Python图形化编程（微课版）-课程设计 第4次课 任务3.2 + 任务3.3

课程单元设计授课教师所在部门信息工程学院课程名称单元标题第4次课任务3.2方形炫彩螺——循环语句任务3.3嵌套螺旋线——循环嵌套授课学时4授课日期授课地点授课班级知识目标K1掌握for和while循环语句的语法结构。K2掌握循环语句的嵌套使用方法。K3掌握break、continue语句的用法和区别。技能目标S1能结合具体应用情景，写出符合语法要求的for、while循环语句。S2能结合具体应用情景，写出符合语法要求的循环嵌套语句。S3能运用break、continue语句控制循环程序。素养目标（思政目标）A1提高学习者规范编程的思想意识。A2培养学习者考虑周全、精益求精的工匠精神。A3培养学习者团队意识和沟通能力重点分析及解决措施While、for循环语句、循环嵌套、break和continue循环控制语句。通过视频讲解、任务操作练习、纠错演示，加强训练来掌握Python循环语句的使用方法。难点分析及解决措施循环嵌套的使用方法。先结合视频及PPT演示稿一步一步演示并讲解相关知识。再引入任务进行操练，以便加深学生的印象。提供综合实训及课后习题做进一步巩固。教学资源教材：高永梅等编著．Python图形化编程．人民邮电出版社，2024参考书籍：黑马程序员编著．Python程序开发案例教程，中国铁道出版社，2024黑马程序员编著．Python快速编程入门，人民邮电出版社，2021网络资源：/：博学谷超星在线：形成性考核对本次课程的评价从两方面入手，课内完成任务与课外任务相结合。=1\*GB3①学生在课堂内的遵守纪律的情况=2\*GB3②能够按照教师给定操作步骤完成课程案例=3\*GB3③学生能够按照要求完成课内作业课后作业第3单元拓展练习+综合实训3杭州职业技术学院课程单元设计

教学过程教学环节(预计时间)教学内容教师活动学生活动设计意图(思政融入)资源及作用10分钟课程回顾教师提问，开启主题讨论，展示讨论结果学生回答，参与主题讨论复习巩固PPT课件超星平台5分钟方形炫彩螺—任务描述结合视频、ppt讲解演示任务要求倾听，有问题及时询问，记录笔记覆盖A3目标PPT课件视频网络资源15分钟方形炫彩螺—while循环语句结合视频、ppt演示讲解while循环语句倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K1、S1、A1、A2目标PPT课件视频网络资源15分钟方形炫彩螺—for循环语句结合视频、ppt演示讲解for循环语句倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K1、S1、A1、A2目标PPT课件视频网络资源10分钟方形炫彩螺—相关turtle库函数说明结合视频、ppt演示讲解相关turtle库函数说明倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K1、S1、A1、A2目标PPT课件视频网络资源25分钟方形炫彩螺—任务分析与实现结合视频、ppt进行任务分析、实现过程讲解根据任务分析编程实现任务。覆盖K1、S1、A1、A2、A3目标PPT课件视频网络资源5分钟嵌套螺旋线—任务描述结合视频、ppt进行任务描述倾听，有问题及时询问，记录笔记覆盖A3目标PPT课件视频网络资源15分钟嵌套螺旋线—循环嵌套结合视频、ppt演示讲解循环嵌套倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K2、S2、A1-A2目标PPT课件视频网络资源20分钟嵌套螺旋线—循环控制语句结合视频、ppt演示讲解循环控制语句倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K3，S3、A1-A2目标PPT课件视频网络资源10分钟嵌套螺旋线—相关turtle库函数说明结合视频、ppt演示讲解相关turtle库函数说明倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K2，S2、A1-A2目标PPT课件视频网络资源20分钟嵌套螺旋线—任务分析实现通过视频进行任务分析、实现过程讲解根据任务分析编程实现任务。覆盖K2-