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文档简介
第23讲中华人民共和国成立和向社会主义的过渡一、选择题1.(2023·浙江湖州、衢州、丽水三市二模)法律具有经济的属性。下列内容摘自1949年以来的法律文件,其中出自我国第一部社会主义类型的宪法的是()A.“国家实行社会主义市场经济。国家加强经济立法,完善宏观调控”B.“有步骤地将封建半封建的土地所有制改变为农民的土地所有制”C.“国营经济是国民经济中的领导力量和国家实现社会主义改造的物质基础”D.“农村集体经济组织实行家庭承包经营为基础、统分结合的双层经营体制”2.(2023·浙江“七彩阳光”联盟返校联考)1949年,一些国家的外长(下表)纷纷致电周恩来总理,承认中华人民共和国。这一现象的出现主要得益于()时间国别10月3日保加利亚外长、罗马尼亚外长10月4日匈牙利外长、朝鲜外相10月5日捷克斯洛伐克副总理代外长、波兰副外长A.“一边倒”方针的实施B.“求同存异”方针的实施C.“另起炉灶”方针的实施D.和平共处五项原则的推行3.(2023·浙江杭州一模)1953年底,周恩来总理在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则,得到印度方面的赞同,并写入两国的协定,逐渐得到国际社会广泛认可。据此可知,和平共处五项原则()A.与“一边倒”的外交政策根本对立B.以意识形态作为国家关系的前提C.力图打破两极格局的国际政治秩序D.承认世界的多样性并极具包容性4.(2023·浙江嘉兴二模)下表是中国外交部长参加某次会议的一日行程安排表(节选)。据此判断,中国参与该会议()时间行程8:30出席中国同印度尼西亚关于华侨双重国籍问题协定签字仪式9:00—12:00出席各代表团团长会议14:00参加决议起草委员会会议16:00—19:00出席各代表团团长会议19:00宴请出席会议的印度尼西亚、锡兰、阿富汗、尼泊尔、叙利亚、菲律宾代表团团长22:25去印度总理尼赫鲁驻地同印度、缅甸、越南、老挝、柬埔寨代表谈“印度支那”问题A.积极推动了区域经济集团化的进程B.讨论的核心议题是朝鲜和“印度支那”问题C.践行了“真、实、亲、诚”的外交理念D.为同亚非各国建立友好合作关系创造了条件5.1950年6月,毛泽东在中共七届三中全会上作了《不要四面出击》的讲话。他指出,要通过合理调整工商业、开展土地改革、做好统一战线工作、团结少数民族等举措,“使工人、农民、小手工业者都拥护我们,使民族资产阶级和知识分子中的绝大多数人不反对我们”。这一讲话旨在()A.团结党外力量,建设社会主义B.调整方针政策,加强城乡治理C.肃清官僚资本,推动经济复苏D.稳定社会秩序,巩固新生政权6.1950年,人民政府开始根据“公私兼顾、劳资两利”的原则,对工商业进行调整。到1951年,全国私营工业户从13.3万户增加到14.76万户,私营商业户从402万户增加到450万户。人民政府对私营工商业的调整()A.实现了物价的全面稳定B.完成了工商业社会主义改造C.奠定了统一财经的基础D.巩固了国营经济的领导地位7.1955年,中国确定对外贸易政策是稳步发展同苏联和各人民民主国家的贸易,同时在平等互利的基础上采取利用与斗争、分化相结合的策略,积极开展对资本主义国家的贸易。这()A.实现了外交关系新突破B.体现了政策的原则性与灵活性C.改变了冷战思维与格局D.说明了“一边倒”方针的延续8.(2024·浙江名校新高考研究联盟第一次联考)对于中华人民共和国成立初期巩固人民政权紧迫而又必要的某项重大决策,毛泽东曾说,这“是中国人民民主革命继军事斗争以后的第二场决战”。毛泽东所说的“第二场决战”()A.为中国逐步实现工业化扫除了障碍B.