2024-2025学年高中建设和谐校园禁止校园暴力班会教学设计

2024-2025学年高中建设和谐校园禁止校园暴力班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《建设和谐校园禁止校园暴力》，此内容与人教版2024-2025学年高中思想政治必修三《文化生活》第五单元《建设和谐文化》的第二课《建设和谐校园》相关联。主要内容包括：

1.校园暴力的定义和类型：学生需要了解校园暴力的内涵和外延，包括身体暴力、心理暴力、网络暴力等。

2.校园暴力的危害：学生应认识到校园暴力对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响。

3.建设和谐校园的方法：学生需要掌握如何从个人做起，如何与同学老师相处，如何处理矛盾冲突，以共同营造和谐的校园环境。

4.国家和学校对校园暴力的政策和法规：学生应了解国家及学校在防治校园暴力方面的相关政策和法规。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：提高学生的社会参与能力和公民素养，培养学生的法治意识、平等观念和团队合作精神。具体包括：

1.法治意识：使学生了解国家及学校在防治校园暴力方面的相关政策和法规，培养学生遵纪守法的意识。

2.平等观念：帮助学生树立平等对待他人、尊重他人的观念，消除歧视和偏见，促进校园和谐。

3.团队合作精神：培养学生与同学老师共同协作，积极参与校园建设，共同营造和谐校园环境的能力。

4.社会参与能力：引导学生关注校园暴力问题，提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，鼓励学生积极参与校园建设和管理。三、学情分析考虑到本节课的内容，《建设和谐校园禁止校园暴力》，我们需要对学生的情况有一个全面的了解，以保证教学的针对性和有效性。

首先，从学生的知识层面来看，学生可能对校园暴力有一定的了解，但可能缺乏对校园暴力类型的全面认识，对校园暴力的危害以及如何建设和谐校园的深入理解。因此，在教学过程中，我们需要提供丰富的案例和数据，帮助学生全面认识校园暴力。

其次，从学生的能力层面来看，学生可能具备一定的分析问题和解决问题的能力，但可能缺乏在校园暴力方面的实际操作和应用。因此，我们需要设计一些实际的演练和活动，让学生能够将所学知识应用到实际生活中。

再次，从学生的素质层面来看，学生可能具备一定的团队合作精神和公民素养，但可能在某些方面还需要进一步提高，比如法治意识、平等观念等。因此，我们需要通过一些有针对性的教学活动，比如角色扮演、小组讨论等，来提高学生的素质。

此外，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。比如，如果学生有积极参与课堂讨论的习惯，那么他们就会更加主动地参与到建设和谐校园的讨论中；反之，如果学生有被动接受知识的习惯，那么他们可能对课程内容不够重视。因此，我们需要设计一些能够激发学生积极参与的教学活动。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年高中思想政治必修三》教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、案例、新闻报道等多媒体资源，以便在教学中进行展示和分析。例如，可以准备一些关于校园暴力的真实案例，让学生了解校园暴力的严重性和危害。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以设计一个角色扮演实验，让学生分组扮演不同的角色，通过实际操作来理解校园暴力的处理过程。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。可以设置分组讨论区，让学生在讨论时能够有足够的空间和舒适的环境。同时，也可以设置实验操作台，方便学生进行实验和实践。

5.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。

6.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生能够顺利登录并参与课堂活动。

7.学生反馈工具：准备学生反馈表格、调查问卷等工具，以便在课后收集学生对课堂内容的学习情况和意见反馈。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《建设和谐校园禁止校园暴力》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《建设和谐校园禁止校园暴力》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《建设和谐校园禁止校园暴力》教学目标和《建设和谐校园禁止校园暴力》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《建设和谐校园禁止校园暴力》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《建设和谐校园禁止校园暴力》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《建设和谐校园禁止校园暴力》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的《文化生活》相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《建设和谐校园禁止校园暴力》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《建设和谐校园禁止校园暴力》知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《建设和谐校园禁止校园暴力》重点，强调《建设和谐校园禁止校园暴力》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《建设和谐校园禁止校园暴力》问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《建设和谐校园禁止校园暴力》知识的应用，提高实践能力。

在《建设和谐校园禁止校园暴力》新课呈现结束后，对《建设和谐校园禁止校园暴力》知识点进行梳理和总结。

强调《建设和谐校园禁止校园暴力》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《建设和谐校园禁止校园暴力》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《建设和谐校园禁止校园暴力》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的《建设和谐校园禁止校园暴力》错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《建设和谐校园禁止校园暴力》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《建设和谐校园禁止校园暴力》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《建设和谐校园禁止校园暴力》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《建设和谐校园禁止校园暴力》内容，强调《建设和谐校园禁止校园暴力》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《建设和谐校园禁止校园暴力》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.校园暴力的定义和类型：

