教师个人先进事迹

【精选】教师个人先进事迹无论是在学校还是在社会中，大家都不行避开地会接触到事迹吧，事迹可以很好地体现和宣扬特定的时代精神。究竟应如何拟定事迹呢？下面是我收集整理的老师个人先进事迹，仅供参考，盼望能够关心到大家。

老师个人先进事迹1

一、用爱,让同学转变

爱是人类特有的情感和行为,是生活深处一朵炙热的火花。它能制造平安与满意的温馨,给予人以无穷无尽的力气。师爱更是神圣而宏大的,“捧着一颗心来,不带半根草去”,这正是老师无私奉献爱心的典范.她喜爱孩子,感到跟孩子交往是一种乐趣,信任谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,她才可以教育孩子。

爱同学,就必需擅长走进同学的情感世界,就必需把自己当作同学的伴侣,去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进同学的情感世界,去体验同学的感受,师生才能成为伴侣。一次,她中途接五班级的数学,上第一节课,就发觉后面有个男生无精打采,不留意听课,他当天的数学作业也没交。班主任说这个同学不爱学习,各科老师都头疼,已经实行了一系列的惩处方式,都不管用。其实,惩处不当,会使他丢失自责的良心,走向其反面。于是,她把他找来,不是单纯的批判,而是告知他,让他明天试试,只要自己专心听讲,老师讲的课肯定有他听懂的地方；作业能做多少就做多少,实在不行能把例题看懂,抄在本子上也行。其次天,**老师讲的题比较简洁,同时用鼓舞的目光看着他。这次他果真交了作业,**老师在他的作业本上写了表扬鼓舞的评语。就这样,渐渐的这个同学变活跃了,成果也上来了。

二、用赏识,做好后进生的转化工作

转化后进生,是每个老师所面临的一项艰苦而简单的任务。信任,每个老师对此都深有感受,经常付出许多,却收效甚微。但是后进生的转化工作,又是教学工作的一个重要的组成部分,是全面提高教学质量的必要环节,是每个教育工必需探究的一个重要课题。

美国心理学家威谱·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是盼望别人对自己加以赏识。”而后进生往往简单被老师忽视,更需要得到老师的赏识。**老师班有一名同学刚进校时,学习行为习惯特别差,常常讲小话,留意力不集中,成果也是班内下等水平。在一次家长来校访问中,他母亲告知**老师,他的方案是进入班内前十五名。**老师得知这个状况后,在课堂上特殊关注他,只要这个同学有点进步,**老师就激励的眼神和语言来鼓舞他。**老师在以后的教学中,对他认真观看,发觉他有了明显的转变,违纪状况明显削减。于是,在班内公开表扬了他是一位有上进心的好同学。从今,他的学习行为习惯有明显改观,留意力也集中多了,期中考试真的进入班内前列。赏识源于发自内心的对同学的钟爱,对教育事业的挚爱。

三、教书育人,硕果累累

**学校有5位老师,四个教学班,97名同学。虽然她是一名女老师,但她却把学校管理的井井有条,有声有色,从不让领导操劳。她把学校当成自己的家,干挑重任,每学期她所上的统考科目最多,成果却总是名列前茅。

启蒙教育对人的一生至关重要,而学校是人生的起点,它的任务是培育孩子们懂礼貌、守纪律、爱祖国、爱人民的良好品德,以及建设良好的校风、树立良好的班风。为此,**老师做了一系列卓有成效的努力,并付出了辛勤的劳动。每周星期一早晨,**老师都要带领孩子们升起五星红旗,对同学们进行爱国主义教育；平常有同学生病了,总是**老师把孩子送进医院,为孩子们端水送药,送去无微不至的关怀。十几年中,她总是第一个最早走进校门、而总是最晚一个走出校门的老师。由于**老师的勤奋工作、扎实努力,得到领导、家长和老师的全都好评。

从20xx年秋季学期至今**老师共获镇级成果优秀奖6次；市、镇级优秀老师各一次；校本培训市级先进个人和镇级优秀各一次；高级老师示范课竞赛二等奖；数学竞赛课镇级优秀指导老师2次.20xx年秋季学期,所教毕业班16人,有8人成果在160分以上,3人排在全镇50名以内,所教数学获镇级第一名,人平均分超镇平均分20.38分,超市平均分13.33分。

四、传帮带新、青年老师,提高学校整体成果

从20xx年**老师任**学校负责人这四年以来,学校发生了翻天覆地的变化.学校通过开展一系列的优秀班级评比、文明卫生评比、同学诗歌朗诵竞赛等活动,各种政治思想教育活动,让同学们在这些活动中,熬炼了力量,陶冶了情操,活跃了学习氛围,使学校生们受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季学期,全校派出9名同学（限定每班5%人数参赛）到中心学校参与1—2班级口算、3—6班级作文、爱家乡绘画竞赛,**、**分别获一班级组口算竞赛二等奖和三等奖；**全获二班级组口算竞赛三等奖；**、**分别获三班级组作文竞赛二等奖和优秀奖；**获五班级组作文竞赛优秀奖；二班级**、**获爱家乡绘画竞赛优秀奖。

**老师深信:老师是一个学校的灵魂,一个好的学校必需有一群好的老师.所以在自身的提高过程中,还鼎力传帮带新、青年老师,努力提高学校整体成果.在其指导及大力支持下,**（20xx年9月参与工作）老师在20xx年秋季学期数学课竞赛中获镇级三等奖,20xx年“‘5·4’青年爱岗、成长、奉献”演讲竞赛中获三等奖；**老师在20xx年春季学期数学“同课异构”课中获镇级三等奖。20xx年秋季学期中4名老师获得5科镇级成果优秀奖.教育是事业,事业的意义在于奉献；教育是科学,科学的价值在于求真；教育是艺术,艺术的生命在于创新。在这片流芳吐艳的园地里,在这个让她魂牵梦绕的岗位上,她悄悄无闻地耕耘,勤勤恳恳地播种,奉献着自己的才智和汗水。

**老师说,她是一位很一般的学校老师,没有什么特殊的地方,她所做的,其他老师也做了。她用真诚的心去拥抱每一位同学,严格要求自己和学校每一位老师,或许许多老师认为她很严峻,但她只是盼望每一位老师今后的人生,因曾经在**任教而欢乐,而有所收获。十多年的辛勤耕耘,十多年的风雪雨霜,她无怨无悔,由于她把爱献给了同学,她的爱像一缕阳光,暖和着同学的心田,让他们在感受爱的同时,学会关爱别人。虽然她所做的是一件件平凡的小事,而这些小事却连接着千家万户,影响着一代一代的同学,关系着祖国的将来.在今后的工作中,她将把爱的种子连续播洒下去,让一代一代的同学在爱的阳光下健壮成长！成果只能代表过去,但她不会满意,她将更加信念百倍的去挑战自我,扎实工作,全心全意的付出,努力提高自己的业务水平,用汗水浇出满园春色,专心血培育才智花朵。

老师个人先进事迹2

肖xx老师是团结学校一名优秀的青年老师。自xxxx年8月参与工作以来，就投身教学改革，勇于探究实践。一身朴实得体的衣着，一副和气可亲的笑脸，这是同学们眼中的老师——温柔娴静。踏实勤奋的工作作风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的马老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，力量有限却热忱甚高，这是马老师对自己的中肯评价——虚心求经方能进取。

一、极投身教学改革，勇于探究实践

作为一名青年老师，肖老师能够虚心地向富有阅历的老老师学习，同时自己也仔细钻研，精益求精，因而在业务上快速成长起来。在教育教学工作方面，她仔细学习新课标，刻苦钻研教材，注意提高课堂教学效率，擅长引导同学主动去探究，恰到好处的激发同学争论的欲望，准时挖掘同学的思维潜力，同学成了学习的仆人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培育了同学的学习爱好。

