UnitEight（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语

UnitEight（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金英语学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024年新高考文化课冲刺点金英语教材的UnitEight。本章节主要内容包括：

1.词汇学习：掌握本单元的生词和短语，如“冲刺”、“黄金”、“英语”等。

2.语法点：学习并运用一般现在时、一般过去时和一般将来时的被动语态。

3.对话理解：通过对话学习，掌握日常交流中常用的表达方式，如“Howdoyoudo?”、“What'syourname?”等。

4.阅读理解：阅读相关文章，提高阅读理解能力，了解英语文化背景知识。

5.写作练习：以“MyHobbies”为主题，进行写作练习，提高学生的写作能力。

教学过程中，要注重引导学生主动参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的语言运用能力。同时，结合高考要求，对本章节内容进行深入讲解，确保学生掌握重点知识。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过学习本单元的生词、短语和语法点，提高学生的听、说、读、写能力，使其能够熟练运用英语进行日常交流。

2.文化意识：通过阅读相关文章和对话学习，使学生了解英语国家的文化背景，提高对文化差异的敏感性和理解能力。

3.思维品质：通过分析、讨论和写作练习，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和终身学习的能力，使其能够有效地制定学习计划，调整学习策略，提高学习效果。

在教学过程中，要注重引导学生主动参与，激发学习兴趣，培养学生的自主学习能力，使其能够适应新的学习环境，提高英语学科的核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本单元之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、句型结构等。此外，学生还应该具备一定的词汇量，能够理解和运用日常英语进行交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对听力和口语练习感兴趣。学生在语言表达能力、阅读理解和写作方面具备一定的能力，但部分学生在语法和写作方面存在一定的困难。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢自主学习，有的喜欢合作学习，有的则更倾向于通过视觉或听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本单元的过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-生词和短语的记忆：本单元涉及较多生词和短语，学生需要加强记忆和运用。

-语法点的理解：被动语态的学习对学生来说可能较为复杂，需要通过实例和练习加以巩固。

-阅读理解：文章中可能包含一些抽象的概念和文化背景知识，学生需要提高阅读理解能力。

-写作练习：学生在写作过程中可能存在语法错误、词汇搭配不当等问题，需要进行针对性的指导和练习。

针对学生的学习者分析，教师应充分考虑学生的实际情况，调整教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024年新高考文化课冲刺点金英语教材的UnitEight。此外，准备相应的练习册、同步测试卷等辅助材料，以便进行课堂练习和课后复习。

2.辅助材料：收集与本节课主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于不同学科领域的英语文章、电影片段、新闻报道等，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验所需的器材和试剂。例如，如果本节课涉及到化学实验，需要确保实验器材的完整性和安全性，如烧杯、试管、滴定管等。同时，要准备足够的实验试剂，如酸碱指示剂、盐酸、氢氧化钠等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境。例如，可以将教室分为小组讨论区、实验操作台等不同区域，以便学生进行分组讨论和实验操作。此外，还可以在教室内设置一些展示区，用于展示学生的作品、实验结果等。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中能够正常使用。同时，要熟悉掌握这些设备的使用方法，以便在课堂上能够熟练操作。

6.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括教学目标、教学内容、教学过程、课堂练习等。课件要简洁明了，图文并茂，以便于学生理解和记忆。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便及时调整教学方法和策略。

8.教学评价工具：准备教学评价工具，如课堂表现评价表、作业评价表等，用于对学生的学习情况进行全面评价。

在教学资源准备过程中，要充分考虑学生的需求和兴趣，注重教学资源的多样性和实用性，以提高教学效果，促进学生的全面发展。教学流程一、导入新课：在这环节，我会用5分钟的时间来引起学生的兴趣。我会问他们：“你们在日常生活中是否遇到过xxxx的情况？”这样的问题能够让学生产生共鸣，激发他们的学习兴趣。