结束了十几年物价连续暴涨的局面C.极大地提高了中华人民共和国的国际地位D.为国家建设争取到有利的国际环境9.(2023·浙江金华十校11月模拟)阅读下表,据此可知,这一时期中国()1949年与中国建交国家统计表(部分)国名建交时间国名建交时间苏联10月2日朝鲜10月6日保加利亚10月4日波兰10月7日罗马尼亚10月5日蒙古10月16日匈牙利10月6日德意志民主共和国10月17日捷克斯洛伐克10月6日阿尔巴尼亚11月23日A.倡导和平共处五项原则B.奉行“一边倒”的外交方针C.坚持“求同存异”方针D.积极参与联合国的重大事务10.(2023·浙江温州二模)针对某次国际会议的准备工作,周恩来提出:“我们除朝鲜和越南问题外,还必须准备其他有关中国、远东及亚洲的和平与安全等问题的材料和意见,尤其是发展各国间的经济关系和贸易交通往来,更为缓和国际紧张关系、打破美帝封锁禁运的有效步骤。在会议外,中英、中法、中加的相互关系也会触及,我们亦应有所准备。”据此推测,该国际会议是()A.开罗会议 B.波茨坦会议C.日内瓦会议 D.亚非会议11.(2023·浙江绍兴二模)在某次国际会议的最后一天,美国副国务卿史密斯走向周恩来并诚恳地说:“会议即将结束,能够在这里与你相识,感到高兴和荣幸,你们在这次会议上发挥了很好的作用。我们希望朝鲜能够得到和平。”该会议上,中国()A.推动着朝鲜问题的和平解决B.打开与亚非国家交往的大门C.首次提出和平共处五项原则D.促成“印度支那”地区局势缓和12.“一五”计划时期开工的重点项目有147个,具体分布如下图。“一五”计划A.构建较为合理的工业布局B.建立起完善的工业体系C.促进全国经济的协调发展D.适应当时国际国内形势13.〔2024·浙江高中(县中)发展共同体10月联考〕中华人民共和国成立初期进行院系调整,到1952年底,建立了很多独立建制的工科院校;新设了钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业;同时建立了多所俄文专科学校,多所高校和一批中学开设了俄文课程。这是我国当时()A.社会主义改造的需要B.国家发展战略的需要C.巩固新生政权的需要D.外交政策转变的需要14.近三个月的日内瓦会议后,毛泽东说:“缓和局势、和平共处,本是我们的口号,现在艾登、尼赫鲁都说了,形势大变了,我们应与一切愿与我建立关系的国家建立工作。”这说明日内瓦会议()A.成功解决朝鲜问题和印度支那问题B.第一次提出和平共处五项基本原则C.为中华人民共和国建设争取有利的国际环境D.实现了中国同西方大国关系的突破15.1957年,由周恩来总理批准,广州军区战士杂技团出访黎巴嫩、加纳、摩洛哥、突尼斯四国。此后,四国与中国建交。由此可见,中华人民共和国成立初期()A.“一边倒”方针取得重大突破B.和平共处五项原则获得了认可C.文化交流推动了国家外交活动D.杂技艺术是对外交流的主要形式二、非选择题16.(浙江高考题改编)阅读材料,完成下列要求。材料一中印两国的谈判在(1953年)12月的最后一天,开始了。周恩来说道:“中印两国的关系会一天一天地好起来。某些成熟的、悬而未决的问题一定会顺利地解决的。中华人民共和国成立后就确立了处理中印两国关系的原则。”周恩来指出,中国政府对于目前正在她的邻邦进行的战争和战争扩大的危险,不能不加以密切的注意。中国人民认为:朝鲜战争停止了,现在,“印度支那”战争同样应该停止。周恩来指出,亚非国家要从解除殖民主义痛苦和灾难中找共同基础,而非互相疑虑和恐惧,互相排斥和对立。亚非会议公报指出:“自由和和平是相互依靠的,自决的权利必须为一切人民所享有,自由和独立必须尽可能不迟延地给予现在仍旧是附属地人民的人们。”