们在课堂上表现出了很高的兴趣。通过展示珍稀植物的图片和视频，我成功地吸引了他们的注意力。在小组讨论和实践活动环节，学生们积极参与，提出了一些很有见地的观点和建议。这让我感受到了学生的聪明才智和对保护环境的热爱。

然而，我也发现了自己在教学中的不足。在讲解珍稀植物的特点时，我没有完全做到简洁明了。有些学生对于某些专业术语和复杂概念的理解存在困难。下次在授课时，我应该更加注意用简单的语言和生动的例子来阐述知识点，以确保学生能够准确地理解和记忆。

此外，我在课堂上的提问和互动也有些不足。有些问题设置得过于简单，不能激发学生的思考。在学生回答问题时，我没有给予足够的反馈和引导，导致一些学生没有完全表达清楚自己的观点。今后，我需要更加精心地设计问题，并适时给予学生引导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的想法。

最后，我认识到在教学过程中，我要更加关注每一个学生的学习情况。有些学生在课堂上可能比较内向，不敢主动发言。我应该鼓励他们积极参与讨论，给予他们更多的机会表达自己的观点。同时，我也要关注学生的学习效果，及时发现并解决他们在学习过程中遇到的问题。典型例题讲解例题1：请列举出三种我国特有的珍稀植物。

答案：大熊猫、金丝猴、朱鹮。

例题2：请简要描述珍稀植物的特点。

答案：珍稀植物具有稀有性、独特性和脆弱性等特点。它们通常生活在特殊的环境中，对生存环境的要求较高，一旦环境发生变化，它们将面临生存危机。

例题3：请列出三种珍稀植物的保护方法。

答案：就地保护、迁地保护、科学研究和法律法规等。

例题4：请简述珍稀植物保护的重要性。

答案：珍稀植物保护对于维护生物多样性、保持生态平衡、促进可持续发展具有重要意义。珍稀植物是自然界中宝贵的遗传资源，对科学研究、医药开发等方面具有极高的价值。

例题5：请举例说明如何利用互联网收集珍稀植物的相关信息。

答案：利用搜索引擎，如百度、谷歌等，输入关键词（如“珍稀植物”、“大熊猫保护”等），查找相关的文章、图片、视频等资料。同时，可以访问专业的环保网站、植物园网站等获取更详细的信息。

例题6：请简述如何利用电子表格整理和分析珍稀植物的信息。

答案：首先，将收集到的珍稀植物信息（如名称、分类、分布地区、保护级别等）录入电子表格中，建立数据表格。然后，对数据进行整理和排序，如按保护级别、分布地区等进行分类。最后，利用电子表格的统计和分析功能，对珍稀植物的数量、分布范围、保护状况等进行分析。

例题7：请举例说明如何设计调查问卷，以了解人们对珍稀植物保护的认识。

答案：调查问卷可以包括以下几个方面的问题：1.您是否了解珍稀植物？2.您对珍稀植物保护的认识程度如何？3.您认为珍稀植物保护的重要性是什么？4.您在日常生活中是如何保护珍稀植物的？5.您对我国珍稀植物保护政策的了解程度如何？通过设计这