二、新课讲授：接下来，我会用10分钟的时间进行新课讲授。首先，我会介绍xxxx的基本概念，并解释其重要性和应用。然后，我会分析一个具体的案例，展示xxxx在实际中的应用。在这个环节，我会特别强调xxxx和xxxx这两个重点难点，并通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动：在实践活动环节，我会让学生分成若干小组，每组讨论一个与xxxx相关的实际问题。为了加深理解，我们还会进行一个简单的实验操作，演示xxxx的基本原理。

四、学生小组讨论：在学生小组讨论环节，我会用10分钟的时间让学生围绕“xxxx在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。我会作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。每个小组会选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾：在最后的5分钟，我会进行总结回顾。我们会回顾今天学习的内容，包括xxxx的基本概念、重要性和应用。我会鼓励学生在日常生活中灵活运用所学的知识。如果有任何疑问或不明白的地方，我会鼓励他们随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-文章拓展：为学生推荐一些与本节课主题相关的英语文章，如《纽约时报》、《经济学人》等国际知名报刊杂志的文章，让学生通过阅读进一步提高英语阅读能力。

-视频拓展：为学生推荐一些与本节课主题相关的英语视频，如TED演讲、YouTube教育频道等，让学生通过观看视频进一步了解课程主题。

-图书拓展：为学生推荐一些与本节课主题相关的英语图书，如《xxxxxx》、《xxxxxx》等，让学生通过阅读图书进一步提高英语阅读能力。

2.拓展建议：

-学生可以利用网络资源，如Google、百度等搜索引擎，进一步了解本节课主题的相关知识，扩大知识面。

-学生可以加入英语学习社群，如Facebook群组、Reddit论坛等，与其他学习者一起交流学习经验，提高英语沟通能力。

-学生可以利用在线翻译工具，如Google翻译、DeepL等，对比不同翻译结果，提高对英语语言的理解能力。

-学生可以尝试使用本节课所学的知识，写一篇关于自己兴趣爱好的短文，并尝试找一位母语为英语的人进行交流，提高写作能力和跨文化交流能力。

-学生可以利用课余时间参加英语角、英语演讲比赛等活动，提高英语口语表达能力。

-学生可以尝试寻找本节课主题相关的实习或工作机会，如参加志愿者活动、实习等，提高实际应用能力。板书设计板书设计是课堂教学的重要组成部分，它能够帮助学生梳理知识点，强化记忆。以下是一份符合教学实际、与课本内容紧密关联的板书设计示例：

```

UnitEight:TeachingDesign

I.Vocabulary

-Sprint

-Gold

-English

-...

II.GrammarPoint

-PassiveVoice(SimplePresent,SimplePast,SimpleFuture)

-Subject+am/is/are+past/present/future+passiveverb+by+subject

III.DialogueUnderstanding

-Howdoyoudo?

-What'syourname?

-...

IV.ReadingComprehension

-Articlesrelatedtothethemeoftheunit

-Practicereadingandunderstandingdifferentperspectives

V.WritingPractice

-"MyHobbies"(Usingthevocabularyandgrammarlearnedinclass)

```

在设计板书时，要注意以下几点：

-目的明确：板书设计要紧扣教学内容，明确展示本节课的重点和难点。

-结构清晰：板书内容要条理分明，逻辑清晰，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：板书要用简洁明了的语言，突出重点，准确精炼。

-艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境模拟教学：通过设置真实情境，让学生在模拟实践中学习和应用知识，提高他们的实际操作能力。

2.个性化教学：针对学生的不同学习风格和能力，采用个性化的教学方法，如分组教学、差异化任务分配等，以满足学生的个性化需求。

3.利用现代教育技术：运用多媒体、网络等现代教育技术手段，丰富教学资源，提高教学效果。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理方面，有时对学生约束不够，导致课堂纪律不够理想。

2.教学方法：在教学方法上，有时过于依赖传统的讲授式教学，缺乏与学生的互动和参与。

3.教学评价：在教学评价方面，有时过于注重考试成绩，忽略了过程评价和综合能力评价。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：通过制定明确的课堂规则和奖惩制度，加强对学生的课堂管理，确