苏教版七年级上册112生物与环境的关系课件（37张）

复习生物的基本特征？了解生物第一节生物与环境的关系圈学习目标1.举例说出环境中影响生物生活和分布的生态因素。2.举例说出生物之间有哪些密切的联系。3.体验探究的一般过程，学习控制实验变量和设计对照实验。4.描述生物对环境的适应和影响。课堂导入思考：环境仅仅是指生物生活的地点吗?什么是环境？环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素。学生自主学习：预习教材12页—18页，并完成下列问题：生物圈是指地球上

与其

的总和。生态因素分为两类：

生物与生物之间的关系最常见的是

；除此之外，还有

、

、

。探究实验的一般步骤包括

、

、制定计划、

、得出结论、表达和交流。自主学习所有生物环境生物部分和非生物部分捕食关系竞争合作寄生提出问题作出假设实施计划一、什么生物圈地球上所有的生物与其环境的总和。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。影响小麦正常生长的生态因素有哪些?你能对这些生态因素进行分类吗?看图想一想非生物因素阳光,水,温度,土壤,空气等生物因素老鼠、蛇、麦蚜、七星瓢虫等影响小麦生长的生态因素牛吃草熊猫吃箭竹雄狮子追捕斑马1.捕食关系生物之间吃与被吃的关系棕熊捕鱼1.生物因素对生物的影响竞争关系狮子和大象争夺水源蚂蚁合作搬运食物3.合作关系群居生活的蜜蜂、白蚁(同种生物间分工合作,组成大家庭）麝牛群体护幼蚂蚁“饲养”蚜虫4.寄生关系菟丝子

一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。4.寄生关系犀牛和犀牛鸟的互利共生5.共生关系2.非生物因素对生物的影响温度对生物的影响阔叶林针叶林大雁南飞水对生物的影响雨季草原旱季草原光照对生物的影响向日葵朝向太阳蝙蝠昼伏夜出猫头鹰夜间捕食

生物对环境的适应和影响在自然界中，生物受到很多生态因素的影响，因此，生物必须适应环境才能生存，生物在适应环境的同时，也影响和改变着环境。荒漠中的植物——骆驼刺，根系非常发达。在炎热缺水的荒漠中生活的骆驼，尿液非常少，当体温升高到46℃时才会出汗。生物对环境的适应生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚。生物对环境的影响蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松。

生物与环境是一个不可分割的整体；生物的生活受环境的影响,生物又能适应环境并能影响、改变环境,它们是相互作用不可分割的统一整体。在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断改变，生物也在不断进化。生物与环境的相互作用造成了今天欣欣向荣的生物圈。1、我们可以用实验的方法来探究2、探究有哪些过程呢???1、提出问题2、作出假设3、制定计划4、实施计划5、得出结论6、表达和交流探究非生物因素对某种动物的影响黄粉虫鼠妇探究非生物因素对某种动物的影响下面介绍几种常见的动物，你可以选择其中的一种，通过实验探究非生物因素的影响。金鱼1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？2、作出假设：光可能影响鼠妇的生活。3、制定计划：4、实施计划:5、得出结论:光会影响鼠妇的生活6、表达和交流探究

非生物因素对某种动物的影响光对鼠妇生活的影响探究光对面鼠妇的影响（书14-15页）提出问题光会影响鼠妇的生活吗？作出假设光对鼠妇的生活有影响。制定计划确定实验方案实施计划实验实施记录实验数据得出结论表达和交流小组代表汇报实验数据和结论

鼠妇怕光,喜欢生活在阴暗的环境中,生长最适温度为25~30℃.面包虫是完全变态的昆虫。分析实验数据获得结论探究

非生物因素对某种动物的影响实验装置5阴暗潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各5只湿土

2.采用对照实验,可以保证除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。（对照原则、单一变量原则）小组讨论：答：1.光;温度水分等这个实验所探究的非生物因素是什么?还有哪些因素对该动物有影响？

如何保证实验动物出现的变化只能是由于实验要探究的因素引起的?在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。

在探究光对鼠妇生活的影响实验中，纸盒中形成了明亮、阴暗两种光照这个条件的不同，其它条件都是相同的。也就是说这个实验只有光照这一个变量。有光、无光就是对照/对照实验光会影响鼠妇的生活？温度会影响蚊虫的生活？水草对金鱼的生活有影响？实验变量光：温度：水分：变量明亮阴暗高温低温潮湿干燥对照对照对照对照实验用1只做结果有很大的偶然性,不足以说明问题.用10只可以减小误差.

（避免偶然性、减少误差）当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难度.（样本的选择具有代表性就可以）

2.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？小组讨论：3.为什么要计算全班各组的平均值?

一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差.

（重复实验原则）小组