肖老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里她依旧辛勤地耕耘，悄悄地奉献着，受到了同学的爱戴，家长的好评，领导的确定和同事们的赞许。在班级管理中，她注意用爱心和急躁感染同学，因材施教，主动热忱地关心同学，促使同学形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

二、爱心、细心加上急躁，成为同学的良师益友

“爱是打开同学心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的同学，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、急躁、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这么一位同学叫许敏，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又常常被同学欺侮。生活在这种境况的他，没有童年的欢快，总是缄默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的同学肖老师总是给以更多的关怀，准时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺侮他的同学谈话，乐观表扬关心她的同学。同学的心灵究竟是天真纯净，慢慢欺侮他的少了，关心她的多了，她感到了家一般的暖和。在给老师的评价表中许敏同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”

三、严格要求自己，注意师德修养

肖老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把喜爱教育事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教育教学的技能。乐观参与政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，喜爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。

自xxxx年担当学校教务主任以来，她勇挑重担又担当毕业班班主任工作。工作任务重，工作量大，她从无怨言，悄悄工作，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中，她所带的同学的各科成果的优分率、及格率名列第一，深受同学家长的好评。

在搞好本职工作的同时，她还渴望有更多的熬炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入本校起，她就乐观参与各种讲课、评课活动，多次担当观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。肖老师就是这样，靠着对事业的痴心、对同学的爱心、对工作的热心、对将来的信念，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成果。

老师个人先进事迹3

陈景祥同志，自83年参与教育工作以来，十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗，敬业，奋战在偏僻的农村中学。因业绩突出，多次被评为区、市优秀老师。94年经哈市教委批准由代课老师破格转为公办老师。94年、96年连续被授予二十五和二十六两届哈尔滨市劳动模范。97年被授予第八届黑龙江省劳动模范。

说起陈景祥老师，大家都有一大堆掏心窝子的话要倾吐。全校的同学爱戴他，老师敬重他，校长心疼他。亲朋好友真是拿他没辙，说不爱他吧，那是气话；说恨他吧，倒是恨个“透心凉”。说句合情入理的话是爱中有恨，恨中有爱，怨他是一个不合时代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有发财职业不干，偏偏爱上空得叮当山响的教书匠这一行。

陈景祥今年四十岁，是一个薄命的梦生，父亲没有见到儿子就病故了。小小的他和母亲相依为命，苦废人生。当他嗷嗷待哺时，苍天无眼又雪上加霜，使他患了小儿麻痹后遗症，双腿落下残疾。现在每只大腿只有啤酒瓶子一样细，又患有神经衰弱和严峻胃病，因养分不良，又得不到很好地休息一个堂堂男子汉体重却只有四十七公斤，着实让人见了可怜。然而他却能顶天立地。独立自强，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

他克服了重重困难坚持读完高中，因没有资格踏入高等学府的大门，为了生活他拜师学习烫发、烹饪、园艺技术。一九八一年在阿城县园艺技术员考试中获全县其次名的好成果，拿到了园艺技术员的合格证书。同年被哈市一五一中的学聘为该校的职业教育的园艺技术员，一九八四年该校职业教育取消转为代课老师。一九九四年四月经哈尔滨市香坊区教委申请上报，市教委批准陈景祥同志被破格转为公办老师。

陈景祥自一九八六年开头担当班主任以来，他所带的班级年年都被评为校优秀班级，他个人也年年被评为优秀老师。同学毕业合格率均为百分之百，多年来，他始终悄悄无闻地在教育这块沃土上不图名利辛勤的耕耘着。

一五一中学地处偏僻农村，学额少，生源都是四里八村的农家子女。有句顺口溜：重点校考不上，实在没有着来到一五一，最终抱地垅沟找豆包。可以想象在这样的中学想干出点成果真是“瞎子点灯——白费蜡”。但陈景祥决心做出成果，不辜负校领导和乡亲们的盼望他同时担当两个班的语文课和两个班的政治课。在超负荷工作的前提下，初三班的政治课在毕业统考中，同学的政治科成果连续几年都是及格率达100%，优秀率在家80%以上，在没有分流的民政部下优秀率达到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。语文成果也名列区前茅，94年他带的毕业班同学毕业合格率达100%，升学率达70%。他不仅自己努力钻研业务，大胆创新改进教学方法，还关心辅导青年老师提高业务力量和水平，在他的带动下，全校的教育教学的质量稳步提高，95、96年连续二年学校的升学率均列全区之首，学校连续几年被评为区先进集体和大面积提高教学质量先进集体。十几年的工作实践使他深深体会到做一名老师简单，但做一名合格老师就不简单了，能做一名优秀班主任就更不易。这就要求班主任的确要具备较高的职业素养和无私奉献精神以及很强的责任心。周陈老师的说话：“作为一名人民老师就必需让同学认可、家长认可、学校认可和社会认可”。朝着这一目标，他十四年来不断探究、进取、努力完善自己去实现诺言。

有些人都在想方设法捞大钱，住大房，住上好房还想往市中心挪一挪。这些远大“目标”陈景祥都不曾想过，怎样对工作有利他就一个心思去做。他的家原在近郊幸福乡信义村，为了能把上下班铺张在路上的时间用在同学身上，他毅然决然把家从市郊搬到远郊，在离学校五里地的杨家湾安营扎寨。时间节约了很多，但新的问题又消失了。从杨家湾到学校，每天上下班都要路过一个比较陡的山坡路和两道水沟，这对腿脚正常的人来说或许算不了什么，可是在陈景祥老师面前却是一大难关。因腿脚不便，上坡的时候要用两只手支撑着大腿，还要手反着山坡傍边的树一步步地往上挪。从山坡上滚下来是常有的事。遇到雨雪天就更难了。俗话说上坡简单，下坡难，这一点陈老师体会最深，赶上雨天就只有蹲下来手脚并用往下蹭，赶上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一样顺势滑下来。一次天下鹅毛大雪，他比平常早30分钟上路了。

由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滚下来，棉帽子甩丢了饭盒扣在地上，他心里特别焦急。几位同路已爬上山坡的女同学见状，赶忙返回连拉带推把老师拖了上去。在这段山坡路上陈老师挨摔是家常便饭，但不论是雨天摔得满身泥水，还是雪天摔得雪人一样，有时伤痕累累，他总是照样坚毅地站在讲台上，同学们看到自己的老师这种情形，都感动得眼圈红红的，为了不再让老师摔伤，每天都有同学在山坡边等他一起上下。陈老师很忙，常常不能准时下班，同学见不到他不放心，这样下去耽搁同学的时间比他自己挨摔还心疼。想来想去他没有别的选择，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，让岳父家照料，自己把铺盖搬到学校，自己起火，一星期回家一次，有时一忙半月、二十天才能回一次家。就这样，陈景祥老师为了自己的工作，在校住独身一住就是四年。在校的时间多了，他可以把更多的时间用在同学身上。

八八年他接了一个初二班，这是一个典型的乱班，在摸底中他了解到：班中以张某同学为首的四名同学由于受社会一结不良现象的影响，学习态度不端正，有逃学，不讲文明等现象。在他们的影响下班级组织纪律涣散，同学们集体观念不强。针对这一状况，陈老师多次找这几名同学谈心，找出他们产生不良习惯的根源，指出这些不良习惯潜在的危害性，同时以这些同学爱好体育活动为突破口开展活动。一次预备周六下午进行棋类竞赛，就在周六的早晨，岳父家捎来口信说，孩子因急性喉炎住了医院，让他立刻回去，听到这个消息，陈老师心里很焦急，可当时他摆正了一个孩子和几十个孩子的关系没有去医院探望自己的孩子，当陈老师来到医院看到刚刚脱离危急还在打点滴的儿子时，流下了眼泪。家人说他无情无意，他真的无情无意吗？不是，他有情——那是对同学们真挚的喜爱之情，他有意——是对同学们关怀的深情厚意。事后那几个同学得知老师由于他们没有探望自己生病的孩子时特别感动，他们主动找到老师表示：老师对他们比自己的孩子都关怀，肯定对得起老师，好好学习报达老师。