——摘编自裴坚章《中华人民共和国外交史(1949—1956)》等材料二1954年6月,周恩来抵达印度访问,在新德里记者招待会上发表了书面谈话,具体地阐明了和平共处五项原则的基本思想,指出,世界各国不分大小强弱,无论其社会制度如何,是可以和平共处的。各国人民的民族独立和自主权利是必须得到尊重的。各国人民都应该有选择其国家制度和生活方式的权利,不应受到其他国家的干涉。在印度期间的多次谈话中,周恩来都提到了和平共处五项原则,并主张将这些原则贯彻到国际关系中去。——摘编自吴玉才《1949—1956年间的中国》(1)根据材料一和所学知识,简述中华人民共和国成立初期外交工作所取得的成效,指出亚非会议公报对各自国家制度和生活方式所表明的立场。(2)根据材料二并结合所学知识,指出和平共处五项原则的具体内容。17.阅读材料,完成下列要求。材料结合图片创作的时代背景,自拟论题,写一篇历史评析短文。(要求:论题明确,史论结合,逻辑清晰)
1.C我国第一部社会主义类型的宪法为1954年宪法,为了适应三大改造的要求而制定,规定国营经济是国民经济中的领导力量和国家实现社会主义改造的物质基础,故选C项;1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制的目标,排除A项;1950—1952年实行土地改革,把封建半封建的土地所有制改为农民土地所有制,排除B项;改革开放后我国实行家庭联产承包责任制,排除D项。2.A材料中国家都是人民民主国家、社会主义国家,这体现了“一边倒”方针的实施,故选A项;“求同存异”是在1955年提出的,而材料中国家是在中华人民共和国成立后不久就与我国建交的,排除B项;按照“另起炉灶”等方针,我国先后和一些非社会主义国家建交,排除C项;和平共处五项原则是在1953年提出的,排除D项。3.D和平共处五项原则主张承认世界不同国家有不同的国情、制度和意识形态,在互相尊重的基础上开展外交活动,并得到了国际社会的广泛认同,说明和平共处五项原则承认世界多样性并极具包容性,故选D项;和平共处五项原则与“一边倒”的外交政策都是建立在独立自主的前提之上的,所以二者并不是根本对立的,排除A项;和平共处五项原则是在不以意识形态作为评判标准的前提下提出的处理国与国之间关系的基本准则,排除B项;和平共处五项原则是在两极格局背景之下提出的处理国与国之间关系的准则,而不是力图打破两极格局,排除C项。4.D根据材料可知,1955年亚非会议是第二次世界大战后第一次没有西方殖民国家参加的国际会议,中国代表团同各国进行了卓有成效的工作,为进一步开展同亚非各国的友好合作关系创造了条件,故选D项;区域经济集团化指在一定区域范围内,地理位置邻近的若干国家,通过一系列协议和条约建立的区域经济合作组织,与材料主旨不符,排除A项;1954年,日内瓦会议讨论的核心议题是朝鲜和“印度支那”问题,排除B项;2013年,习近平用“真”“实”“亲”“诚”四个字概括了新形势下的中非关系,排除C项。5.D根据材料可得出,毛泽东强调在对农业、手工业、工商业调整的过程中稳定社会秩序,缓和矛盾,巩固新生政权,D项正确;1950年社会主义制度还没有建立,排除A项;材料没有要治理城乡,排除B项;材料强调的是农业、手工业等,并不是针对官僚资本,排除C项。6.C根据材料并结合所学知识可知,1949—1952年处于我国国民经济恢复时期,材料所述对私营工商业的调整有利于恢复和发展经济,从而为统一财经奠定基础,C项正确;材料没有体现这些措施对物价的影响,排除A项;1956年全行业公私合营的实现,完成了工商业社会主义改造,不符合题意,排除B项;材料内容主要体现了允许和鼓励私营工商业的存在和发展,与巩固国营经济的领导地位无关,排除D项。