Python图形化编程（微课版）-课程设计 第3次课 任务2.4 + 任务3.1

课程单元设计授课教师所在部门信息工程学院课程名称单元标题第3次课任务2.4获取个人信息—字符串切割任务3.1选择绘图—条件选择授课学时4授课日期授课地点授课班级知识目标K1掌握Python字符串的索引、切片、运算符、内置函数K2掌握库的导入方式K3掌握datetime库的常用函数的使用方法K4掌握if语句的多种语法结构和嵌套使用方法。技能目标S1能够对字符串进行索引、切片处理，灵活运用字符串的运算符和内置函数S2能够正确灵活运用库的导入方式S3能够根据需要选择合适的datetime库中的函数S4能结合应用情景，写出符合要求的if、if-else、if-elif-else及嵌套语句素养目标（思政目标）A1提高学习者规范编程的思想意识。A2培育学习者重基础、筑根基的思想意识。A3培养学习者团队意识和沟通能力重点分析及解决措施Python字符串的索引、切片，字符串的运算符和内置函数应用，datetime库的常用函数，条件语句if的运用。通过视频讲解、任务操作练习、纠错演示，加强训练来掌握Python字符串操作及条件语句运用。难点分析及解决措施Pytho字符串切片、运算符应用及内置函数，条件语句的嵌套使用。先结合视频及PPT演示稿一步一步演示并讲解相关知识。再引入任务进行操练，以便加深学生的印象。提供综合实训及课后习题做进一步巩固。教学资源教材：高永梅等编著．Python图形化编程．人民邮电出版社，2024参考书籍：黑马程序员编著．Python程序开发案例教程，中国铁道出版社，2024黑马程序员编著．Python快速编程入门，人民邮电出版社，2021网络资源：/：博学谷超星在线：形成性考核对本次课程的评价从两方面入手，课内完成任务与课外任务相结合。=1\*GB3①学生在课堂内的遵守纪律的情况=2\*GB3②能够按照教师给定操作步骤完成课程案例=3\*GB3③学生能够按照要求完成课内作业课后作业第2单元拓展练习+综合实训2杭州职业技术学院课程单元设计

教学过程教学环节(预计时间)教学内容教师活动学生活动设计意图(思政融入)资源及作用10分钟课程回顾教师提问，开启主题讨论，展示讨论结果学生回答，参与主题讨论复习巩固PPT课件超星平台5分钟获取个人信息—任务描述结合视频、ppt讲解演示任务要求倾听，有问题及时询问，记录笔记覆盖A3目标PPT课件视频网络资源10分钟获取个人信息—字符串的索引与切片结合视频、ppt演示讲解字符串的索引与切片倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K1、S1、A1、A2目标PPT课件视频网络资源15分钟获取个人信息—字符串的运算符结合视频、ppt演示讲解字符串的运算符倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K1、S1、A1、A2目标PPT课件视频网络资源10分钟获取个人信息—字符串的内置函数结合视频、ppt演示讲解字符串的内置函数倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K1、S1、A1、A2目标PPT课件视频网络资源10分钟获取个人信息—库的导入方式结合视频、ppt演示讲解字符串的内置函数倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K2、S3、A1、A2目标PPT课件视频网络资源20分钟获取个人信息—任务分析与实现结合视频、ppt进行任务分析、实现过程讲解根据任务分析编程实现任务。覆盖K1-K2、S1-S2、A1、A2、A3目标PPT课件视频网络资源5分钟选择绘图—任务描述结合视频、ppt进行任务描述倾听，有问题及时询问，记录笔记覆盖A3目标PPT课件视频网络资源15分钟选择绘图—datetime库结合视频、ppt演示讲解datetime库的常用函数倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K3、S3、A1-A2目标PPT课件视频网络资源20分钟选择绘图—条件语句结合视频、ppt演示讲解条件语句的多种使用方式倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K4，S4、A1-A2目标PPT课件视频网络资源10分钟选择绘图—相关turtle库函数说明结合视频、ppt演示讲解相关turtle库函数说明倾听，有问题及时询问，记录笔记。完成编程实践操作覆盖K4，S4、A1-A2目标PPT课件视频网络资源20分钟选择绘图—任务分析实现通过视频进行任务分析、实现过程讲解根据任务分析编程实