这几个同学转变了，班级风气好了。毕业后一人考取了技校，一名参了军，其他两名也已经成了致富能手。在活动中陈景祥老师和同学沟通了感情，沟通了思想，同时他坚持为同学义务理发，在理发过程中针对一些同学留长发、留怪发型，给同学讲什么是美，让同学在熟悉真正美的含义中体会做人的道理。他还把理发和园艺技术传授给同学，让不能升学的同学学有一技之长。陈景祥的一天就象上满发条的钟表一刻不停地运转。折腾了一天，晚上躺在炕上浑身像散了架子一样，痛苦是免不了的，其次天还是照样上班传道、授业、解惑。

学校的领导和同志们心疼他、关怀他、尽力关心他解决困难。有一位老师调走了，倒出一间家属宿舍，领导和老师全都同意优先照看借给陈老师。此举是学校破天荒为一名代课老师解决住房。有人说，不怕挣钱少，就怕家中有个病老婆。陈景祥的妻子患有多种疾病，精神分裂症和腰间盘突出。常常犯病卧床，生活不能自理，陈景祥老师在单位他是个好老师，在家是一个标标准准的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百计给爱人做一些可口的饭菜，有时要一口一口地喂，到了晚上妻子和儿子睡着了，他还要完成两项任务：做家务和批改作业，每天始终忙到深夜。早晨四、五点钟又爬起来做饭，做家务，有时顾不上吃早饭。就这样，他每天都比别人上班早，冬天他总是把教室的火炉烧得旺旺的，让同学一进教室就立即感到暖和。了解陈老师的人都说，看不到他有悠闲的时候。他总是笑一笑说：“从小就苦惯了，也累惯了，只要能对得起工作，对得起同学，对得起家人，我就觉得活的充实。”

农村贯彻《九年义务教育法》很难。由于种种缘由同学的辍学现象很严峻，陈景祥老师通过社会调查、分析，把同学辍学现象分类，不同的状况用不同的方法解决。他把辍学的同学分为以下几类：第一由于家庭生活困难，交不起书费学费而辍学，其次由于家庭气氛不和谐影响同学学习而辍学，第三由于家长受新的读书无用论思想的影响而促使同学辍学，第四由于同学学习成果低，升学无望产生厌学心情而辍学，第五由于早恋失恋而辍学。分清问题之后他制定了切实可行的解决问题的方法。那就是除了学校的正面工作之外，把工作的立足点，放到社会和家长的工作之上，下面以几个典型的事例来看看陈老师是怎样工作的吧！

九零届毕业生王林入学时，学习成果名列前茅又是班干部，但在一个时期心情低落，不惦念书了。学习成果由原来全学年第三名降到三十三名，经了解得知该生父母感情不合，影响该生学习。依据这一状况。陈老师一边做同学思想工作，一边把重点放在家访上。经过多次工作该生家庭气氛有些缓解。然而一天放学后发觉王林在教室里哭，一问才知道他的父母打算离婚。面对突来的变化，陈老师立刻顶雨家访。一路上记不清摔了多少跤，到王林家已是满身泥水了。面对王林的父母，他苦口婆心以家庭环境对孩子的影响，孩子将来的前途等多方面开导劝说该生的父母，最终使该生父母的很惭愧，表示从现在起肯定对孩子负责。当他从王林家出来时，已经是天明时分了。王林的父母合好了，家庭和谐了，陈老师又请有关任课老师帮助他一起为该生补习功课，使王林的学习成果又渐渐赶了上来，最终以优异的成果考入了中专学校。现已成为一名优秀的国家干部。

陈景祥老师，94年转为公办老师之前，基本工资七十六元，外加二十元补贴，每月拿到手里的钱只有九十六元钱，养三口之家，每人月均三十三元。由于妻子无工作又常年闹病，已借外俩三千多元，真是债台高筑。他囊中非常拮据，别人给的一件军衣他整整穿了五年，进城开会进修他舍不得花上块八角地吃上一顿午饭，但遇到有个别同学交不上学费、书费、买不起本子时，陈老师又很大度，用他少得可怜的工资悄悄地为同学交上学费、书费，买些本子送到同学手里。他也不知道为同学交过多少次书费、学费、买过多少本子，只要同学能安下心来好好学习，他就心满足足了。

农夫多数讲有用主义，在市场经济大潮下，眼光看得不远，因故辍学者较多。大多数同学家长存在着农夫孩子上不上学，学不学文化照样务农、照样挣钱的错误思想。陈老师面对着纷繁简单的形势，深思了一阵子，他魂牵梦萦那些辍学的同学，袖手旁观又于心不忍，于是开头实施自己的劝学方案：一做同学的正面教育；二是走访同学家长。多少个日日夜夜，他步履蹒跚，披星戴月，顶风冒雨在兑现着他心中的劝学篇。在走访中向同学家长讲科学种田的道理，指导农村搞庭院果树栽培，向农夫宣扬科技致富的典型实例，阐述学习文化课与社会进展，科学技术与农业生产的关系，使家长提高了熟悉转为了思想，明确了子女学习文化课的重要性，有的家长主动地把孩子送回学校。就这样十几年来，他拖着一双伤残的腿，走乡串屯，奔跑呼号，用一颗滚烫的心劝说了一名又一名家长，动员了一名又一名辍学的同学。使白云强、李艳秋、马国力、康春阳等四十余名辍学的孩子重返了校内，连续学习。

陈景祥老师常说：“作为一名老师不仅要对同学言传身教，以身示范，更重要的是应当有顽强的事业心。想干好本职工作首先要喜爱本职工作、安心本职工作。”九四年陈景祥老师没有转正之前，老师队伍曾一度消失不够稳定的状况。有些老师下海捞钱去了，陈景祥的亲朋好友也劝他别在学校干了，一个月不足一百元，还是个临时代课的，欠三千多元外债用什么还？又有烫发、烹饪、园艺特长，这年头不捞点钱，在学校不是穷一辈子吗？陈景祥的岳父也曾为他租过开饭店、烫发的门市房，要他“下海”做个“个体户”，这些，都被他多次拒绝；嫩江地区请他去当园艺技术员每月工资高达他当老师工资的五六倍，他还是婉言谢绝。他坚决地说：“别的行为业我不爱，就爱老师这一行。别的职业捞钱再多，可我心里不痛快，干教育挣钱少，但我从心里往外兴奋。有人说我贫困，但我觉得我最富有，由于我拥有的是别人没有的——爱戴和敬重我的同学和同学家长，他们就是我用金钱买不到的精神财宝！”这就是一个代课老师！在虽家贫如洗，却多次拒绝了高薪聘请，放弃了捞大钱的机会之后，而发出的肺腑之言！他喜爱教育事业，他离不开三尺讲台，离不开爱戴他的同学。为了学校为了同学，他从不计较个人得失，九五年学校校内建设人手不足，为节约开支，校舍修理，老师义务献工，陈景祥老师虽身体多病，可他比其他老师献工都多，一个学年他仅休息了八个假日，九五年学校校内建设资金不足，他主动把家里仅有的岳母给孩子买衣服的五佰元钱拿出来。近几年先后他五次放弃了市区有关部门支配他去外地疗养和学习的机会，为学校节约开支一万多元。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。陈景祥老师的先进事迹得到了教育界领导和同行的确定，他被邀出席了香坊区一九九二年德育工作总结表彰大会。他的阅历介绍令人感动和鄙视，他在大会上的发言，赢得与会者一阵又一阵的掌声。得知陈老师家中状况。区人大副主任王俊之同志其次天就与教委的干部驱车专程到他的家。走进陈老师的家恍如隔世之感，真不像个家。原来他晚上为同学批改作业的地方竟是有一块木板搭在一个方台上算是一张“写字台”，一个火炕占去房间面积的一半，炕上辅的一张地板罩已残缺不全，纸糊的天棚上清楚地印着因房子漏雨留下的被雨水浸湿的痕迹。由于多年没有粉刷、四壁糊的报纸已变成黄色，最值钱的东西就是一个伤迹累累的旧立柜。这就是陈老师的“家”。看到他妻子正躺在炕上接受点滴治疗站在这个家又不像个家的小屋中，大家的心情都非常沉重，目睹这一切。每个人的喉管中立刻象塞住了什么，说不出话来。一个身残多病的乡村老师用自己的行动谱写着壮美人生的篇章，用自己的行动描绘出教育工的宏大形象，用自己的行动树立起师德的丰碑。

