八年级英语下册 Module 3 Journey to space Unit 1 Has it arrived yet第二课时教案（新版）外研版

八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第二课时教案（新版）外研版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《八年级英语下册Module3JourneytospaceUnit1Hasitarrivedyet第二课时教案（新版）外研版》是一节英语课程，针对我国八年级学生设计。本节课主要内容是太空探索，通过学习让学生掌握相关词汇和表达方式，提高他们的听说读写能力。本节课是第二课时，需要巩固第一节课所学的知识，同时进一步拓展学生的视野。

本节课的主要教学目标是让学生能够熟练运用本节课所学的词汇和句型进行日常交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过学习太空探索的相关知识，激发学生对科学的热爱和好奇心。

在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，运用多样的教学方法，如讲解、演示、讨论等，使学生在轻松愉快的氛围中学习。同时，注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，确保他们能够在课堂上充分展示自己，提高自信心。

本节课需要使用的教学资源包括教材、多媒体课件、太空探索相关的视频或图片等。通过这些资源的运用，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习太空探索的相关词汇和表达方式，提高学生的语言运用能力，培养他们的语言技能。同时，通过了解太空探索的历史和文化背景，增强学生的文化意识，使他们能够理解和尊重不同文化的差异。此外，通过分析太空探索的挑战和机遇，培养学生的批判性思维和创新能力。最后，通过自主学习和合作学习，提高学生的问题解决能力和团队合作能力，培养他们的自主学习和终身学习的意识。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇教学：本节课的重点词汇包括"astronaut"、"rocket"、"launch"等与太空探索相关的词汇。教师需要通过图片、视频等教学资源，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法教学：本节课的重点语法是现在完成时。教师需要通过例句和练习，让学生掌握现在完成时的构成和用法。

（3）对话教学：本节课的重点对话是关于太空探索的对话。教师需要通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生能够熟练运用所学词汇和句型进行日常交流。

2.教学难点

（1）词汇教学：对于一些太空探索的专业术语，如"orbiter"、"launchpad"等，学生可能比较陌生。教师需要通过讲解、示例等方式，帮助学生理解和记忆这些词汇。

（2）语法教学：现在完成时的用法对于一些学生来说可能比较复杂。教师需要通过详细的解释和大量的练习，帮助学生理解和掌握现在完成时的用法。

（3）对话教学：在对话中，学生需要正确运用现在完成时表达过去发生的动作对现在的影响。教师需要通过练习和反馈，帮助学生正确运用现在完成时。四、教学资源软硬件资源：

-教室内的多媒体设备

-学生教材《八年级英语下册Module3Journeytospace》

-教师用书

-白板和记号笔

-学生作业本

课程平台：

-班级学习管理系统（如学校提供的在线学习平台）

信息化资源：

-与太空探索相关的视频资料

-太空探索相关的图片和图表

-在线英语学习网站（如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等）

教学手段：

-讲解

-演示

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-听力练习

-口语练习

-阅读练习

-写作练习

四、教学资源五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供太空探索相关视频和图片，让学生预习相关词汇和表达方式。

-设计预习问题：提问学生对于太空探索的兴趣和了解，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的问题和笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、浏览图片，提前了解太空探索的基本概念。

-思考预习问题：学生围绕预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在在线平台上提交自己的预习笔记和问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解太空探索的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示太空探索的图片和视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解太空探索的相关词汇和表达方式，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生讨论太空探索的挑战和机遇，培养学生的批判性思维和创新能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和思考。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解太空探索的相关词汇和表达方式。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握太空探索的基本概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解太空探索的相关词汇和表达方式，掌握基本概念。

-通过实践活动，培养学生的批判性思维和创新能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置相关的作业，巩固学生的学习效果。

-提供拓展资源：提供太空探索相关的书籍和网站，供学生进一步学习和探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和探索。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生利用拓展资源进行自主学习和探索。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的太空探索的相关知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-太空探索纪录片：如《宇宙时空之旅》、《行星地球》等，帮助学生更直观地了解太空探索的历程和挑战。

-太空探索相关书籍：如《火星救援》、《星际穿越》等，提供更多的故事性和理论性知识。

-太空探索网站：如NASA官网、ESA官网等，提供最新的太空探索新闻和科研成果。

-太空探索APP：如SpaceX火箭发射倒计时、星图等，让学生随时了解太空探索的最新动态。

2.拓展建议：

-观看太空探索纪录片，加深对太空探索的理解和兴趣。

-阅读太空探索相关书籍，提高学生的阅读能力和知识水平。

-浏览太空探索网站，了解最新的太空探索新闻和科研成果。

-使用太空探索APP，实时了解太空探索的最新动态。七、作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：要求学生根据本节课学习的太空探索相关词汇，完成填空、选择、翻译等练习，以巩固词汇记忆。

2.语法练习：要求学生运用本节课学习的现在完成时，编写一个关于太空探索的小故事，以提高学生的语法运用能力。

3.听力练习：要求学生观看太空探索相关的视频，完成听力练习题，提高学生的听力技能。

4.口语练习：要求学生以小组为单位，进行太空探索主题的角色扮演活动，录制视频或音频，提高学生的口语表达能力。

作业反馈：

1.词汇练习：教师应及时批改学生的词汇练习，指出拼写、用法等错误，并提供正确的答案和解释。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的练习成果，增加互动和交流。

2.语法练习：教师应及时批改学生的语法练习，指出语法错误和表达不清的地方，并提供正确的修改建议。同时，可以组织学生进行互评，互相学习和提高。

3.听力练习：教师应及时批改学生的听力练习，指出答案错误和听力理解不足的地方，并提供正确的答案和解析。同时，可以让学生在课堂上进行听力练习的复述和讨论，提高学生的听力理解能力。

4.口语练习：教师应及时观看学生的口语练习视频或音频，指出发音、语调、语速等方面的不足，并提供改进的建议。同时，可以组织学生在课堂上进行口语练习的展示和评价，提高学生的口语表达能力。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实太空探索案例：通过展示真实的太空探索案例，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.运用多媒体教学资源：利用多媒体教学资源，如视频、图片等，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习效果。

3.采用小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力和沟通能力，提高他们的学习效率。

（二）存在主要问题

1.教学方法单一：目前的教学方法较为单一，缺乏多样性和创新性，需要进一步丰富教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。

2.学生自主学习能力不足：学生自主学习能力不足，需要加强学生的自主学习能力培养，提高他们的学习效果。

3.教学评价方式不够全面：目前的教学评价