八年级地理上册 第一章 第三节《民族》教案2 （新版）新人教版

八年级地理上册第一章第三节《民族》教案2（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《八年级地理上册第一章第三节<民族>》是人教版地理新课程标准下的教学内容。本节教材紧随第一章“疆域与人口”和第二节“行政区划”之后，着重介绍中国的民族构成和民族分布特点。内容涵盖56个民族的简要历史、文化特点、分布状况以及民族政策和民族区域自治制度。通过本节课的学习，学生应了解中国的民族多样性以及国家在民族问题上的基本政策。

本节课内容与学生的现实生活紧密相连，有助于增强学生的国家认同感和民族自豪感，培养爱国主义情操。同时，通过学习民族政策，使学生理解民族团结的重要性，树立正确的民族观。

教学设计上需注意理论与实际相结合，利用地图、图片等教学资源，生动展示各民族的风俗习惯和分布情况，增加学生的直观感受。同时，设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。核心素养目标本节课旨在培养学生的地理核心素养，主要包括以下方面：

1.区域认知：使学生能够识别中国各民族的基本分布特征，理解各民族的文化特点及其在特定区域的表现形式。

2.地理实践：通过观察地图、图片等教学资源，培养学生的空间观念，提高其地理信息提取和分析能力。

3.人地关系：使学生认识到民族问题与区域发展之间的密切联系，理解民族团结、共同发展的意义。

4.价值观：引导学生树立正确的民族观和国家观，增强国家认同感和民族自豪感，培养爱国主义情操。教学难点与重点1.教学重点：

（1）民族构成：理解中国56个民族的分类、历史及文化特点，掌握汉族与其他少数民族的分布特征。

举例：讲解汉族的传统文化、节日习俗等，并通过地图展示少数民族的分布区域。

（2）民族政策及民族区域自治制度：了解国家在民族问题上的基本政策，认识民族区域自治制度的内容及意义。

举例：通过案例分析，使学生理解民族区域自治制度在保障民族权益、促进民族团结方面的重要作用。

（3）民族团结与区域发展：认识民族团结对于国家统一、区域发展的重要性，理解各民族共同繁荣的含义。

举例：讨论各民族共同参与国家建设、共同发展的实例，如少数民族地区的扶贫工作、旅游业发展等。

2.教学难点：

（1）民族分布的复杂性：中国民族分布特点表现为大杂居、小聚居，各民族交错居住，掌握这一特点对学生而言较为困难。

举例：通过地图、图片等教学资源，引导学生观察各民族分布的交错情况，分析其成因。

（2）民族政策及民族区域自治制度的理解：学生对于民族政策及民族区域自治制度的概念、意义和实施情况缺乏了解，难以理解其在民族问题中的重要作用。

举例：通过案例分析、小组讨论等方式，帮助学生了解民族政策及民族区域自治制度在实际中的应用和成效。

（3）民族团结与区域发展的内在联系：学生难以理解民族团结与区域发展之间的密切关系，以及各民族共同繁荣的含义。

举例：通过实际案例、小组讨论等方式，引导学生认识民族团结对于区域发展的重要性，理解各民族共同繁荣的意义。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解民族的历史、文化特点、分布状况等知识点，为学生提供系统的知识体系。

-讨论法：组织学生就民族政策、民族团结等话题进行讨论，促进学生思考和表达能力的提升。

-案例研究：通过分析具体案例，使学生深入理解民族区域自治制度在实际中的应用和成效。

-项目导向学习：引导学生参与民族主题的项目研究，提高学生的实践能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演不同民族的角色，模拟民族交流与合作的情景，增强学生对民族问题的理解。

-实验：设计有关民族文化的实验活动，如制作民族美食、学习民族舞蹈等，让学生亲身体验各民族的风俗习惯。

-游戏：设计民族知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体PPT，展示民族分布地图、文化图片等教学资源，提高学生的直观感受。

-视频：播放关于各民族文化、民族政策的视频资料，增加学生的信息获取渠道，丰富课堂内容。

-在线工具：利用在线地图、论坛等工具，让学生实时了解民族的分布情况，进行地理信息的查询和分析。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出引导性问题，如“中国的民族构成有哪些特点？”

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进展。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，了解民族构成。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录疑问。

-提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台辅助预习任务的分发和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的民族故事引入新课。