陈景祥老师几年来先后被授予黑龙江省劳动模范，哈尔滨市劳动模范，省市优秀老师，在众多的荣誉称号面前，他没有沉醉，他把名利和金钱看得很轻，他觉得自己身上的担子更重了，他乐观参加教育改革，通过社会调查，他写了论文《从农村实际动身，努力提高同学思想道德和科学文化素养》的论文。他提出的“为适应现代化建设需要，创办和进展农村职业学校”的建议，得到学校及市、区教委领导的赞同和接受，目前他还在为这项具有深远历史意义的事业奔波着。

陈景祥同志靠着对事业执着的追求和剧烈的责任感，奋斗在农村教育战线上。他坚决地说：“我决心把自己的一生献给教育事业，由于在这个岗位上才真正能衡量人生的价值，这就是我不悔的选择、不悔的追求。”

老师个人先进事迹4

在那三尺讲台上，以高尚的人格感染人，以平和的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱惜人，努力实践这个时代给予老师全新的历史使命！她就是我县百佳师德标兵阜宁中学英语老师冯xx。

1985年8月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的憧憬，冯xx老师踏上了三尺讲台，成为了一名光荣的人民老师。从事教育工作二十多年来，冯老师始终勤勉努力，无私奉献，用真情和爱心培育着祖国的将来，以良好的人格魅力和崇高的师德引导着同学一步步走向胜利。

作为一名一般的人民老师，冯老师始终将“爱岗敬业，做合格的老师”作为自己的追求，所以她一边刻苦钻研教学业务，一边努力做好同学工作。多年来她始终以一颗爱心真诚地面对同学、公平地对待每一个孩子。无论是淘气的同学，还是成果滞后的同学，在冯老师那里都能得到宽容，得到关心。由于她赐予同学的是急躁而不是急躁、是倾听而不是训斥、是敬重而不是挖苦、是引导而不是说教，所以冯老师所教的同学大多变得刻苦，懂得反思了。对于学习有困难的后进生，冯老师更是利用课余和节假日时间无偿辅导他们，不但关心他们解决学习上的困惑而且还不失时机的关心他们树立信念，急躁细致地做好他们的转化工作。冯老师所任教的班级中有一样一位同学，母亲外出打工遭受意外，父亲卧病在床，家里一贫如洗，要想顺当完成学业真是困难重重。冯xx老师得知这一状况后，当即打算关心他转变人生。在此后三年里，冯老师对该同学的关怀和爱惜从未间断过，常常找他谈心，关心解决他的学费和生活费问题，使他顺当的考取了抱负的高校。凡是受到过冯老师的急躁鼓舞和热忱关心的同学，大都能走出逆境，扬起抱负的风帆。

作为一名英语老师，冯老师深刻地体会到：对于苏北农村的孩子，学习英语有恐惊心理。因此她坚持课前备课不仅备教材，备同学，更备老师自己。对于课堂的每一个环节都仔细思索，反复斟酌，力求用最好的方式传授给同学学问。由于冯老师严谨仔细，精益求精，她所任教的班级成果始终名列前茅，她所带领的备课组每次都被评为“先进备课组”。

多年来，冯xx老师从未因个人缘由缺过同学一节课。她严谨治学的工作态度和敬业奉献的精神赢得了同学的敬重，更得到了同行和社会的认可，xx年被县表彰为“百佳师德标兵”。

老师个人先进事迹5

xxxxx，xx，xx岁，中共党员，硕士讨论生，国家三级心理询问师，同学思想政治教育讲师。于XXXX年X月到学院担当专职辅导员，曾任学院心理专干，XXXXX年以来任院学办主任，XXXX年XX月通过国家心理询问师（三级）的考试，成为学校心理健康教育中心的兼职心理询问老师，并长期担当心理健康教育课、职业规划教育等课程的教学，始终奋战在高校生思政工作教育、教学和科研的第一线。多年以来，尽职尽责，切实关爱同学。她以敬业奉献的工作态度、勤勉务实的工作作风和勇于创新的科学精神，在高校生心理健康教育理论讨论和实践中均取得了较好的成果，得到了学校各级领导的充分确定。经我校心理健康教育中心推举，特申报湖南省心理健康教育先进个人，现将个人先进事迹总结如下：

一、立足本职工作，在心理健康教育的实践中努力探究新方法，注意针对性和实效性

自担当辅导员以来，时刻牢记以心理健康教育工作为思想政治教育工作的重点。深知，伴随着改革开放事业的深化进展，高校环境日益多样和简单，这些都对高校生的价值取向产生了直接的影响，他们思想活动的独立性、选择性、多样性和差异性也不断增加。她担当辅导员的学院是全校同学人数最多也是男女比例严峻失衡的工科学院，她针对学院同学的实际特点，重视心理健康教育特色活动的开展，组织了一系列丰富多彩的心理健康教育活动：女生节三行情书活动、心理剧场、十佳心理委员评比活动、5.25心理健康教育系列活动等。通过活动的组织和参加，提高了高校生自我心理维护的意识，促进了高校生心理素养的提高。

二、长期坚持心理健康教育课程的一线教学和心理询问室的值班工作，为同学排忧解难，深受同学的宠爱

任职院心理专干和学办主任以来，她担当了每年该学院600余名新生《心理健康教育》课程的一线教学，教学效果良好。她能够根据国家有关文件精神，制定教学大纲，选用优秀教材，编写教案和讲义，收集大量教学案例和视频，亲自制作课件，上研讨课，听优质课，担当了大量的教学任务，在学校课程教育教学中发挥了骨干作用。

自获得心理询问师的从业资格后，她对同学的心理询问工作亲力亲为，坚持每周在学校心理询问室值班，为同学急躁解答疑问，排忧解难。由于坚持在一线进行个体询问，她积累了较为丰富的心理询问阅历，同学们也总是情愿在她询问的时间段特地来访。三、重视心理健康教育的讨论，着力提高自身心理教育科研水平，在课题讨论和论文发表上成果颇丰

她以心理健康教育作为自己思想政治讨论工作的切入点，围绕此工作，绽开了深化的理论讨论和实践探究，用科学、系统的方法去思索和讨论心理健康教育中的实际问题，不断总结和提炼。

近年来，结合同学工作的实际，她乐观主动地担当省、市和校级各类心理健康教育的科研课题任务。xxxx年，参加思想政治教育课题《xxxxx》；xxxx年指导同学科技创新课题《xxxx》立项并于次年结题；xxx年主要参加省教育科学重点资助课题《xxxx》；xxx年作为第一指导老师指导同学湖南省德育实践项目《xxxxx》立项并于xxxxx年顺当结题；她在各级各类期刊以第一发表了思想政治教育论文xxx篇：《xxxx》。四、落实心理预警机制，加强心理危机干预，多年来学院没有消失因心理问题引发的重大平安事故。

从事心理健康教育与询问工作以来，乐观落实学校心理危机预警机制。她严格根据学校五级心理危机信息预警与干预机制“主管校领导-专兼职心理老师-学院心理专干-班级心理委员-寝室联络员”来指导和开展学院的心理干预工作。坚持开展每周一次的全院心理危机排查工作，每周日晚具体审核把握学院心理危机排查汇总表上的同学状况，按时将排查状况上报院领导和上级部门领导。自工作以来，她所在的学院胜利化解了多起心理危机大事，没有发生一例因心理问题而引发的自杀等重大平安事故。