7.B1955年的中国既与社会主义国家开展对外贸易,又与资本主义国家开展对外贸易,体现了政策的原则性与灵活性,B项正确;中国实现外交关系新突破是在20世纪70年代,与材料时间不符,排除A项;改变了冷战思维与格局是在20世纪90年代冷战结束后,与材料时间不符,排除C项;材料信息体现的不是“一边倒”方针,排除D项。8.A根据所学知识可知,毛泽东所说的“第二场决战”指的是中华人民共和国成立初期进行的土地改革,使农民从封建土地制度的束缚中彻底解放出来,农村生产力得到大解放,为中国逐步实现工业化扫除了障碍,故选A项;“结束了十几年物价连续暴涨的局面”是“米棉之战”和“银元之战”的成果,排除B项;抗美援朝战争的胜利,打出了国威和军威,提高了中华人民共和国的国际地位,排除C项;D项是中华人民共和国进行积极外交活动的意义,排除D项。9.B根据材料可知,1949年与中国建交国家均为社会主义国家,体现了中华人民共和国成立初期奉行“一边倒”的外交方针,故选B项;1954年,中国倡导以和平共处五项原则作为国际关系准则,排除A项;1955年,万隆会议上中国提出并坚持“求同存异”方针,推动会议朝着达成协议的方向前进,排除C项;1971年,中国恢复在联合国的合法席位以后,积极参与联合国的重大事务,排除D项。10.C根据材料可知,1954年4月,讨论朝鲜问题和印度支那问题的日内瓦会议召开,中华人民共和国首次以五大国之一的地位和身份参加,故选C项;1943年11月,中国、英国、美国在埃及开罗召开会议,商讨反攻日本的战略及战后国际局势的安排,制定盟军合作反攻缅甸的战略及援华方案,会后公布《开罗宣言》,要求日本无条件投降,归还一切侵占的土地,塑造战后东亚的新局势,排除A项;苏、美、英三国为了处理战败后的德国和解决战后欧洲及其他一些问题,于1945年7月17日至8月2日在德国柏林近郊波茨坦举行会议,排除B项;1955年的亚非会议是战后第一次没有西方殖民国家参加的国际会议,排除D项。11.D根据材料可知,美国和中国参加该会议,主要讨论朝鲜问题和“印度支那”问题,即1954年的日内瓦会议,“印度支那”问题由于中国的努力得以政治解决,故选D项;日内瓦会议上,朝鲜问题因为美国的阻挠未达成任何协议,排除A项;1955年,亚非会议上中国提出“求同存异”,进行了卓有成效的工作,打开与亚非国家交往的大门,排除B项;1953年12月,周恩来在接见印度代表团时第一次提出和平共处五项原则,排除C项。12.D根据材料可以看出,“一五”计划重点项目集中在重工业领域,尤其是军工领域,结合当时冷战的背景和美国对中国的态度可知,这种工业布局适应当时国际国内形势,D项正确;“一五”计划的工业布局优先发展重工业,这在工业分布上是不合理的,排除A项;“一五”计划奠定工业化基础,并未建立起完善的工业体系,排除B项;C项与“一五”计划优先发展重工业无关,排除。13.B根据材料可知,中华人民共和国成立初期的工业化建设受到苏联的帮助,为了适应国家工业化的需要,我国建立了多所俄文专科学校,多所高校和一批中学开设了俄文课程,故选B项;根据材料“新设了钢铁、地质、航空、矿业、水利等专门学院和专业”可知,该内容与“一五”计划有关,三大改造是变革生产关系,排除A项;根据材料“到1952年底”可知,此时期,新政权已经得到巩固,国民经济恢复的工作也已完成,巩固新生政权的需要与题干时间不符,排除C项;中华人民共和国成立后实行“一边倒”的外交政策,与苏联关系密切,1952年时,外交政策并没有转变,排除D项。14.C根据材料可知,日内瓦会议期间,中国倡导以和平共处五项原则作为国际关系准则,以主动姿态积极谋求建立新的国际关系,这有利于为中华人民共和国建设争取有利的国际环境,
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