-身体暴力：包括打击、踢踹、推搡等身体攻击行为。

-心理暴力：包括辱骂、威胁、恐吓等精神攻击行为。

-网络暴力：包括网络欺凌、恶意传播谣言等通过网络进行的攻击行为。

2.校园暴力的危害：

-对受害者的危害：身体伤害、心理创伤、自尊心受损等。

-对施暴者的危害：可能导致法律后果、影响个人成长等。

-对校园环境的影响：破坏校园和谐、影响学习和教学秩序等。

3.建设和谐校园的方法：

-从个人做起：遵守校规校纪，尊重他人，培养良好的行为习惯。

-与同学老师相处：积极参与集体活动，主动交流，学会合作与互助。

-处理矛盾冲突：采取理智、平和的方式解决问题，避免暴力和报复行为。

4.国家和学校对校园暴力的政策和法规：

-国家政策：国家出台的相关法律法规，强调保护学生权益、维护校园安全。

-学校规定：学校制定的校园暴力防治措施、纪律处分办法等。

5.预防和减少校园暴力的措施：

-加强教育引导：通过课堂教学、主题班会等形式，提高学生对校园暴力的认识。

-建立健全校园安全机制：加强校园巡逻、配置安全设施，确保学生的人身安全。

-强化家校合作：家长和学校共同关注学生的成长，共同教育学生树立正确的价值观。

6.校园暴力的应对方法：

-遇到校园暴力时，要保持冷静，尽量避免与施暴者正面冲突。

-可以寻求老师、家长、保安等成年人的帮助，寻求庇护。

-及时报告校园暴力事件，让学校和相关机构采取措施予以制止和处理。七、教学反思与改进在完成《建设和谐校园禁止校园暴力》的教学后，我认为有必要进行深入的反思和分析，以评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的一些思考和计划。

首先，课堂导入环节需要更加生动和有趣。在实际教学中，我发现通过展示与校园暴力相关的图片、视频或故事，可以吸引学生的注意力，激发他们的兴趣。因此，我计划在未来教学中，更加注重课堂导入的设计，以提高学生的参与度和学习兴趣。

其次，课堂互动环节需要更加深入和有效。在实际教学中，我发现通过小组讨论、角色扮演等形式，可以培养学生的合作精神和沟通能力。然而，我在引导学生的讨论和思考方面还有待提高。因此，我计划在未来教学中，更加注重课堂互动的设计，以提高学生的参与度和学习效果。

再次，课堂总结和回顾环节需要更加清晰和系统。在实际教学中，我发现学生在学习过程中可能对某些知识点产生困惑或遗忘。因此，我计划在未来教学中，更加注重课堂总结和回顾的设计，以帮助学生形成完整的知识体系。

最后，课后作业和巩固练习需要更加针对性和多样。在实际教学中，我发现学生在完成课后作业和巩固练习时可能存在一些困难。因此，我计划在未来教学中，更加注重课后作业和巩固练习的设计，以提高学生的学习效果。八、板书设计-列出校园暴力的定义和类型：身体暴力、心理暴力、网络暴力

-强调校园暴力的危害：对受害者、施暴者以及整个校园环境的影响

-展示建设和谐校园的方法：个人行为、与同学老师相处、处理矛盾冲突

-明确国家和学校对校园暴力的政策和法规，以及预防和减少校园暴力的措施

2.板书设计应具有艺术性和趣味性

-利用图表、图示等视觉元素，如校园暴力影响示意图、和谐校园建设步骤图等，以直观展示知识点

-设计创意标题，如“校园和谐之路”、“拒绝暴力，共建美好校园”等，以激发学生兴趣

-运用色彩、字体、排版等设计元素，使板书更具吸引力，如使用彩色粉笔、不同字体标注重点等典型例题讲解1.题目：请列举校园暴力的三种类型，并简要说明它们的表现形式。

答案：校园暴力的三种类型包括身体暴力、心理暴力和网络暴力。身体暴力表现为打击、踢踹、推搡等身体攻击行为；心理暴力表现为辱骂、威胁、恐吓等精神攻击行为；网络暴力表现为网络欺凌、恶意传播谣言等通过网络进行的攻击行为。

2.题目：请阐述校园暴力对受害者和施暴者的危害，并分析对校园环境的影响。

答案：校园暴力对受害者的危害包括身体伤害、心理创伤、自尊心受损等。对施暴者的危害可能导致法律后果、影响个人成长等。对校园环境的影响包括破坏校园和谐、影响学习和教学秩序等。

3.题目：请根据教材内容，列举至少三种建设和谐校园的方法。

答案：建设和谐校园的方法包括从个人做起、与同学老师相处、处理矛盾冲突。从个人做起包括遵守校规校纪、尊重他人、培养良好的行为习惯；与同学老师相处包括积极参与集体活动、主动交流、学会合作与互助；处理矛盾冲突包括采取理智、平和的方式解决问题、避免暴力和