同学工作处

心理健康教育与询问中心

老师个人先进事迹6

未成年人是祖国将来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素养。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，因此关注未成年人的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的将来。

一、把未成年人思想道德建设工作视为爱心工程。

未成年人思想道德建设工作是最需要爱心的工作，这颗爱心就是播撒在同学心中盼望的种子，这颗爱心就是播撒在老师心中无私的奉献。从一般的老师，到团委书记、学校办公室主任，一路走来，我时刻提示自己，要用爱心对待身边的每一名老师和同学，让爱心在师生之间传递，让爱心溢满整个校内。

宣化镇岳窑学校是一所教育教学质量名列前茅、师资队伍精良、社会声誉较高的学校，我把满腔热忱都倾注在德育工作管理中，倾注在未成年人思想道德建设中。我深知未成年人思想道德建设工作在学校教育教学进展中的地位。在详细工作中，我每学期都要会同学校各部门对老师进行调研，通过家长的评议、同学的问卷获得考评老师的第一手资料。

在抓好老师工作的同时，我时刻不忘团结群众，常常与老师们沟通思想，关怀他们的生活。有的老师生病住院，我总是不忘去医院探望，问长问短；有的老师家里有困难，我总是热心伸出友情之手；有的老师在工作上有思想顾虑，我总是急躁开导，使顾虑迎刃而解。我利用工作之外的时间，找同学家长谈话，找老师切磋管理上的阅历和不足，我深知只有真的把孩子的学习和成长当回事，才能真正做好未成年人思想道德建设工作，才能有所成效。

二、开创行之有效的未成年人思想道德建设工作模式

对一些学校而言，“未成年人的思想道德建设工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，这在某种程度上反映出学校德育落到实处、取得实效之困难。是同学的召唤让我们糊涂：必需把德育工作落实到关注同学身心进展上来。

我校在继承传统的基础上，针对当今中同学思想道德现状和心理状况多元化、多样性的特点，我协作学校建立心理询问工作室，配备有阅历的心理询问老师，通过面谈、书信、等方式与受导同学进行沟通沟通，分担同学的喜、怒、哀、乐，效果较好，解决了一部分同学在心理方面的一些问题。刚开头时，同学中有误会，认为只有问题同学才需要心理询问。经过一段时间实践，同学中的这种观念已有了很大的转变，主动要求找心理询问老师的同学越来越多。在初尝成果的基础上，学校连续加大心理询问方面的工作力度，建立了一支由校级领导、中层干部、科任老师组成的心理询问老师队伍，不仅弥补了以往同学思想工作、心理健康教育工作只靠班主任和政教处担当的不足，而且拓宽了任课老师的责任空间，极大地激发了任课老师的责任感和制造力，使他们发挥出更大的潜能。老师也从居高临下的说教者，变成同学的伴侣、顾问、参谋、智囊。

我校制定了完善的平安制度，学校的各部位都设立责任区，每个责任区都有专人负责，我协作有关部门定期进行平安检查，发觉隐患，准时上报，并与每个人签订了平安责任状，开展整顿校内周边秩序活动，准时查找、排解平安隐患。由于平安宣扬、教育工作到位，广阔师生乐观协作，近几年学校没有发生一起平安大事，给未成年人制造了平安、和谐的校内环境，学校被评为平安文明校内。

三、专心与同学沟通。

参与工作五年来,我始终从事未成年人思想道德建设工作，在这个岗位上，我付出了比常人多出几倍的热忱和艰辛，也得到了同行的青睐和社会的认可。

“晓之以理，动之以情”，是我做未成年人思想道德建设工作的一贯原则。一个个“贫困生”、“学困生”，在我的关心下，都能摆脱逆境，成为一个个学有所长、自食其力的社会有用之才。

同学张渊博因对学习失去爱好，在学校屡屡违犯校规，在其父母都视其为“难雕朽木”的状况下,我不灰心，不泄气，经过多次谈心，教育，最终使其成为一名喜爱集体，遵守纪律，讲文明懂礼貌的中同学。现在每次相见他都表达着对我的一种无限感谢之情。同学王亚静父母有病，家境贫寒，丢失了学习的信念，多次辍学回家，班主任多次动员其回班就读，她都不愿，我知道后，主动与其父母联系，恳求学校减免了她的生活费、住宿费等全部费用，并帮其购买了衣服、鞋子、学习用品，彻底解除了她的后顾之忧，她脸上最终露出了久违的笑容，回到班级参与学习。

四、仔细学习，不断探究未成年人思想道德建设的新方法。

我仔细学习中共中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法》精神，努力探究未成年人思想道德建设的规律，讨论新状况、解决新问题。

我领先垂范，为人师表，要求同学做到我首先必需做到，要求老师做到的我带头做到。我严格要求自己，带头遵守学校的各项规章制度，乐观组织校团委、政教处、校关工委开展未成年人思想道德建设工作，爱岗敬业，乐于奉献，羸得了同学的敬重，受到了领导、老师的赞扬，为进一步加强和改进未成人年思想道德建设工作作出了应有的贡献，用爱托起明天的太阳！

老师个人先进事迹7

在她心中，教育，尤其是有温度的教育，它的能量无穷大，同学就像冬日里的花朵，除了需要有学问的养分之外，必需要有暖和的阳光驱除他们身上的戒备和恐惊，战胜全部的阴霾和挫折，关心他们生气勃勃成长。

她对后进生，从未有过放弃，做到了公正公正对待。她采纳多种方法，多种途径去辅导，去激励他们，对他们多关怀，多鼓舞，多关心，多过问。她本着“严中有爱”的原则，努力做到精细化，民主化管理，常常组织同学“做家务”，关心同学应对青春期，建立和谐的亲子关系，培育他们喜爱生活，孝敬父母的健全人格。

“百尺竿头立不难，一勤天下无难事”。在教育的路上，她面对全体同学，用爱教育，用言行影响同学，让同学在潜移默化中越变越好，她也多次在市区级教学技能竞赛中获奖，参加编写《20xx中考英语夺分学案》一书，在全区推广使用。

老师个人先进事迹8

陈老师，一名80后女老师。她用浓浓的爱生之情，辛勤的汗水谱写着80后老师最漂亮的乐章。曾获沧州市优秀辅导老师第一名；获县“一师一优课”活动评比中学校英语学科一等奖；全乡教育质量测评中成果名列前茅，多次获优秀辅导老师奖；全乡教案评比获优秀奖；获平安优质课评比一等奖。2022年被评为优秀老师，获县政府嘉奖。2022年获县团委优秀青年岗位能手称号。

陈老师家住韩村镇张里村，与里村中心学校直线距离不过500米，她以学校为家，以同事为友，以同学为孩子。她说：“为家做事就要尽心尽力。”她现担当两个班级四个班英语课（将近200多人），这一教就是15年。她每天早晨来到学校，头上第一节课之前，把四个班的作业看完，然后开头上课，为了提高孩子们的英语学习爱好，她采纳了嬉戏课堂教学，同学们都爱上她的课，所以四个班的课上完她就已经筋疲力尽了。坐到办公桌前，四个班的作业已经把她的办公桌挤满。批完一个班的作业将近一节课（40分钟）的时间。有时放学还没看完，她就加班加点完成，自己的孩子就在另一边写作业，直到看完她才带孩子回家。功夫不负有心人，她的成果在乡里始终名列前茅。