-讲解知识点：详细讲解民族的分布特点和民族政策。

-组织课堂活动：小组讨论民族文化的多样性。

-解答疑问：解答学生关于民族政策的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，积极内化新知识。

-参与课堂活动：学生在小组中分享对民族文化多样性的看法。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与深入讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解民族知识。

-实践活动法：小组讨论促进学生实践应用。

-合作学习法：小组合作增强学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-加深学生对民族知识的理解和应用。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关民族知识的课后作业。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于民族文化的书籍。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成并提交课后作业。

-拓展学习：学生利用资源进行深入的民族文化学习。

-反思总结：学生回顾学习过程，进行自我评估。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：学生通过反思总结学习过程，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固课堂上学到的知识，加强实际应用。

-激发学生的学习兴趣，拓宽知识视野。

-通过反思促进学生自我提升，培养批判性思维。教学资源拓展1.拓展资源：

-电影资料：《建国大业》、《我和我的祖国》等电影中涉及到民族问题的重要片段，可以用来加深学生对民族政策及民族区域自治制度的理解。

-纪录片：《中华民族》、《五十六个民族》等纪录片，全面展示中国民族的的历史、文化特点和分布情况。

-图书资料：推荐学生阅读《中国民族志》、《民族政策教程》等书籍，深入了解中国的民族政策和民族关系。

-网络资源：中国民族网、中国民族报等官方网站，提供最新的民族政策和动态。

2.拓展建议：

-组织学生参观民族博物馆或民族村，亲身体验各民族的风俗习惯，增强学生对民族多样性的感知。

-鼓励学生参与民族文化交流活动，如民族舞蹈、民族音乐等，促进学生对民族文化的理解和尊重。

-开展民族主题的研究性学习项目，学生可以深入研究某个民族的的历史、文化、分布等方面，提高学生的研究能力和批判性思维。

-引导学生关注民族问题的社会热点，如民族地区的经济发展、民族团结等，让学生了解民族问题在社会中的实际应用和重要性。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读《中国民族政策史》、《民族区域自治制度研究》等书籍，深入理解中国的民族政策和民族区域自治制度的历史演变和现实意义。

-视频资源：《中国民族》、《民族风情》等视频资源，通过生动的影像资料，让学生更加直观地了解各民族的传统文化和风俗习惯。

-网络资源：访问中国民族网、民族报等官方网站，了解最新的民族政策和动态，以及各民族的发展状况和成就。

2.拓展要求：

-自主学习：学生利用课后时间自主阅读推荐材料，观看视频资源，通过网络资源了解最新的民族信息。

-记录感悟：学生在阅读和观看过程中，记录自己的感悟和思考，对民族问题进行深入思考。

-小组讨论：鼓励学生与同学进行小组讨论，分享自己的阅读和观看心得，共同探讨民族问题。

-完成作业：根据阅读和观看的内容，完成课后作业，如撰写读书笔记、完成研究性学习报告等。

-提出疑问：学生在学习过程中遇到问题，可以随时向老师提问，老师会提供必要的指导和帮助。教学反思与总结这节课总体上顺利，学生参与度高，对民族问题表现出浓厚的兴趣。但同时也存在一些问题和不足，需要进一步改进。

首先，在教学方法上，我采用了讲授法、讨论法和实践活动法，这些方法能够帮助学生更好地理解和掌握民族知识和技能。但在课堂活动中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为活动设计不够吸引人，或者是对民族问题不够感兴趣。

其次，在教学策略上，我鼓励学生自主学习和思考，但有些学生在自主学习时遇到困难，可能是因为对民族问题的理解不够深入，或者是因为缺乏自主学习的能力和经验。

此外，在教学管理上，我尽量保证课堂秩序，但有时课堂纪律不够好，可能是因为课堂活动过于活跃，或者是因为我对课堂纪律的掌控不够严格。内容逻辑关系2.民族政策及民族区域自治制度：国家实行民族区域自治制度，保障各民族平等、团结、共同繁荣。

3.民族团结与区域发展：民族团结对于国家统一、区域发展具有重要意义，各民族共同参与国家建设、共同发展。

板书设计：

1.民族构成：

-汉族：人口最多

-少数民族：分布在各地

2.民族政策及民族区域自治制度：

-民族区域自治制度：保障各民族平等、团结、共同繁荣

3.民族团结与区域发展：

-民族团结：国家统一、区域发展

-各民族共同参与国