今年2022年寒假，突如其来的疫情使孩子们不能正常返校上课，接学校通知要求网上教学。面对全新的教学方式，她仔细对待，一丝不苟。于是她开头学习网上技能，查找资源，制作课件，建群，历尽千辛万苦，预备就绪，信念满满的开头了第一天网课。这一天四个群来回串，每个同学一条英语朗读就将近200条，200份网上作业，听完语音，批完作业，已是下午6点多了，眼疼，颈椎，腰疼，这真是一场严峻的考验，伸伸胳膊，放下手机，来到客厅，这时，孩子跑来说：“妈妈，该做饭了不？我饿了。”这时看到茶几上有吃剩的两碗泡面，心里一酸，是啊，自己不仅是200多个孩子的老师，还是两个孩子的妈妈，两个孩子今日的网课上的怎样？有什么困难，自己全然不知。她的丈夫是一名乡镇工作人员，由于张里村处于三县交界，防控责任重大，疫情就是命令，战斗打响第一天，她的丈夫就始终坚持在防疫第一线，始终没有回家，她心想她的丈夫是不是已经忘了这个家了？想到这她的泪水忍不住流出来，转念一想，不能影响他的工作，他的任务更艰难，责任更重大，我这点困难算什么，再说，也不能在孩子面前流泪，于是转身把眼泪一擦，说：“妈妈去做饭。”晚上她又总结阅历，重新策划方案，现在的网课上的得心应手。

最近几年，里村中心学校连续补充了许多年轻老师，大部分特岗老师来自外地，远离亲人。陈老师和主动她们谈心，倾听她们的看法和建议，准时了解她们生活中困难和问题，把握她们的思想动态，并有针对性的激发她们的从教热忱。让她们明确职业要求和职业纪律，增加依法执教意识，树立为人师表观念，用崇高的师德情操去全心投入各自教育教学中。

陈老师还是学校的平安主任，学校成立了疫情防控工作领导小组，她负责详细工作，每天统计教职工和同学在疫情期间的身体健康状况和流淌状况，统计上报，整理存档。她深知责任重大，上报的每一个数据都要求精确     ，准时，这些都花费很大的精力和时间，但她都能在第一时间完成上级布置的任务。夏季来临，孩子依旧不能返校，防溺水工作是重中之重，一个孩子就是一个家庭，她吃透每个文件，仔细阅读，讨论方案和措施。让班主任通过微信群等各种渠道开展防溺水平安教育主题班会，同学熟记“六个不”并抄写在平安记录本上，家长签字，学校还发放了《防溺水致家长一封信》，对重点人员进行电话嘱咐以及家访，不知熬了多少个夜晚，加了多少次班。春暖花会开，疫情最终得到有效掌握，最终熬到快开学了，为了复学能顺当进行，她仔细讨论复学方案，组织复学演练，注意每一个细节，和校领导乐观预备防疫物资，每天消毒通风，对老师进行防疫培训，为开学保驾护航。她坚持“平安第一，预防为主”的方针，平安工作最终泰山，正是由于她的这种理念，工作细心，得到了县教体局和文教室的领导的高度赞扬。里村中心学校赵洪叶校长说，陈老师主任做管理工作规范、有条理性、并且能够突出重点。

陈老师说：“我心中始终有个理念，不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。每个人都是从挫折中获得阅历，走过的每一个脚印，经受的每一件事都是自己的财宝，不经受困难，怎能获得胜利？我的家乡哺育了我，我的母校教育了我，以后我要更加努力，把自己的青春献给我的母校，献给我的家乡！”

老师个人先进事迹9

衣带渐宽终不悔为使教育堪寄梦

初夏的早晨，天气微寒，来到大方县第一中学，刚好赶上学校上课。古朴高雅的教学楼里传来阵阵动听的读书声，而在不远处的三尺讲台前，那双布满才智的明眸正深情注视着朝气蓬勃的莘莘学子。

沿着他的视线看去，目光所及，仿佛触摸到冬日的阳光，立刻令人倍感兴奋和暖和。他，就是该校理老师穆朝君老师。这样的阅读，看似漫不经心，实则布满着智者的孜孜求索，所以，这也是穆朝君老师为人为学为师的一种方式，一种轻松中不懈的坚守。

翻开穆朝君老师的履历，我们可以清楚看到，在他从一名一般农村中学老师到全国模范老师的成长轨迹中，虽然工作环境在不断变化，但他心中那份对教育事业的喜爱与执著却始终坚决如一、矢志不渝。从1987年毕节师范高等专科学校农师专业毕业参与工作到20xx年西南高校在职讨论生课程与教学论专业毕业，穆朝君老师已在贵州大方县的三尺讲台上执教28年。28年的潜心耕耘，教书、育人、科研三位一体，穆朝君老师走出了一个师者闪光的教育人生。

1998年9月被贵州省教育厅、人事厅授予贵州省优秀老师荣誉称号；20xx年3月获毕节区行政公署颁发毕深教育嘉奖基金奖；20xx年9月被教育部和人事部评为全国模范老师；20xx年2月被毕节区教育局授予第三批毕节区中学校名师称号；20xx年1月被贵州省教育厅评为贵州省省级骨干老师；20xx年1月被贵州省人民政府评为特级老师；20xx年3月被贵州省教育厅评为贵州省教学名师受到表彰和嘉奖

作为有着众多学术职务、为社会培育了众多优秀人才和广有影响的理老师，穆朝君老师28年如一日，一步步，带着执着的追求，闪着荣誉的光辉走在教育教学和科研的第一线。如今，他已先后在《毕节学院学报》、《理教育》、《理教学》、《中学理教学参考》、《贵州教育科研》、《老师教育科研》等十几种教育教学专业期刊发表科研论文数十篇、获奖近百次；20xx年，由北京现代教育出版社出版了学术专著《教育教学理论与实践探究》；为全国高等学校培育、输送优秀同学千余名，为推动经济社会进展、人才进展做出了重要贡献，堪称凝心静气做学问，为人师表带同学的教书育人楷模。

农村磨练十八年

和全部20世纪60年月诞生的老师一样，穆朝君老师经受了饥荒纷飞的童年、激情满怀的青年、坎坷曲折的中年、硕果累累的成年。

1987年7月，穆朝君老师从毕节师范高等专科学校读完了高校课程。告辞了青涩的同学时代，豪情满怀开头了自己的人生之旅。80年月，青年人最大的追求就是到祖国最需要的方去，将自己所学奉献给人民。为此，穆朝君老师高校毕业后自愿来到大方县六龙中学任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老师教过语文、政治、历史、理、生物、英语等多门学科，当过班主任、教研组长、教育主任。但无论教学还是担当领导工作，穆朝君老师样样都干得非常精彩；18年里，他的年度考核有10年被连续评为优秀等次；18年里，他从一位一般的农村中学老师，渐渐熬炼成长为一名中学高级老师、市级骨干老师、省级优秀老师、全国模范老师。这一切荣誉的取得，全都缘自参与工作的第一天老校长对他的信任――把全校唯一一个高三毕业班很信任交给他带。我不能辜负老校长对我的期望，我肯定要教出点名堂来，穆朝君老师在心底悄悄告诫自己。接下来的日子里，他勤奋看书学习、勤奋钻研业务、勤奋备课上课，把别人休息的时间都花在了教学和同学身上。功夫不负苦心人，他所教班级当年参与高考，竟然有一名同学考上二本线。一名同学上二本线，这在今日的任何一所农村高中都是要嗤之以鼻的，但对于穆朝君老师当时所在的大方县六龙中学而言，这却是该校多年来高考零的突破，也是教育生涯的良好开端。以后几年中，该校高考成果连年上升，穆朝君老师也因此获得了很多荣誉和嘉奖。农村是宽阔的天，在那里可以大有作为，这是20xx年因工作需要调大方一中时穆朝君老师对依依不舍的六龙中学留下的深刻感慨。

十年辛苦不寻常

在农村中学教过多门学科，还当过教育主任的他，20xx年转战到大方一中后，特地从事高中理教学工作。大方一中是省级示范性高中，面对新的教学和工作环境，对全面型而非专长型老师的他来说，是一个严峻的考验，好在有那18年的基层学校教育教学工作经受，不仅熬炼和提高了穆朝君老师的教育教学技能，更磨炼了他的意志和应变力量。很快他就适应了示范性高中的理教育教学工作，并从一般班教学很快走进了重点班教学。不知不觉间，在大方一中他已送走三届高中毕业生，屈指算来已整整10年。在大方一中的10年，不知不觉间，他已从一名一般理老师、教研组长、工会委员成长为教务副主任，负责大方一中217名专业技术老师的专业素养提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被连续评为优秀等次。优秀的背后，是穆朝君老师受命以来的每个日日夜夜，殚精竭虑为提升学校每位老师的教育教学水平，为让每个同学都能成长而奔忙。期间，孩子学校毕业即将中考，作为家长的他却由于学校的工作无暇顾及孩子的学习，在计生战线任手术医师，比穆老师工作还繁忙的妻子经常埋怨他什么名师、骨干老师，连自己的小孩都照看不了，教育不好，愧对这些称号啊。

穆老师为此经常暗自落泪。是的，由于工作忙，他没法顾及儿子的学习，由于工作忙，他没法照看好家庭和孩子，以至于自己的儿子竟然连一中都未能考进去。如今，已读到高二的儿子还时常在母亲面前埋怨：我爸就是工作忙，等到我高三考不取高校他将懊悔一辈子。当妻子把儿子的话翻译给他听时，穆老师的心如针扎一般。是啊，自己真的没有完全尽到一个家长、一个父亲的责任。但他仍坚持，这就是人民老师的天职，这就是教务副主任的职责。

他说：我既然选择了老师这个行业，我就有责任把这份工作做好，我就有义务带好我的同学，关怀他们的学习，呵护他们的成长，这些就是我的责任，我的选择。也正由于有了这样的责任，这样的选择，所以，当他看到学校里一个个健壮成长起来的年轻老师欣欣然走向教育教学的重要位置时，当他执教的高三毕业班同学高考成果获得全省文綜第一名时，当大方一中的文科教育教学质量从薄弱走向雄厚时，他却又照旧保持着老师那份独有的淡定。他说，这些成果来之不易，那是师生们用很多的不眠之夜、很多的失败与挫折、很多的泪水、汗水乃至血水換来的，但成果与辉煌只能代表过去。

老师个人先进事迹10

xxx，男，彝族，xx县xx镇学校高级老师。xxxx年参与工作，xxxx年加入共产党。参与工作以来，始终站在学校数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上悄悄的挥洒汗水，培育幼苗。他以自己的行动践行着一个老师的职责，他以自己的工作实绩赢得了同学、家长以及学校的信任和确定。他忠于党的教育事业，勇于挑重担。在新课程改革和推动素养教育中起到模范带头作用。现将他的主要事迹介绍如下：

一、坚决信念，关怀他人

作为一名老师，他注意师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自己的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育人。乐观学习教育教学理论学问并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他的老师和同学。凭借一颗赤诚的心，他在xx灾区，先后带头捐款、交纳特别党费等形式向灾区人民捐献爱心xxx余元。

二、钻研教学，狠抓教学质量

x老师，今年担当五（1）班数学教学工作，他与班主任团结全都、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使班级的各项工作逐步升级。

五（1）班上一年的成果不容乐观，连任他们的班主任和科任老师都被迫“降级”了，好多老师一谈到这个班级都摇头摆手，不敢接受这个差班。作为一名共产党员，剧烈的责任感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任务，几乎牺牲了他全部休息的时间。在教学中他发觉只做学问点的灌输难以起到良好的教学效果，同学也不易于接受。

为了解决这个问题，他想尽了方法，收集了大量的资料，做了大量的尝试，尽量将枯燥的数学学问与理论实际相联系，发觉数学乐趣，培育同学爱好，使同学在生活中学习数学，用数学解决生活中问题。他鼓舞同学多提问题，不懂就问，与此同时他还留意收集整理同学对教学问题的反馈看法。由于同学是教学的直接施予对象，同学听懂没有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教学任务的前提下，尽量满意同学对于教学上提出的各种要求。始终以来他仔细严谨，虚心谨慎，不仅严格要求自己，还严格要求同学，每天坚持让同学做5道题，针对不同层次的同学，他设计了不同的训练题型，使好、中、差的同学都能够得到训练、进展。当然，辛勤的工作就意味着更多的工作量和精力的投入。不过这也使他得到了极大的熬炼和提高。

三、做同学的“益友”

现在的同学靠硬性要求是不成的，x老师尽力让班干部发挥带头作用。要求班干部时时到处为班级着想，力争关心班内有困难的同学，班级中消失和可能消失的个别问题。准时找个别同学谈话，了解状况并解决问题。由于工作扎实到位，班风学风快速扭转，同学们的学习热忱也就高涨起来，成果也直线上升了。在平常的工作中，他能主动的关怀同学，尤其对于班级里的后进生，贫困生，他总是慈父一般亲切，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注意关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，专心去塑造他们健全的人格和良好的品质。他本着少惩处、多确定；少质问、多鼓舞；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，并开展了一系列心理教育活动。让孩子不把学习当成负担，健康欢乐地成长。一位家长说：“x老师不仅是孩子的老师，也是孩子的伴侣，他使班上的同学树立了学习的信念、生活的信念，身心健康愉悦地成长。”

x老师就是这样一位把爱无私地洒向每一个同学的心灵，对自己班级同学，无微不至，关怀备至。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，是x老师作为一名共产党员对生命价值的追求。全心全意为人民服务是我党的一贯宗旨，作为一名教育战线上的共产党人，长期以来他都恪守着“奉献不言苦，追求无止境”的人生格言。

老师个人先进事迹11

人可铸欤？道能传矣！所谓箐莪芃茂，所谓比屋而封，皆因杏坛端坐，弦歌不缀。

我，一个致力于引活水而涵濡润泽的学校老师，二十多年以来，始终站在教育前沿，为文明续衍，以启民智、与作津梁。

一、修身垂范，德以授业

从事教育教学工作以来，我忠诚于党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，用自己的实际行动提倡社会主义核心价值观，用自己的学识、阅历、阅历点燃同学对真善美的憧憬，不仅教书而且育人，工作勤勤恳恳、兢兢业业，喜爱同学、团结同事，力求在平凡的岗位上做出不平凡的成果。

二、潜心教研，道之所存。

“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，为了提高自己的教学水平，我不断地刻苦钻研业务，坚持常常翻阅各类教育教学专著，学习先进教育理念。准时了解教育进展动向、教育改革的前沿方向，让自己始终与时代同步，做一个有思想、有深度，活到老、学到老的终身学习者，探究者。“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”学问是不断更新和进展的，只有不断地学习，不断的充实自己，才能永久站在时代的前沿，为同学供应源源不断的新奇“活水”，才能达到一种新的境界。我要让先进的教育理念指导自己的教育教学工作，我要乐观向优秀老师、先进教育工学习。注意多方位培育同学的力量和学习习惯，对工作讲求实效，对同学因材施教。

备课时，我细心设计环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解同学特点，做了大量的课前预备工作，做到备教材，备同学，备资源，结合课堂实际运用课件协作教学，向40分钟课堂要质量。课堂上给同学畅所欲言的时间和空间，让涟漪激荡，让思维的火花迸溅，让一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。让同学做课堂的仆人。

教育同学上，我很注意培优扶差的工作，对于学困生，我总是赐予特别的照看，在课堂上多提问，多巡察，多辅导，对他们的点滴进步赐予大力的表扬；课后多找他们谈心、交伴侣，树立起他们的信念，在生活中，我得到同学的信任，了解同学的精神世界，准时对同学赐予指导和关心，做到春风化雨，润物无声。“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。”他们的点滴进步都使我欢欣与鼓舞，他们的健康成长就是我最大的幸福。

三、博之以文，约之以礼。

子罕极力推崇自己的老师，说夫子的教育刚刚好，其“博我以文，约我以礼”，使我“欲罢不能”。我想，这也许是既有“博”，又有“约”，用各种典籍来丰富我的学问，用各种礼节来约束我的言行，既能充分发挥禀赋，又能汰去气禀之杂，既让自己见到宽阔天地的自由，又明白为追寻这自由不能不遵从的约束。

说：“礼，天之经也，民之行也。”“经国家，定社稷，序民人，利后嗣。”事实上，在日常生活中，任何交往活动都离不开”礼”，她能营造和谐的人际关系。今日，随着工业文明崛起，世界统一市场的建立，社会交往的日益扩大、日趋频繁，真诚、得体、富有魅力的交往礼仪更加成为扩大沟通、增进友情、加强合作、促进进展的重要手段。在学校阶段，对同学进行养成教育的重要一部分就是礼仪教育，使同学明白“礼”，训练“仪”。同学的彬彬有礼，直接关系着学校的荣誉与分散力，体现了校风校貌，也彰显了学校的文化。

四、硕果累累，励我前行

辛勤耕耘，悄悄付出，我收获了满园春色，桃李芳香。这累累硕果是我无私奉献的收获，张张奖状是我探究成果的见证。

20xx年，获乡五班级英语其次名。

20xx年，获乡一班级数学其次名。

20xx年，论文《游览诗海乐无穷》，荣获沧州市三等奖。

20xx年诗词作品《游春》，发表于献县校报集萃创刊号。

20xx年被评为县十佳美术编辑。

20xx年评为全县中学校生素养综合评价工作先进个人。

20xx年，全县首届学校语文老师习作教学论坛及优质课展现活动中荣获二等奖。

20xx年，全县学校科学老师优质课评比《光的传播》荣获二等奖。

20xx年评为乡优秀辅导老师。

20xx年“一师一优，一课一名师”活动中荣获县级一等奖。

20xx年，赐予县政府嘉奖。

20xx年评为乡优秀辅导老师。

20xx年，全县学校科学老师优质课大赛中荣获一等奖。

20xx年评为乡优秀辅导老师。

20xx年，赐予县政府嘉奖。

20xx年全县学校老师素养大赛荣获科学学科二等奖。

20xx年被评为乡“道德与法制”学科优秀辅导老师。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”教育这项工作，没有最好，只有更好。我将努力工作，开拓前进，不负众望。

老师个人先进事迹12

四班级一开学，我们班来了一位年轻美丽的新老师——庄宇平。她面容清秀，眼睛光明清亮，一头短发梳得整整齐齐，光滑的前额没有一丝皱纹，往讲台上一站，浑身散发着语文的芳香。

我喜爱语文，成果也一向不错，可不知为什么，进入五班级却慢慢有些退步了。记得，那次语文单元评估考卷发下来那一刻，看着那猩红醒目的7字头的分数，我的头轰得一下变得好大。这已经是其次次了，连续两个单元的失利，让我仿佛成了站在十字路口的那个迷路的小孩，想躲避残酷的事实，幻想这是一个漫长的梦境。

语文成果一落千丈，对我的精神打击不言而喻。老师还会关注我吗?父母还会爱我吗?同学、伴侣还会喜爱我吗?这些问题在我的脑海里反复纠缠，挥之不去。原本活泼开朗、在课堂上非常活跃的我变得缄默，有时会在半夜哭着醒来，又在迷模糊糊中睡去。而且觉得老师、父母、同学、伴侣都似乎变得生疏起来。

一天雨后，庄老师和我坐在教学楼下小花园的石凳上。我呆呆地看着眼前的花草，头脑里一片空白。“莫非就这样一蹶不振、甘拜下风了吗?”老师轻声地问。我没有做声。“滴答——!”一颗雨珠从树叶上滚落到我面前的小水洼里，荡漾开一圈一圈小小的涟漪，那波纹触到小水洼的边缘又折回去，回荡着四周是那么宁静，静得让我可以听见草长的声音。“你看，”老师的声音又在耳边柔柔地响起，“这些如小米粒般的苔花，虽然见不到明媚的阳光，依旧在阴暗的石缝里绽放着属于自己的漂亮。旁边的车前草，叶面缺了好几个口，相貌有些难看，也乐观努力地生长着，是经过风雨洗礼的，也是汗水浸透过的”庄老师那既温顺又布满哲理的话语，瞬间打开了我心灵的窗，唤醒了我的迷惘。我突然有所感悟，和这些小植物相比，我实在幸运太多。

恍惚、迷惘慢慢被微风撕成碎片，随风飘逝。我明白了，人生的光荣，不在永不失败，而在于能够屡仆屡起。好成果要靠汗水来换取。有句话不是说没带伞的孩子要先学会奔跑吗?我就做那在雨中奔跑的孩子吧!

日复一日，转瞬一年过去了，这件事虽然已经逝去，但留下的痕迹却在爱的点缀下更加鲜亮而深刻。“教导如春风，日日沐我心”。我最喜爱庄老师用那一丝温顺，在我心灵的天空中留下的那一道永不褪色的彩虹!

老师个人先进事迹13

xx，人文学院中文系老师，副教授职称。自1993年高校本科毕业后，在教育岗位辛勤耕耘至今。曾担当中文系汉语言教研室主任，现任人文学院中文系副主任、中文系书记。具有剧烈的事业心和职责感，在平凡的工作岗位上始终把教书育人、管理育人、服务育人贯穿在工作中。

一、服务意识强，倾心教学管理

高晓梅思想政治素养好，幻想信念坚决，作为系书记能够正确地贯彻执行党的教育方针和各项方针政策，在大是大非面前立场坚决，始终同党中央坚持全都。自参与工作以来，她一向从事教学一线工作，工作主动性和超前性强，教学工作热忱饱满，表现出较强的组织观念和大局意识。在任中文系汉语言教研室主任期间，教研室评估中获得优秀教研室称号，在任人文学院中文系副主任、中文系书记期间，服务意识强，管理工作细致周到，不计较个人得失，得到了院系领导的确定，获得模范党务工、优秀党支部、先进团体等称号。

二、勤恳敬业，圆满完成教学任务

“师者，所以传道授业解惑也”。高晓梅一向担当本科、讨论生的专业基础课程的教学任务，年年超额完成学院规定教学工作量。详细担当人文学院本科专业必修课程--语言学概论、现代汉语等，选修课程--汉语语法讨论、一般话训练，实践课程--汉语规范化推广；担当教育科学学院学校教育专业必修课—现代汉语；担当外国语学院讨论生课程—现代汉语；全高校素养教育课程--高校语文与传统文化1等课程的教学任务。近三年来，课程学时总计1276学时，教学中能够做到把好教学环节中的每一关，留意与同学的沟通与沟通，培育同学严谨的治学作风，教学评价优秀。并于20xx年，获得教学优质奖。

三、乐观探究课程改革，努力进行科学讨论

同时乐观主持、参加教学改革、科学讨论立项，其中，教学讨论项目2项：

20xx年9月—20xx年12月黑龙江省新世纪教改项目《对外汉语教学的瓶颈汉字教学》(参加2);20xx年—20xx年佳木斯高校教学讨论课题《基于语料库的现代汉语教学改革与实践》(主持)。

科学讨论项目7项、获奖3项：

20xx年9月—20xx年黑龙江省文化厅基金项目《濒危语言赫哲语的语言变迁现象讨论》(主持);20xx年-20xx年国家级哲社课题《东北方言词汇系统讨论》(参加5);20xx年8月-20xx年8月教育部课题《日本“北满”移民讨论》(参加2);20xx年8月-20xx年8月教育部课题《基于符号学理论的明清家具及其现代传承讨论》(参加6);20xx年—20xx年省哲社课题《基于构式语法的汉语主观高量变表达讨论》(参加2);20xx年6月-20xx年省哲社课题《清末民初东北方言词汇讨论》(参加4);20xx年6月-20xx年黑龙江省教育厅课题《清末民初东北方言词汇讨论》(参加5)。20xx年获得佳木斯高校教学优质奖；《基于语科库的现代汉语课程改革与实践讨论》获佳木斯高校20x-20xx年度优秀教学成果奖二等奖；指导的高校生创新创业项目《东北方言